Праздник книги: В гости к дедушке Корнею

Праздник книги «В гости к дедушке Корнею»

Автор: Казакова Надежда Павловна – воспитатель

Место работы: МБДОУ Центр развития ребёнка - детский сад №7 г. Рассказово Тамбовской области

Тема: Праздник книги «В гости дедушке Корнею»

Группа общеразвивающей направленности детей 5-6 лет.

Основное направление развития: познавательно-речевое развитие.

Цель: Развитие эмоциональной отзывчивости детей на литературные произведения, интерес к книге через произведения Чуковского.
Интеграция областей

Социализация создать условия для эмоционально – насыщенного содержательного общения взрослых с ребёнком и детей с друг другом; развивать умение сочувствовать, сопереживать героям сказок, развивать у детей чувство юмора.
Коммуникация развивать коммуникативные навыки, вовлекать детей в общий разговор, побуждать детей высказываться. Стимулировать и развивать речевое творчество детей, развивать исполнительские умения и навыки при чтении стихотворений, в драматизации. Обогащать словарный запас слов. Чтение художественной литературы. Вызвать интерес к личности писателя, его произведениям, пробуждать желание самостоятельно обращаться к книге. Развивать умение читать стихи наизусть. Познание. Способствовать развитию познавательного интереса к творчеству Чуковскому.
Здоровье. Формировать представление о здоровье, полезных привычках. Физическое. Обогащать литературными образами самостоятельную и организованную двигательную активность детей. Художественное творчество. Воспитывать желание выражать свои впечатления и переживания после знакомства с произведениями в слове, в продуктивной деятельности. Музыка. Способствовать развитию музыкального воображения.
Предметно – развивающая среда Портрет писателя. Высказывания о Чуковском. Выставка книг «Сказки дедушки Корнея». «Чудо – дерево» украшенное книгами. Телефон. Атрибуты для персонажей сказок Альбом «Сказки дедушки Корнея. Ширма. Волшебный мешочек.
Предварительная работа. Беседа о жизни и творчестве Чуковского. Чтение художественной литературы и заучивание стихотворений. Рассматривание иллюстраций разных художников к произведениям. Составление альбома «Сказки дедушки Корнея». Выставка рисунков и поделок « Мой любимый сказочный герой». Д /игра «Из какой я сказки». Сюжетно – ролевая игра «В гости к Айболиту». Просмотр мультфильмов и слушание в аудиозаписи произведений Чуковского.
Работа с родителями - помощь в подборе познавательного материала.
Ход и содержание мероприятия. Звучит музыка «Сказки гуляют по свету»( дети рассаживаются полукругом) Ребята, вы любите сказки, стихи. А за что вы их любите? А кто сочиняет их для детей? (ответы детей) Сегодня мы поговорим о замечательном детском писателе К. И. Чуковском. Давайте с ним знакомиться. Взгляните на портрет. ( открывается портрет) На нём изображён К. Чуковский.Смеющиеся глаза, непослушная прядь волос, большой любопытный нос, щёточка усов ,ласковый взгляд , добрая улыбка. Такова внешность Чуковского. Его любили все дети, он казался им великим и добрым волшебником. Дети ласково называли его дедушкой Корнеем. Не только дети, но и ваши мамы и папы, бабушки и дедушки не представляют своего детства без сказочных героев Чуковского.

В гости дедушка Корней
приглашает всех детей, но особенно он рад пригласить таких ребят: кто умеет слушать сказки, или любит их читать. Вы согласны? (ответы детей) Посмотри тут растёт Чудо - дерево. Как у наших у ворот Чудо - дерево растёт, Чудо, чудо, чудо, чудо расчудесное. Ни листочка на нём! Ни цветочка на нём!
Вот какое дерево
Чудесное дерево!
А что же растёт на нашем дереве? (книжки).
Смотрите, ребята здесь книжки живут
Они с нетерпением, в гости вас ждут.
Давайте любимые книжки откроём
И снова пойдём от страницы к странице
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, опять подружиться.

Чуковский был очень трудолюбивым человеком. Сочинял он везде: в трамвае, очереди, даже у зубного врача. Всем детям нравятся стихи Чуковского, они легко учатся и приносят радость. Давайте послушаем стихи, которые выучили наши ребята. Дети читают любимые стихи.
Черепаха. До болота идти далеко, До болота идти нелегко. «Вот камень лежит у дороги, Присядем и вытянем ноги». И на камень лягушки кладут узелок. «Хорошо бы на камне прилечь на часок». Вдруг на ноги камень вскочил И за ноги их ухватил. И они закричали от страха: «Это- Че! Это – Ре! Это – Паха! Это – ЧЕРЕРЕ! ПАПАХА!».
КУРИЦА Курица – красавица у меня жила. Ах, какая умная курица была! Шила мне кафтаны, шила сапоги, Сладкие, румяные пекла мне пироги. А когда управится, сядет у ворот - Сказочку расскажет, песенку споёт.

