Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Путешествие в дивный мир лекарственных растений

Путешествие в дивный мир лекарственных растений

Чиркова Ирина Геннадьевна
Чиркова Ирина Геннадьевна
DOC
128
5

Этот конспект занятия предназначен для воспитателей подготовительных групп, которые хотят познакомить детей с удивительным миром лекарственных растений. Занятие называется «Путешествие в дивный мир лекарственных растений» и направлено на обобщение знаний детей о том, какие растения могут быть полезны для здоровья.

В ходе занятия ребята смогут узнать, как выглядят различные лекарственные растения, а также их названия и полезные свойства. Воспитатель поможет детям научиться различать травы по их внешнему виду, форме листьев и цветку. Это не только развивающее занятие, но и возможность воспитать в детях любовь к природе, вызвать их познавательный интерес и заботу о зеленых насаждениях.

Занятие начинается с приветствия и создания дружелюбной атмосферы, что важно для хорошего сосредоточения детей на учебном процессе. Через увлекательные загадки и истории процесс изучения идет легко и весело. Дети смогут поучаствовать в различных играх и физминутках, что сделает занятие динамичным и запоминающимся.

Также на занятии используются картинки с изображением лекарственных растений, таких как мать-и-мачеха, мята, ромашка, крапива и подорожник. Воспитатель расскажет о их свойствах и способах применения, чтобы дети могли не только запомнить, но и понять, как важно знать, какие травы могут помочь при заболеваниях.

Напоследок на занятии проводится итоговое обобщение, на котором ребята расскажут, что они узнали и как теперь могут использовать свои знания. Этот опыт поможет детям в дальнейшем расширять свои знания о природе и заботиться о своем здоровье с малых лет.

Предпросмотр

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в дивный мир лекарственных растений»


Конспект занятия в подготовительной группе


«Путешествие в дивный мир лекарственных растений»


Программное содержание:


Обобщить знания детей о лекарственных растениях.


Учить различать их по внешнему виду, форме листа и цветка


Воспитывать в детях любовь к природе, развивать познавательный интерес


Развивающая среда:


Картинки с растениями (мать-и-мачеха, одуванчик, подорожник, мята, ромашка, крапива)


Ход занятия.


Воспитатель:


Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня. Давайте поздороваемся.


Придумано кем-то просто и мудро


При встрече здороваться «Доброе утро»


Доброе утро солнцу и птицам


Доброе утро улыбчивым лицам.


Воспитатель:


А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки гостям.


Воспитатель: Ребята я не вижу Максима, где он?


Дети: Он простудился и кашляет.


Воспитатель: Очень жаль, а как же нам уберечься и защититься от болезней?


Дети: Мы едим лук, чеснок, проветриваем группу, ходим гулять, едим витамины, пьем чай из лекарственных трав.


Воспитатель:


Есть много разных травок


у тропинок, у канавок


и красивых, и пушистых


разноцветных и душистых!


Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в царство растений.


Лес как сказочное царство


там кругом растут лекарства


в каждой травке, в каждой ветке


и микстура, и таблетки


ну а чем и как лечить


я смогу вас научить.


Воспитатель: Давайте больше узнаем о лекарственных растениях. Как вы думаете, почему они называются лекарственными? (их используют для лечения заболеваний) .


Издавна люди замечали, что больные животные уходят, чтобы найти какую-то травку, съев которую они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений.


Послушайте загадку:


Растет зеленою стеной,


Ее обходят стороной,


Колючая и злая дива.


А как зовут траву? (Крапива)


Правильно, ребята. Это сорняк. Он растет у заборов домов, по обочине дорог. Стебель и листья покрыты жгучими волосиками. Чуть дотронешься до них - они обламываются и ранят кожу. Появляются волдыри, которые чешутся. Листья крапивы богаты витаминами, поэтому весной, пока нет свежих овощей, листья крапивы собирают и готовят их них зеленые щи. В медицине листья крапивы используют как кровоостанавливающее средство.


Вдоль дорожек его встретишь,


Ранки, ссадины излечишь,


Сорвешь листочек осторожно.


Кто нас излечит? (Подорожник)


Правильно! А почему он так называется? Он растет около дороги, он есть у нас на участке. У него крупные, блестящие листья. Они прижаты к земле. Сколько ни ходи по ним ногами, их не прижмешь и не притопчешь, потому что лист у подорожника крупный. Это растение – доктор. Если его листок приложить к ранке, то он остановит кровь, убьет микробы и ранка быстро заживет.


А теперь я предлагаю провести физминутку.


Выросли деревья в поле.


Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)


Каждое старается,


К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)


Вот подул веселый ветер,


Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)


Даже толстые стволы


Наклонились до земли. (Наклоны вперед)


Вправо-влево, взад-вперед –


Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)


Он их вертит, он их крутит.


Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)


Ветер стих. Взошла луна.


Наступила тишина. (Дети садятся за столы)


Стоят в поле сестрички -


желтый глазок, белые реснички.


