Итоговое занятие во второй младшей группе «Весна пришла»
В данном материале представлено итоговое занятие во второй младшей группе детского сада номер 165, расположенного в Оренбурге. Занятие под названием «Весна пришла» направлено на обогащение знаний детей о весенних изменениях в природе, а также на развитие их психических процессов и мелкой моторики рук. В ходе занятия предусмотрены различные активности, которые способствуют не только обучению, но и формированию интереса к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.
Занятие начинается с приветствия, в процессе которого дети участвуют в коммуникативной игре «С добрым утром!» и настраиваются на позитивный лад. Затем ожидается увлекательная загадка, позволяющая детям проявить мыслительные способности и задействовать свою фантазию. Ангажируя детей, воспитатель создает атмосферу взаимодействия и интереса к изучаемой теме. Присутствие необычного гостя – Белого Мишки, который живет в сказочной стране, подстегивает детское любопытство и желание узнать больше о весне.
Во время занятия дети узнают, какое время года сейчас, и при помощи заклички «Солнышко» они не только развивают речь, но и вовлекают в процесс весенние образы. Детям предлагается изучить прилетевших весной птичек, обсудить, чем они занимаются в этот период, что позволяет развивать познавательный интерес и соотнесение с реальными природными явлениями.
Кроме того, в занятие включены творческие деятельности – изготовление домашек для птиц из палочек и создание капельки дождя из пластилина, что помогает развивать моторные навыки. Заканчивается занятие расслаблением и рефлексией, где дети могут выразить свои ощущения во время урока путем выбора смайлика, что делает процесс завершения занятия интерактивным и интересным.
МБДОУ ЦРР «Детский сад № 165»
Итоговое занятие
во второй младшей группе.
«Весна пришла».
Оренбург.
Итоговое занятие во второй младшей группе. «Весна пришла».
Задачи:
1. Расширять представление о сезонных изменениях в природе весной, простейших взаимосвязях.
2. Развивать психические процессы, мелкую моторику руки.
3. Воспитывать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками.
Ход:
Дети заходят в группу, встают в круг.
Проводится коммуникативная игра «С добрым утром! »
С добрым утром, глазки! Указательным пальцем поглаживаем
глазки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ушки! Ладошками поглаживаем глазки.
Вы проснулись?
С добрым утром, солнце! Поднять ручки вверх и посмотреть
Мы проснулись! глазками наверх
С добрым утром гости!
- Хотите поиграть с волшебным колокольчиком?
(Дети встают в круг, воспитатель передает колокольчик ребенку и задает вопрос)
Мы ложимся спать утром или ночью? (ночью)
Днем светло, а ночью (темно)
Кошка мяукает, а собака (лает)
Летом идет дождь, а зимой (снег)
Кто выше папа или сын (папа)
Что толще ствол ил ветка? (ствол)
-Сегодня к нам прибыл необычный гость. Попробуйте отгадать кто он.
(чтение загадки) «В белой шубке, косолапый.
Он по льдам шагает важно
Любит он в снегу резвиться
Шалунишка белый (мишка).
- Белый Мишка живет в сказочной стране, где никогда не бывает весны. Давайте расскажем ему, что у нас происходит в это время года.
- Какое время года сейчас?
- С чего начинается весна?
(С солнышко)
- Давайте позовем солнышко.
Закличка «Солнышко»
Солнышко ясное, нарядись! хлопки по плечам скрестив руки
на груди
Солнышко красное, покажись! хлопки в ладоши
Платье алое надень, хлопки по коленям
Подари нам красный день! хлопки над головой
(Воспитатель прикрепляет картинку солнышка без лучиков.)
- Солнышко, пока до нас добиралось, раздарило лучики. Поможем Солнышку?
Пока дети прикрепляют прищепки желтого и красного цвета на картинку солнышко воспитатель проводит Д.И. «Продолжи мое высказывания»
Солнце желтое как…..
Солнце круглое как……
Солнце ласковое как ……
Солнце горячее как …..
- Весной солнышко пригрело, и к нам из теплых стран прилетели птички и звонко запели.