Бутерброд Как у наших ворот За горою Жил да был бутерброд С колбасою. Захотелось ему прогуляться, На траве – мураве Поваляться. И сманил он с собой На прогулку Краснощёкую сдобную булку. Но чайные чашки в печали, С туча и бренча, закричали: «Бутерброд, Сумасброд, Не ходи из ворот, А пойдёшь - Пропадёшь, Муре в рот попадёшь! Муре в рот, Муре в рот ,Муре в рот Попадёшь!»
БАРАБЕК Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову, и быка, И кривого мясника, И телегу, и дугу, И метлу, и кочергу, Скушал церковь, скушал дом, И кузницу с кузнецом, А потом и говорит : « У меня живот болит» Какие эти стихи по характеру (Смешные, радостные, потешные).
Я предлагаю послушать ещё одно стихотворение
К. И. Ч уковского «Про Мурочку.» (инсценировка)
Дали Мурочке тетрадь
Стала Мура рисовать
Это – ёлочка мохнатая,
Это – козочка рогатая,
Это дядя с бородой, Это – дом с трубой.
Ну, а это что такое?
Непонятное, чудное
С10 – ногами.
Это Бяка – Забияка Кусачая.
Я сама её из головы выдумала.
Что ж ты бросила тетрадь.
Перестала рисовать.
Перестала рисовать?
« Я её боюся». А сейчас вы услышите голос самого автора Чуковского.Он прочитает с тихотворение «Чудо- дерево» (в грамзаписи) , которое было написано им для дочки Мурочки.
Вот какие замечательные у него стихи. Они приносят нам радость и веселье. Многие его стихи дети стали использовать, как дразнилки. (вбегает ребёнок в костюме таракана) Реб: Я рычу, я кричу! Я усами шевелю. Я вас мигом проглочу. Дети: Разве это великан! Ха- ха –ха Это просто таракан. ХА – ха –ха . Таракан, таракашечка, жидконогая козявочка –букашечка. Корней Иванович очень много времени проводил с детьми, играл с ними, читал им сказки и загадывал загадки, которые сам и сочинял. Сейчас я загадаю вам его загадки.
Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое пушистое
и золотое.
ОТВЕТ
Яйцо и цыпленок

Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл —
Прямо по морю пошёл!
ОТВЕТ
Пароход

Красные двери
В пещере моей,
Белые звери
Сидят
У дверей.
И мясо и хлеб —
всю добычу мою
Я с радостью
белым зверям отдаю!
ОТВЕТ
Губы и зубы

Два коня у меня,
Два коня.
По воде они возят меня.
А вода
Тверда,
Словно каменная!
ОТВЕТ:
Коньки

Всюду, всюду мы вдвоём
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам,
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем.
Но чуть вечер на порог,
Остаёмся мы без ног,
А безногим — вот беда! —
Ни туда и ни сюда!
Что ж? Полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге.
ОТВЕТ:
Детские ботинки

Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня!
ОТВЕТ:
Крапива

Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт.
ОТВЕТ
Сосулька

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
ОТВЕТ
Гребешок
Молодцы, хорошо справились с заданием, а теперь приглашаю вас

в сказку. Я сейчас загадаю загадку ещё об одном сказочном персонаже Чуковского.
Он на свете всех добрей
Лечит он больных зверей
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит
Это……(Доктор Айболит).