(Ромашки)


Как вы догадались? Растет ромашка на лесных опушках, полянках, в лунах и на полях. Ее употребляют внутрь как противовоспалительное и успокаивающее средство. При ангине ее настоем полощут горло. При нарывах лечат раны, промывают глаза. Чай из ромашки помогает при болезнях желудка.


В жвачке, в пасте и в конфетах


Вы найдёте травку эту.


Холодит приятно рот,


Запах чаю придаёт.


(мята)


Растет мята на лугах. Из ее листьев готовят витаминный чай, а также отвары и настойки. Они укрепляют здоровье, повышают сопротивляемость болезням. Повышают аппетит. Оказывают болеутоляющее и успокаивающее действие. Маслом мяты лечат насморк, а при ангине с ним делают ингаляции. Бывает мятная зубная паста, она укрепляет зубы и освежает дыхание.


Вот послушайте рассказ:


Пошел как-то селянин свою пасеку проведать и вернулся домой хмурый, как туча.


– Что случилось? – перепугалась жена.


– Беда с нашей пасекой. Не то что меду, пчел почти не осталось. Напал на них клещ злющий, от которого спасения нет.


Опечалились селянин с женой – без денег, которые за мед выручали остались. Пошел селянин на базар, чтоб на последние деньги детям хлеба купить. Шел он, вдруг запнулся и выронил свою последнюю монету. Прикатилась эта монета прямо к старику, что торговал связанной в пучки какой-то пахучей травой. Поднял дедок монету селянина и говорит:


- Хочешь, отдам тебе за твою монету пучок мяты? Есть в этом растении чудесное вещество – ментол. Мята и простуду прогонит, и колики в животе уберет, и сердце успокоит. – Я б хотел моим деткам не травы. А булок сдобных с базара принести, та нет у меня денег на них. Давай свою траву, может от нее хоть на сердце легче станет, – сказал селянин и взял пучок мяты.


– Залей дома мяту кипятком и пей вместо чая, – посоветовал дедок на прощанье.


Селянин так и сделал. Сели они всей семьей пить ароматный чай из мяты и видят, что над чашками пчелки вьются. Подлетела одна пчелка прямо к уху селянина и прожужжала:


– Для нас мята – спасение. От ее запаха клещи вредные замертво падают.


Обрадовался селянин и положил в каждый улей тряпочку, смоченную в мятном настое. Вскоре в ульях не одного клеща не осталось. Пчелы выздоровели и меду наносили.


Селянин за мед деньги выручал и больше беды не знал.


Ребята, а где же нам приобрести эти чудесные травы? Правильно. Их можно собрать или купить в аптеке. Необходимо знать, что лекарственные растения могут заготавливать и делать из них лекарства только взрослые. Для того чтобы получить от растений больше пользы нужно соблюдать определенные правила, какие?


1. Хорошо знать лекарственные растение и отличать их от ядовитых.


2. Собирать растения лучше в сухую погоду, утром, после того как высохнет роса.


3. Нельзя собирать растения в городе и вблизи дороги.


4. Сорванные растения складывать в широкую корзину, чтобы не помять их, а то выделится сок.


5. Сушить растения нужно в тени, а не на солнце.


6. Нельзя при сборе топтать соседние растения и рвать их с корнем.


Воспитатель: Давайте встанем и поиграем в игру «Я мяч бросаю, а ты лови и правильно говори! » Дети стоят по кругу, в центре – воспитатель. Воспитатель бросает мяч и задаёт вопросы детям.


Воспитатель: Что такое лекарственное растение?


Дети: Растения, которые лечат разные болезни.


Воспитатель: Для чего используют лекарственные растения?


Дети: Для лечения разных болезней, для купания, для приготовления кремов, шампуней, зубных паст.


Воспитатель: В какую погоду собирают лекарственные растения?


Дети: В сухую, солнечную погоду.


Воспитатель: Почему подорожник так назвали?


Дети: Потому что он растет вдоль дорог.


Воспитатель: Можно ли собирать лекарственные растения вблизи дорог, около домов? Почему?


Дети: Нельзя, потому что у дорог и около домов грязно, пыльно.


Воспитатель: Где можно собирать лекарственные растения?


Дети: Можно собирать в лесу, у рек, в огороде на грядках.


Воспитатель: Почему растение мать – и – мачеха так назвали?


Дети: Потому что листочек с одной стороны гладкий, холодный, как мачеха, а с другой - мягкий, теплый, как мать.


Воспитатель: Что делают из лекарственных трав?


Дети: Из них делают отвары, настои, капли, добавляют в крем, шампуни, мыло.


Воспитатель: итак подведем итог:


- о чем мы с вами сегодня говорили?


- Чай, с какими лекарственными растениями вы пьете дома всей семьей? А я хочу угостить вас настоем шиповника. Он богат витамином С, укрепляет иммунитет, борется со всеми болезнями. Угощаю и желаю всем крепкого здоровья! И чтобы гости не скучали, угостим мы их чаем!