- Главная
- →
- Уголки в детском саду
- →
- Огород на подоконнике
- →
- Проект «Огород на окне» для детей 3-4 лет
- →
Проект «Огород на окне» для детей 3-4 лет
Проект «Огород на окне» - это уникальная образовательная инициатива, направленная на развитие детей 2-й младшей группы (3-4 года). В рамках этого проекта дети не только учатся ухаживать за растениями, но и получают возможность наблюдать за ними в условиях комнаты. Учебная программа интегрируется с творческими и исследовательскими аспектами, что позволяет превратить их знания в практические навыки.
Первый этап проекта, подготовительный, включает в себя создание огорода на подоконнике, сбор необходимого оборудования и литературы по теме. Дети обучаются основам ботаники, изучая свет, тепло и влагу как необходимые условия для роста растений. Результаты данного анализа позволяют углубить их понимание природы.
На практическом этапе участники проекта занимаются посадкой различных семян, таких как укроп, помидоры и пшеница. Дети принимают активное участие в экспериментальной деятельности, изучая важность этих факторов для роста. Проект побуждает их к познанию через игру, что делает процесс обучения непринужденным и увлекательным.
Заключительный этап включает в себя анализ результатов, обсуждение полученных знаний и проведение игр и конкурсов. Это не только увлекательно, но и способствует обобщению знаний, привлечение родителей к процессе и обсуждению того, как ухаживать за растениями. Каждое занятие будет обогащать их словарный запас, развивать речь и воспитание бережного отношения к окружающему миру.
Проект «Огород на окне»
Тип проекта: творческий, исследовательский, игровой.
Возраст детей: 2-я младшая группа (3-4 года).
Продолжительность: кратковременно.
Тема: Посадка лука, семян цветов, укропа, помидор, пшеницы, гороха.
Цель: обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.
Задачи:
Образовательные:
Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Развивающие:
Развивать познавательные и творческие способности детей;
Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям.
Задачи создания развивающей речевой среды:
Обогащать словарный запас за счет новых понятий, введения разнообразных атрибутов.
Совершенствовать диалогическую и монологическую речь, умение вести координированный диалог «ребёнок-ребёнок-воспитатель».
Побуждать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний в детских энциклопедиях, познавательной и художественной литературе.
Оборудование и материалы: контейнеры для посадки, совочки, лейка, луковицы, семена, земля, вода.
Планирование мероприятий по реализации проекта:
I этап — подготовительный (1 неделя).
В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Приготовили контейнеры для посадки растений. Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.
II этап – практический: Посадка укропа, пшеницы, помидор, лука
III этап — заключительный (1 неделя).
Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Провели конкурс «Угадай название овоща», игру «Мышка в огороде».
План реализации проекта.
Подготовительный этап
1. Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
2. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, семена, лук - севок).
3. Разбивка огорода на подоконнике.
4. Изготовление табличек - указателей с названиями растений.
Исследовательский этап
1. Рассматривание семян (укропа, пшеницы, помидор, цветов), посадка семян и лука.
2.Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений».
3. Занятия с детьми: «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян», «Первые всходы».
4. Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «От какого овоща эта часть?».
5. Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.
6. Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).
Заключительный этап
1. Подведение итогов реализации проекта.
2. Проведение конкурса «Угадай название овоща».
План экспериментальной деятельности.
Название мероприятия: Узнаем, какая земля.
Цель: Выявить свойства земли: черного цвета, сыпется
Материал, оборудование: земля в контейнерах
Название мероприятия: Вода и растения
Цель: Выяснить необходимость воды для жизни растений.
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем).
Название мероприятия: Солнце и растения
Цель: Определить роль солнца в жизни растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на
3