(Звуки птиц)
- Какие птички к нам прилетели?
(Дети называют птичку и картинку вешают на доску)
- Какая птичка тут лишняя? Почему? (снегирь весной от нас улетает)
-Чем занимаются птицы весной? (Вьют гнезда)
(Воспитатель показывает картинки с изображением гнезд)
-Посмотрите какие они все разные. Как вы думаете (показывает скворечник) Этот домик тоже птицы сделали? Как называется этот домок? (скворечник). Для кого он?
Из каких геометрических фигур состоит скворечник?
Ребята скворцов прилетело очень много и скворечников для всех не хватило. Давайте и вы для птиц из палочек построите домики. Подходите к столу и принимайтесь за дело.
Беседа о солнышке и небе.
- Ребята, где светит солнышко, и летают птички? (На небе)
- Когда солнце светит небо, какое? (Ясное, светлое)
- Весной набегают тучи, закрывают солнце и идет?
(Над доской висит туча из синего цвета)
Наш дождик будет из пластилина. Пластилин мягкий материал, он легко раскатывается, сминается.
Объяснение и показ воспитателя. Берем пластилин, отщипываем маленький кусочек и крепим капельку на ватман.
- Но перед работой давайте с пальчиками поиграем
Пальчиковая гимнастика.
(дети пальчиками стучат по столу)
Как, кап, кап.
Звенит капель
На дворе стоит апрель.
На магнитной доске висит плакат. Дети коллективно выполняют работу.
(Звучит аудиозапись шум дождя)
- Прошел дождь и опять выглянуло солнышко.
Физкультминутка «Весна пришла»
Солнце, солнце высоко на цыпочках руки тянем вверх
Нам от солнышка тепло. легкие поглаживания руками по лицу.
Тает снег от лучей, приседание
Звонко побежал ручей. бег по кругу
Вы за ручейком бегите,
Лужи все перешагните. ходьба по кругу
- А что весной происходит с деревьями? (они просыпаются и появляются листочки)
- Из чего мы можем сделать листочки? Какого цвета листочки на дереве?
Объяснение и показ воспитателя. Отрываем один листочек, и клеем его на веточку. Сколько листочков на дереве.
На магнитной доске висит плакат с нарисованным деревом. Дети коллективно выполняют работу.
- Какие вы молодцы! Давайте вспомним стихотворение о «Весне»
Пришла весна – красна и вот
Свои подарки раздает:
Лесным деревьям и зверям,
Пушисто – белым облакам.
Кому – то листья и траву,
Кому – то неба синев
Кому – то звонкую капель,
Кому – то птиц веселых трель,
Кому – то шубки поменяет
Кого – то ветром приласкает
И теплым солнечным лучом
И первым ласковым цветком.
-Давайте мишке покажем, какие цветы расцветают у нас весной. Но сначала их нужно сложить.( дети собирают пазл «весенние цветы»)
- Как называется твой цветок? (спросить 2-3 детей)
- Мишка говорит вам спасибо и предлагает поиграть в его любимые игры
1.Четвертый лишний.
Стол, стул, кресло, утюг
Банан, яблоко, апельсин, морковка
Футболка, юбка, джинсы, сапоги
2. По звукам угадай животных и найди их детеныша.
(кошка, собака, корова, свинья, лошадь, коза)
3. Подели фигуры.
Большие мне, а маленькие мишки.
IV. Итог занятия.
1). Игра «Правильно или нет?» (Если дети согласны с высказыванием – хлопают в ладоши, если не согласны – топают)
Весной снег не тает.
Весной птицы улетают.
Весной распускаются цветы.
Весной солнце только светит.
Весной животные ложатся спать.
Весной на деревьях набухают почки.
2). Релаксация.
- Ребята, на столе лежат грустные и веселые смайлики, если на занятии вы не испытывали ни каких трудностей возьмите себе веселого смайлика, если для вас что-то оказалось трудным или непонятным возьмите грустного смайлика…а теперь покажите всем свое впечатление от занятия. Спасибо!
