- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Использование ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах развития ребенка
- →
Использование ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах развития ребенка
В данной статье подробно анализируется внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в процесс взаимодействия дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) с семьями. В условиях быстрого технологического прогресса, использование современных технологий стало необходимым для обеспечения качественного образовательного процесса. Это позволяет не только организовать эффективное взаимодействие между педагогами и родителями, но и значительно повысить уровень образования детей.
Семья является важным звеном в воспитании ребенка, потому взаимодействие между ДОУ и родителями требует особого внимания. При этом традиционные формы связи постепенно теряют свою актуальность. Новые технологии позволяют установить более гибкий и оперативный контакт, который соответствует запросам современных родителей. К примеру, использование мобильных приложений и веб-сайтов образовательных учреждений значительно упрощает доступ к информации.
Важно отметить, что применение ИКТ должно охватывать разнообразные аспекты взаимодействия. Это и демонстрация документов, фотоматериалов, и возможность обратной связи в режиме реального времени. Таким образом, образовательные учреждения могут предложить родителям не только информацию о процессе воспитания, но и вовлечь их в активное участие в жизни группы.
Успех в данном направлении может быть достигнут лишь при условии, что педагоги сами активно используют доступные технологии. Это требует от них не только базовых знаний в области информационных технологий, но и готовности к постоянному обучению и самосовершенствованию. В общем, внедрение ИКТ открывает новые горизонты для взаимодействия, позволяя создать более эффективное и продуктивное образовательное пространство для всех участников процесса.
Статья «Использование ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах развития ребенка»
Заместитель заведующего МБДОУ «Детский сад №51»
Овинникова Ольга Владимировна
В современном мире сложно стоять на месте, поэтому, хотим мы этого или не хотим, но ИКТ прочно входят в образовательный процесс дошкольных учреждений. Последнее время компьютерные технологии, активно внедряемые в общем образовании, стали применяться и в дошкольных образовательных учреждениях.
Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу дошкольного образовательного учреждения и его профессиональной компетентности. Педагог ДОУ должен уметь пользоваться компьютером, современным мультимедийным оборудованием и широко использовать их в своей педагогической деятельности.
В последние годы произошло стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и распространение их во все сферы жизнедеятельности человека. В системе образования возникла проблема создания новой модели образовательного процесса и создания образовательной среды, соответствующей запросам современного общества, которая может быть решена посредством внедрения и активного использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Известно, что первыми и главными педагогами для ребенка являются родители. В сложившихся социальных, культурных и экономических условиях нашей страны к взаимодействию с семьей важно относиться как к стратегическому направлению деятельности дошкольного образовательного учреждения. Особенно это актуально в свете Федеральных государственных образовательных стандартов, где установлены новые условия и подходы к организации образовательного процесса. В связи с этими изменениями важен поиск эффективных форм взаимодействия с семьей. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании дошкольников – это взаимная деятельность ответственных взрослых. Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно изживают себя. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия детского сада с семьей.
Нашу повседневную жизнь уже больше невозможно представить без информационно-коммуникативных технологий.
Информационно – коммуникативные технологии – это технологии доступа к различным информационным источникам (электронным, печатным, инструментальным) и инструментам совместной деятельности, направленная на получение конкретного результата.
Преимущества их использования во взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:
• минимизация времени доступа родителей к информации;
• возможность воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников;
• оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
• рост объема информации;
• оперативное получение информации родителями;
• обеспечение диалога воспитателя и родителей группы;
• оптимизация взаимодействия педагога с семьей.
В условиях развития современного общества все еще немногие педагоги используют разнообразные формы работы с родителями с использованием ИКТ (сотовая связь, сайты ДОУ, общение с родителями по электронной почте). Данные формы работы используются с целью решения актуальных проблем развития детей при взаимодействии воспитывающих взрослых. Я призываю всех педагогов направить свои творческие способности и умения в русло технических инноваций для получения еще лучших результатов работы.
Использование ИКТ в образовательном процессе — это одно из современных направлений в дошкольном образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать деятельность воспитателя группы и детского сада в целом.