( Открывается ширма, стоит дерево. На нём табличка Лечебница Айболита») Добрый доктор Айболит
Он под деревом сидит
Приходи к нему лечиться
И корова и волчица.
Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит.
ВЕД. И пришла к Айболиту лиса. ЛИСА. Ой, меня укусила оса.
(Садится, доктор удаляет жало, лиса уходит)
ВЕД. И пришёл к Айболиту Барбос.
БАРБОС. Меня курица клюнула в нос.
(садится на стул, скулит, Айболит гладит его, мажет нос зелёнкой)
ВЕД. И прибежала зайчиха
Ай, ай,
Мой зайчик, мой мальчик попал под трамвай
Он бежал по дорожке
И ему перерезало ножки
И теперь он хромой, и больной
Маленький заинька мой.
ВЕД. И сказал Айболит
АЙБОЛИТ. Не беда
Подавайте – ка его сюда
(дети передают друг другу нежно плюшевого зайца и отдают Айболиту, с подогнутой ножкой)
ВЕД. И принесли к нему зайку, такого больного, больного, хромого.
И доктор пришил ему новые ножки
И заинька прыгает снова.
(Айболит показывает, что зайка может прыгать и передаёт его детям. Дети радостно передают друг другу зайца. В конце выпрыгивает заяц – ребёнок, и танцует с зайчихой.)
ЗАЙЧИХА: Ну, спасибо тебе Айболит!
У зайчишки ничего не болит.
Может зайчишка плясать
И от хитрой лисички удрать.
Зайчишка (обращается ко всем)
Буду правила я выполнять.
И по рельсам трамвая
Не буду гулять
Лучше нам в свой лесок убежать.
(вместе с зайчихой убегает)
ВЕД. А мы вместе сказать хотим, будем много раз повторять.
ДЕТИ: Слава добрым докторам.

Звонит телефон (воспитатель берёт трубку)
У меня зазвонил телефон. Кто говорит? Дети: слон.
Откуда?
Дети: От верблюда
Что вам надо?
Дети: Шоколада.
А много ли прислать?
Дети: Да пудов этак пять или шесть
Он ещё маленький.
А откуда, вы это знаете?
Дети: из книги Чуковского «Телефон».

Сейчас .

Восп: Вижу, вы очень любите сказки Чуковского.
(Почтальон приносит письмо)

Воспитатель: Письмецо сейчас вскрываю, а вам надо постараться и всем вместе отгадать, кто герой следующей сказки (вскрывает конверт).
Героиня не простая!
Она по полю пошла,
Она денежку нашла.
Полетела на базар
И купила...
ДЕТИ: Самовар! Это Муха-Цокотуха!
ВЕДУЩИЙ: Давайте посмотрим, а что же было дальше.
Звучит музыка В. Гаврилина "Каприччио" (фонограмма), Муха-Цокотуха, " ( вносит самовар)..
МУХА.Среди мошек и букашек Среди бабочек и ос Краше мухи- цокотухи никого ты не найдёшь
Я купила на базаре самовар большой сейчас. Приходите все букашки. Приглашаю в гости вас. Вед:Всё готово, стол накрыт, самовар уже кипит.
(Танец с самоваром)
ВедущийКак услышали букашки
Да лесные таракашки
Тут же в воздух поднялись
К МУХЕ в гости собрались.
Звучит фонограмма танца "Полонез", входит Пчела
ПЧЕЛА: Здравствуй, Муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо! Я мохнатая пчела Тебе мёду принесла. Ах, какой он чистый, Сладкий и душистый!!!
(передает Мухе банку с медом)
ВЕД. Приходили к мухе блошки.
Блошки:Здравствуй Муха- цокотуха Позолоченное брюхо.
1-Я БЛОШКА: Ты прими от Блошки вот эти сапожки!
2-Я БЛОШКА: Сапожки не простые,
В них застежки золотые!
(передают Мухе по сапожку)
МУХА-ЦОКОТУХА: Спасибо, мои дорогие! Садитесь за стол, самовар готов.
(муха берёт сапожки). Вед: Снова гости к ней идут.
Звучит фонограмма музыки Грибоедова "Вальс", прилетают бабочки, стрекоза.
БАБОЧКИ. Здравствуй Муха- цокотуха позолоченое брюхо
Мы порхаем по цветам,
Прилетели в гости к вам. Мы со всех своих лугов Принесли тебе цветов. Стрекоза: Очень рада стрекоза что закончилась зима. Попрыгунья стрекоза растопырила глаза. Кумушка, меня встречай да получше угощай.
Все:Поздравляем! Поздравляем!
Счастья, радости желаем!
МУХА-ЦОКОТУХА: Спасибо.
.
Под музыку "Норвежской польки" Грига выходят Тараканы с барабанами, обходят зал и останавливаются возле Мухи.
ТАРАКАНЫ: Ш-ш-у... Вот вам баранки!
Ш-ш-у.. Вед:А вот и божья коровка летит улыбается , молчит) Божья коровка: Я божья коровка (попевка ) чёрная головка спинка в горошину гостья я хорошая
МУХА-ЦОКОТУХА!
Прошу за стол садиться,
Прошу чайку напиться.
Кушайте, не стесняйтесь,
Все угощайтесь. А теперь внимание, молодое дарование. Все: Просим, просим. Кузнечик: В гости к вам спешит кузнечик Зелен я , как огуречик. В гости к. ( он играет «Колыбельную») )
Все гости сидят за столом. Звучит веселая музыка, "Полька" Штрауса.
Гости "едят" (пантомима).
Звучит музыка Грига "В пещере горного короля", появляется Паук, все гости разбегаются и прячутся, зрители ахают, закрывают глаза) )
ПАУК: Я - злой Паучище, длинные ручищи!
Меня к чаю не позвали
Самовар не показали.
Я вам это не прощу,
Я за Мухой пришел, Цокотухой пришёл.
Тебя муха утащу! (развешивает паутину, обвязывает муху)

