- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие художественных навыков у детей через нетрадиционные техники рисования
- →
Развитие художественных навыков у детей через нетрадиционные техники рисования
Данный материал представляет собой подробное перспективное планирование художественно-эстетического развития детей второй группы раннего возраста №2 «Лучики» на 2016 - 2017 учебный год. Основное внимание уделяется использованию нетрадиционных техник рисования, что помогает развитию творческих способностей, мелкой моторики и эмоционального восприятия окружающего мира. В процессе занятий дети смогут познакомиться с различными способами рисования — от пальчиковых гимнастик до кляксографии и рисования ладошками.
Каждый месяц планирования включает в себя уникальные темы, которые позволяют детям развивать воображение и креативность. Например, в октябре тема «Цветные ладошки» предлагает детям экспериментировать с рисованием ладошками, а в ноябре тема «Дары осени» дает возможность создавать прекрасные осенние композиции с использованием штампов. Каждый урок строится на игровом подходе, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для малышей.
Кульминацией каждого занятия служат не только творческие практики, но и возможность детского самовыражения. Такие мероприятия, как совместное создание больших картин или использование различных текстурных материалов, способствуют формированию у детей командного духа, навыков совместной работы, а также укрепляют их дружеские связи. Рисование в группе помогает детям лучше понимать друг друга и учиться взаимодействовать в коллективе.
Таким образом, данное планирование прекрасно иллюстрирует не только методические подходы к обучению, но и важность художественного образования в раннем возрасте. Применение нетрадиционных техник становится ключевым элементом в активизации детского творчества, формируя художественное восприятие, а также прививая любовь к искусству и окружающему миру.
Перспективное планирование по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционных техник рисования детей второй группы раннего возраста №2 «Лучики»
на 2016 - 2017 учебный год.
Пальчиковая гимнастика «моя семья».
Рисование пальчиками:
«Веселый дождик»;
«Рябинка»;
«Солнышко».
1. Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приемы получения точек и коротких линий.
2. Подготовить ручки к работе.
3. Учить рисовать используя точку и линии как средство выразительности.
Октябрь «Цветные ладошки»
Формы работы
Цель
Вводное занятие. Дидактическая игра «Составь узор»
Пальчиковая гимнастика «Прятки»
Рисование ладошками:
«Осьминог»
«Петушок»
«Букет тюльпанов» (коллективная работа)
1. Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования ладошками. Развивать творческое воображение, память, мелкую моторику пальцев рук.
2. Подготовить ручки к работе.
3. Учить детей рисовать руками путем прикладывания их к листу бумаги; учить рисовать голову печатанием крышки.
Ноябрь «Дары осени»
Формы работы
Цель
Вводное занятие. Игровой момент «Отгадай-ка».
Пальчиковая гимнастика «Капустка».
3. Рисование штампами:
«Осенние листья»
«Букет для мамы»
«Урожай»
1.Познакомить с техникой печатания штампами. Показать прием получения отпечатка. Развивать творческое мышление, фантазию при использовании техники печатания штампами из овощей.
2. Подготовить ручки к работе.
3. Учить детей рисовать печатанием листьями, овощами, создавать композиции.
Декабрь «Новогоднее настроение»
Формы работы
Цель
Вводное занятие. Развлечение «Наряди елочку». Рассказ про ежика.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Рисование ватными палочками
«Друзья для ежика»
«Новогодняя елка»
4. Рисование техникой набрызг:
«Зимний лес»
1. Познакомить с техникой набрызг, рисованием ватными палочками. Развивать творческое мышление, фантазию, правильно подбирать цвета.
2. Подготовить ручки к работе.
3. Учить детей рисовать ватными палочками, добиваясь сходства с ежом, закрепить знания детей о повадках ежа.
Учить детей самостоятельно подбирать подходящие цвета, обводить точками нарисованный карандашом контур ватной палочкой с гуашью, украшать изделие точками, нарисованными ватной палочкой, оттисками штампов.
4. Учить детей использовать набрызг для создания эффекта снегопада.
Январь «Веселые кляксы»
Формы работы
Цель
Вводное занятие.
Пальчиковая гимнастика «Зайцы»
Кляксография:
«Угадай – кто я?»
4. Монотипия:
«Цветные фантазии»
«Бабочки»
1. Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования кляксография и монотипия. Показать приемы получения рисунка отпечатком и растягиванием кляксы.
2. Подготовить ручки к работе.
3. Дать ребенку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребенка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом. Учить находить сходство рисунка с предметом, радоваться полученному результату.
Февраль «Зимушка»
Формы работы
Цель
Вводное занятие. Рассказ «Зимушка».
Динамическая игра «Наши ручки».
Рисование техникой «тычок»:
«Мишка косолапый»
«Подарок папе»
«Зимний лес»
1. Закрепить знания детей о зиме, зимнем лесе и его обитателях. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «тычок».
2. Подготовить ручки к работе.
3. Учить рисовать медведя по контуру тычком. Закрепить знание цвета (коричневый, чѐрный). Прививать интерес к рисованию. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук.
Учить внимательно, рассматривать образец и следовать ему.
Март «Умелые ручки»
Формы работы
Цель
Вводное занятие. Чтение рассказа «Весна»
Пальчиковая гимнастика «Рыбки»
Пластилинография:
«Солнышко»
«Подарок маме»
«Божья коровка»
1. Закрепить знания детей о весне, изменениях в природе весной, празднике 8 марта. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «пластилинография».
2. Подготовить ручки к работе.
3. Научить пользоваться пластилином. Учить использовать только приём надавливания, только приёма размазывания, использовать оба приёма. Показать ребёнку как с помощью пластилина освоить объём, сделать картинку рельефной и за счёт этого более выразительной и живой. Использовать подручные материалы для придания объёма и декоративности: колпачки фломастеров, трубочки, зубочистки, расчёски, стеки. Эти предметы способствуют развитию мелкой моторики.
Апрель «Весна пришла»
Форма работы
Цель
Вводное занятие. «Весенний лес». Демонстрация картинок.
Динамическая игра «Зайчики»
Рисование смятой бумагой:
«Березки»
«Одуванчики»
«Цветущее дерево» (коллективная работа)
1. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности.
Прививать интерес к рисованию.
2. Подготовить детей к работе.
3. Познакомить с новым нетрадиционным способом рисования; совершенствовать навыки передачи эмоционального содержания образа цветом; способствовать развитию зрительной памяти, художественно образного мышления; фантазии, воображения; содействовать воспитанию интереса к изобразительному творчеству, самостоятельности, любви к природе.
Май «Летнее настроение»
Формы работы
Цель
Вводное занятие. Рассказ и демонстрация техники рисования на манке или песке.
Пальчиковая гимнастика «Замок»
Рисование по манке или песку
«Солнышко»
«Море»
«Фантазии»
1. Закрепить знания детей о лете. Познакомить с материалом для рисования. Познакомить с техникой рисования по крупе или песку.
2. Подготовить ручки к работе.
3. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук. Рисование манкой или песком положительно сказывается на развитии мелкой моторики пальчиков, тактильных ощущений, сенсорики, мышления, фантазии, воображения, речи, мозга малыша. К тому же такой вид творчества действует успокаивающе на ребенка, что актуально для непоседливых малышей.
