- Главная
- →
- Уголки в детском саду
- →
- Огород на подоконнике
- →
- Проект «Огород Лук и Лукерья» в Детском Саду № 3
- →
Проект «Огород Лук и Лукерья» в Детском Саду № 3
Данный проект, реализованный в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саде № 3, под названием «Огород Лук и Лукерья», представляет собой познавательно-исследовательскую деятельность, направленную на формирование у детей раннего возраста понимания окружающего мира через изучение растений. Особое внимание уделено развитию интереса к исследовательской деятельности, что особенно актуально для дошкольников, у которых зачастую наблюдается недостаток знаний о мире растительности.
Проект продлится три недели и предлагает детям возможность погрузиться в процесс сельскохозяйственной деятельности, начиная с выращивания простых культур, таких как лук и цветы. В рамках проекта воспитатели вместе с детьми создадут мини-огород на подоконнике, что поможет малым участникам лучше понять, как растения растут и развиваются в зависимости от условий. Родители также станут активными участниками, что обогатит процесс обучения и укрепит связь между домом и детским садом.
Среди поставленных задач значится расширение знаний у детей о строении растений и условиях их роста, а также развитие речевых навыков, умения вести обсуждение и заботливого отношения к природе. Дидактические игры, такие как «Цветочный магазин» и «Огород», призваны закрепить полученные знания и сделать процесс обучения увлекательным. Весь проект делает упор на практическое взаимодействие, что позволяет детям не просто слушать, но и активно участвовать в процессе обучения.
Образовательные области охватываемые проектом включают познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие, что делает его мультидисциплинарным и разнообразным. Визуальное восприятие информации будет подкреплено работой с иллюстрациями и художественной литературой о растениях, что позволит создать целостное представление о процессе роста и ухода за растениями.
Итоговая часть проекта предусматривает обсуждение итогов и результатов, раскроет перед детьми богатство и разнообразие растительного мира и даст возможность поучаствовать в создании выставки «Овощи на грядке». Проект «Огород Лук и Лукерья» поспособствует формированию уважения к растениям, улучшению отношений между детьми и взрослыми, а также даст возможность маленьким исследователям увидеть плоды своего труда и почувствовать радость от их достижения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3
Проект: «Огород Лук и Лукерья»
Выполнила: воспитатель
группы раннего возраста В
Овчинина О. Н.
Кизел, 2017
Тип проекта: познавательно – исследовательский.
По продолжительности: краткосрочный (3 неделя с 17. 04 по 05. 05. 2017г)
Участники проекта: воспитатель, дети, родители.
Ожидаемый результат:
Обобщение проектной деятельности: создание мини – огорода, создание мини – энциклопедии «Лук от семи недуг», изготовление дидактической игры «Огород»
Проблема: Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно – исследовательской деятельности недостаточно развит.
Цель: Развивать интерес детей к исследовательской деятельности в процессе выращивания растений.
Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта.
Задачи:
- формировать интерес детей к познавательно – исследовательской деятельности;
- расширять знания детей об особенностях строения и условиях роста растений;
- активизировать речь и обогащать словарь детей;
- воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
- формировать партнёрские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями.
Образовательные области: Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно – эстетическое. Физическое развитие.
Этапы проекта:
Первый этапВторой этап
Третий этап
Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
Подбор методической литературы для реализации проекта.
Подбор наглядно - дидактического материала.
Подбор художественной литературы поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.
Подготовка художественных материалов для продуктивной деятельности.
Организация развивающей среды в группе. В группе разбили огород на подоконнике.
Беседа с детьми «Огород на подоконнике» .
Цель: Сформировать интерес у детей по созданию условий для реализации проекта.
Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.
Цель: Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.
Исследовательская деятельность: посадка лука, репы, цветов.
Цель: Вызвать интерес к выращиванию растений.
Опыт – наблюдение за ростом лука, семян цветов, репы.
Цель: Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерна.
Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.
Цель: Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.
Дидактическая игра «Цветочный магазин».
Цель: Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный цветок среди других, называть его; научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты.
Наблюдения: «Растут ли наши растения?»
Цель: Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений.
Рассматривание цветочных семян.
Цель: Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное.
Практическая деятельность: выращивание рассады (бархатцы).
Цель: Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями.
Дидактическая игра «Огород»
Цель: Закреплять классификацию растений по ценности для людей.
Итоговая беседа «Огород на подоконнике переносится на участок детского сада».
Цель: Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне, в огород на участке сада.
Оформление выставки рисунков «Овощи на грядке».
1 неделя
1 неделя
1 неделя
1 неделя
2 неделя
2 неделя
2 неделя
3 неделя
3 неделя
3 неделя
4 неделя
4 неделя
По реализации проекта «Огород Лук и лукерья» были получены следующие результаты:
Дети познакомились с культурными растениями.
У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
Дети увидели многообразие посевного материала.
Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
В группе был создан огород на окне.
Дети стали более уважительно относиться к труду.
Литература:
Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. С. Васильевой.
Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы; Т. С. Комаровой; М. А. Васильевой.
Хрестоматия для чтения в детском саду.
Г. И. Винникова «Занятия с детьми 2 – 3 лет»
Наталья Кочкина. Метод проектов в дошкольном образовании. Методическое пособие.
Использование интернет – ресурсов (картинки, иллюстрации).
Ознакомление с природой в детском саду О. А. Соломейникова.
