Путешествие по морским глубинам: познаем мир подводной жизни

НОД по ознакомлению с окружающим миром для средней группы
Воспитатель
Шаронова Татьяна Владимировна
МДОУ «Детский сад №164» г. Саратова, Саратовской области
Тема НОД: «Путешествие по морским глубинам»
Цель и задачи:
- Закреплять первоначальные представления о морях и океанах.
- Формировать знания об обитателях морского дна.
- Воспитывать любовь и бережное отношении к природе, закладывая основы экологического воспитания.
- Воспитывать эстетическое отношение к природе.
- Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами.
- Развивать зрительную и слуховую память, образное и логическое мышление.
- Развивать пластику движений.
Оборудование: мультимедиа, глобус, демонстрационные картины с изображением морских обитателей, музыкальное сопровождение, ларец с дарами моря.
Предварительная работа: опыты с водой (свойства воды); беседы на темы: «Жизнь в воде», «Моря бывают разные», «Сокровище морей», «Морские растения»; чтение детям стихотворений о морских обитателях; рассматривание иллюстраций животных моря; загадывание загадок.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный день, день приключений. Я предлагаю вам вместе со мной совершить интересное морское путешествие, открыв волшебную дверь в глубины моря. Вы согласны?
Воспитатель: Посмотрите, что у меня в руках?
Дети: Глобус.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на глобус внимательно и скажите: каких пятен больше голубых, коричневых, жёлтых или зелёных?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Это значит, что на нашей планете Земля, вода занимает больше места, чем суша.
-Для чего нужна вода? Сможем мы без неё прожить?
Ответы детей: Воду мы пьём, купаемся, готовим пищу, в воде живут рыбы, животные, растения…
Воспитатель: Давайте вспомним какие свойства у воды?
Ответы детей: Вода без цвета, без запаха, без вкуса, не имеет формы.
Воспитатель: А какие вы знаете водоёмы?
Ответы детей: Моря, океаны, реки, пруды, озёра, ручейки и т.д.
Воспитатель: Какие из них самые большие?
Воспитатель: А сейчас, я приглашаю вас на разминку.
Дети под музыку повторяют слова и делают разминку.
Воспитатель: По воде можно совершить настоящее кругосветное путешествие. Но ещё интересней путешествовать под водой, например спуститься на дно моря. Хотите отправиться в такое путешествие?
- Чтобы узнать на чём мы отправимся в путешествие отгадайте загадку:
Под водою дом плывет,
Смелый в нем народ живет.
Даже под полярным льдом
Может плавать этот дом. (Подводная лодка)
- А для того чтобы отправиться в путешествие
предлагаю выполнить задание «Сложи картинку».
Дети отгадывают загадку и складывают подводную лодку из пазлов.
Воспитатель: Что у нас получилось? Подводная лодка к отплытию готова! Займите свои места!
Дети берутся за руки, под звуки шума моря выполняют упражнение «Волны».
Воспитатель: Мы с вами оказались на морском дне. Давайте вспомним какие животные живут в море?
Дети читают стихотворения.
1 ребёнок.
Чем похож я на коня? Шейка, гривка у меня…
Здесь какая – то ошибка: я на самом деле – рыбка.
2 ребёнок.
Если дальше мы пройдём звёзд морских у скал найдём.
В ярких платьицах они и сверкают как огни.
3 ребёнок.
От волны невдалеке, двигаясь неспоро,
Крабик ножкой на песке делает узоры.
4 ребёнок.
По волнам гуляет зонтик. Если встретите – не троньте!
Вот так чудо, вот так диво! Зонтик жжётся, как крапива.
5 ребёнок.
Кто же в море в каменной рубахе?
В каменной рубахе в море – черепахи.
6 ребёнок.
На дне скучает – осьминог, сложил печально – 8 ног
Точнее, 8 длинных рук – никто не плавает вокруг.
7 ребёнок.
В сказках – «Чудо – Юдо» он, часто страшен, разъярён,
Наяву ж – известно всем – безобиден кит совсем.
8 ребёнок.
О дельфинах всем известно – Нет животных интересней:
Острый ум, движенья ловки и легки для дрессировки.
Воспитатель: Мне понравились ваши стихи. Интересно рассказали вы о жителях морских и надеюсь, что надолго вы запомните о них.
- А сейчас ребята вам я предлагаю немножко отдохнуть и поиграть.
Дети выполняют физкультминутку. Садятся на стульчики.
Выходит морская Царица.
Морская Царица: Здравствуйте дети!
Морская Царица: Я царица не простая, Я – владычица морская! Зачем вы ко мне пожаловали в морское царство – государство?
Воспитатель: Мы хотим посмотреть, чем богат подводный мир.
Морская Царица: Охраняю я просторы
Океанов и морей.
Ну, а если вы ребята
Отгадаете загадки
Непременно одарю вас
Я богатствами морей.
Морская Царица: Вот мои загадки.
Что за плащ хвостатый, темный
Рассекает в море волны?
Осторожно! В нем разряд.
Электрический он... (скат).
У нее такая пасть!
Каждый может в ней пропасть.
Зубы острые сомкнула
Рыба хищная — ... (акула).
Что за шар плывет с шипами,
Тихо машет плавниками?
Только в руки не возьмешь.
Этот шарик — ... (рыба-еж).
Дети отгадывают загадки
Морская Царица: Молодцы с загадками вы справились. Вы мне очень понравились и я хочу наградить вас друзья. Вот вам мой ларец с дарами моря (отдаёт ларец, прощается и уходит).
Воспитатель: Ребята, скажите. А могут ли морские обитатели жить в грязной воде?
- А, что нужно делать чтобы вода была чистая? (не загрязнять водоёмы, не мусорить, охранять природу и т. д.)
- Ребята, Морская Царица сказала мне волшебные слова, чтобы вернуться быстрее в детский сад.
Беритесь за руки и повторяйте слова.
Волны, волны расступитесь!
Дети в детский сад вернитесь!
Дети встают вкруг, берутся за руки и повторяют слова
Воспитатель: Время нашего морского путешествия закончилось, но вы не огорчайтесь. В следующий раз мы с вами обязательно продолжим его, ведь морской мир полон различных тайн и мы отправимся знакомиться с другими обитателями морского мира
- Давайте заглянем в ларец и посмотрим какие дары моря нам приготовила Морская Царица (ракушки, водоросли, камушки и т.д.)
- Вам понравилось наше путешествие? А что именно понравилось? Что вы узнали нового? Я очень рада.
ВСЕМ СПАСИБО!