МУХА. Дорогие гости, помогите.
Паука – злодея зарубите.
ВЕД.Но жуки –червяки испугалися По углам, по щелям разбежались
Что же делать, как нам быть!
Муху как освободить?
(появляется комарик) Вед:Вдруг откудо-то летит маленький комарик И в руке его горит маленький фонарик.
Комарик. Я комар храбрец, удалой молодец Где паук, где злодей Не боюсь его когтей. Паука я не боюсь С пауком я сражусь.Выходи на бой паук.

Вед. Подлетает к комару
Саблю вынимает.
И ему на всём скаку
Голову срубает.
Комар.Я злодея зарубил.
Я тебя освободил. И теперь душа девица будем вместе веоелиться.

Вед. Тут козявки и букашки
Выползают из под лавки.
Все: Слава – слава Комару –победителю! Блошки: Эй сороконожки бегите по дорожке зовите музыкантов будем танцевать. (дети из зала изображают сороконожку, встают друг за другом, танцуют под песню «калинка)
Вос-ль. Героем многих произведений Чуковского является крокодил. ( появляется ребёнок в костюме крокодила.) А вы знаете, что у Чуковского не один крокодил. Давайте поможем им вернуться в свои сказки.
Литературное лото «Заблудились крокодилы»

1.Долго долго крокодил
Море синее тушил .
Пирогами и блинами
И сушёными грибами. ( Путаница)

2.Бедный, бедный крокодил
Жабу проглотил. ( Тараканище)

3.Вдруг навстречу мой хороший
Мой любимый крокодил
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил. И мочалку, словно галку словно галку проглотил. ( Мойдодыр)
4.А потом позвонил Крокодил
.И со слезами просил:
Мой милый, хороший
Пришли мне калоши.
И мне, и жене, и Тотоше. (Телефон)

5.Повернулся, улыбнулся.
Засмеялся крокодил
И злодея Бармалея
Словно муху проглотил. ( Бармалей) 6.Горе! Горе! Крокодил Солнце в небе проглотил.(Краденое солнце)

Вос–ль. Ребята, посмотрите, сколько сказок нам написал Корней Иванович. Давайте ещё раз назовём их (ответы детей)
Почему, вам, нравятся эти сказки?
Дети:(Они интересные, весёлые, смешные, поучительные)
Вос –ль. Чему учат нас сказки?
Дети:( быть добрыми, весёлыми, смелыми, аккуратными)

Воспитатель. Вы со сказкой никогда не расставайтесь
Пусть идут, бегут года
К сказкам снова возвращайтесь
И придёт к вам Айболит
Сова Бумба прилетит
Злой разбойник Бармалей
Вдруг полюбит всех детей.

Дети: Дружны мы теперь с Мойдодыром,
С Федорой, Мухой, Крокодилом,
И Айболитом, и слоном, что шоколада просит в дом.
С зайчатами, с мартышками,
С газелями и мишками.
Спасибо за сказки
Мы говорим
Они нам открыли
Дверь в царство книг.

Вос –ль. Дети читайте сказки дедушки Корнея, они принесут вам радость.
А взрослые помните:
Не бойся сказок, бойся лжи.
А сказка не обманет
Ребёнку сказку расскажи.
На свете правды больше станет.

Используемые источники и материал:
1.Чуковский К. И. От двух и до пяти. Стихи.
2.Чуковский К. И. Сборник произведений, 1997 г.
3 Лукьянова. И. Чуковский. Серия «Жизнь замечательных людей» , 1995.
4. Шевченко. З. Корней Чуковский счастливый труженик, 2008.
5.Немичева. Т. В гостях у дедушки Корнея. Дошк., Восп. 2005.
6.Чуковская. Памяти детства. М, 1997.
7.Кузнецова Э. Г. Игры, викторины, конкурсы, 2012 г.
8.Занимательные сценарии. М, 1999.
9.Дошк. восп, 2007, с. 22.
10.Отчего и почему -2005, 2.