Беседа с детьми второй младшей группы «Мы дружим с птицами».

Беседа с детьми второй младшей группы «Мы дружим с птицами».
Цели: Закрепить знания детей о зимующих птицах, учить правильно называть птиц (ворона, воробей, синичка, сова, дятел). Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе. Воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к птицам.
Вступительная беседа.
воспитатель: ребята, каких птиц вы знаете? Где птицы живут? Чем они питаются? Как вы думаете, почему птицы улетают в теплые края?
(ответы детей)
Воспитатель: покажите на плакате каких птиц вы встречали на улицы чаще всего.
- Как называется птичка? (воробей)
- Что есть у птички? (глазки, клюв, лапки, крылья, перья, хвост)
- Сколько ног у воробья и как они ходят?
- Сколько крыльев у воробья и как они летают?
- Какого цвета пёрышки у воробья.
- Какие звуки издают воробьи.
Цель: Закрепить название воробья, его внешний вид.

• Наблюдение за воробьями.

Цели: расширить представление о птицах; учить различать основные части тела; формировать знания о повадках птиц; воспитывать бережное отношение и любовь к пернатым.
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на прыгающих воробьёв. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят. Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдать за ними.
Воспитатель читает стихотворение:
«Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою: «Чик – чирик!»
Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые). Воспитатель читает стихотворение:
«Воробей, что ты ждёшь?
Крошек хлебных не клюёшь.
- Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки.»
Воспитатель задает детям вопросы:
- Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы клюют и перелетают на новое место.)
- Как птицы кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто же это? (Воробей.)
Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)
Предложить детям поиграть в игру, имитируя стайку воробьёв.
Подвижная игра «Тепло – холодно» (учить имитировать повадки воробья (летать, чирикать, клевать зёрнышки, сбиваться в стаю и т.д), бегать, не задевая друг друга; учить действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание).

Рассматривание с детьми гнезда воробья.

Дидактическая игра:"Покажи птичку по описанию" (дети подбирают соответствующие карточки с изображением птиц).
в конце беседы можно провести с ребятами игру малой подвижности "Птички в гнездышках"