Конспект занятия «Заколдованные деревья»
В данном документе представлен конспект занятия для старшей и подготовительной группы муниципального бюджета дошкольного образовательного учреждения «Северо-Енисейский детский сад №5». Занятие под названием «Заколдованные деревья» направлено на знакомство детей с жанром изобразительного искусства, а именно пейзажем. Воспитатель Татьяна Алексеевна Мартин применяет различные методы и приемы для того, чтобы развить у детей ощущение красоты природы, эмоциональную отзывчивость на произведения музыкального и художественного искусства, а также творческое воображение.
Основные задачи занятия включают развитие умения детей создавать образы деревьев, передавая их характер и особенности через цвет, линию и разнообразные изобразительные материалы. Для этого воспитатель использует репродукции известных картин художников, таких как И. Левитан и И. Шишкин, а также музыкальные произведения, которые помогают детям погрузиться в атмосферу занятия.
Занятие начинается с пальчиковой гимнастики, где детям предлагается представить, что их руки — это ветви деревьев. Затем воспитатель рассказывает сказку о богатыре Светозаре и его сестре Ярославне, которые заколдованы в деревья. Эта история вдохновляет детей на создание собственных художественных произведений. Дети работают с различными материалами, включая акварельные и гуашевые краски, что позволяет им проявить свою индивидуальность и креативность.
Процесс работы включает в себя физкультминутки, а также игры, которые помогают детям активизировать свою активность и внимание. В ходе занятия создается коллективная картина, собравшая все нарисованные деревья. В итоге, благодаря совместным усилиям, ребята не только расколдовывают Светозара и Ярославну, но и развивают свои художественные способности, учатся работать в команде и осознавать красоту природы вокруг.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Северо-Енисейский детский сад №5»
Конспект занятия
«Заколдованные деревья»
Старшая и подготовительная группа, кружок изобразительной деятельности «РАДУГА»
Воспитатель: Мартин Татьяна Алексеевна
г.п. Северо – Енисейский
Задачи:
Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – пейзаж.
Развивать умение детей создавать образы деревьев, передавая их характер и особенности с помощью цвета, линии и разнообразных изобразительных материалов
Развивать творческое воображение детей.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на произведения музыкального и художественного искусства.
Оборудование:
репродукции картин художников: И. Левитан «Берёзовая роща»,
И. Шишкин «Дубовая роща»,
музыкальные произведения : Э. Григ «Песня о герое»,
В. Калинников «Грустная песня»,
набор кистей, альбомная бумага, мятая бумага, поролон, салфетки, подставки для воды, краски акварельные, краски гуашевые, ватман, фланелеграф и плоскостные изображения для него: Светозар, Ярославна, терем, деревья, облака, камень.
Ход занятия.
Пальчиковая гимнастика.
Представьте, ребята, что ваши руки это большие ветви деревьев, а пальчики – маленькие листочки. На улице темно и холодно и все веточки, все листочки тесно прижимаются друг к другу и стволу дерева. Но вот солнечные лучи опускаются на землю, согревают её и вас, вам становится теплее, веточки медленно поднимаются вверх, тянутся к солнышку, к его тёплым и ласковым лучам. Вот зашевелились листочки. Ветерок подул сильнее, и ветви деревьев стали раскачиваться из стороны в сторону. Но вдруг ветер утих, ветви деревьев и листочки замерли. Так наступило утро в сказочном лесу. И сейчас мы узнаем, что произошло дальше.
Дети садятся за столы.
Как вы думаете, какие деревья росли в этом сказочном лесу? (ответы детей).
Верно, ребята. Эти разные деревья были высокие и низкие, стройные и наклонившиеся, молодые и старые. Все они любили разговаривать, но особенно любили слушать сказки. Больше всего сказок знал дедушка-дуб и часто рассказывал их своим внучатам – маленьким деревцам. Одну из таких сказок услышала и я, она мне так понравилась, что мне захотелось рассказать её вам, слушайте:
«Торопился богатырь Светозар с царской службы домой. Где среди стройных, ветвистых деревьев, на цветущей поляне в высоком тереме ждала его сестра Ярославна. Подошел богатырь Светозар к терему, постучал раз – никто не отзывается, постучал второй – тишина в ответ. Пригорюнился богатырь Светозар, присел на крылечко, голову опустил. Вдруг откуда ни возьмись мышка, и молвит она человеческим голосом: «Не горюй добрый молодец, знаю я где твою сестрицу сыскать. Вот тебе листик кленовый, куда он полетит туда и ступай, где опустится там и остановишься. Увидишь камень заколдованный, не касайся его, обходи стороной». Послушал Светозар мышку, пустил листик кленовый по ветру и пошел за ним. Долго ли коротко шел Светозар и видит, листик кленовый опустился. Оглянулся он вокруг, стоит перед ним дерево».
А какое дерево вам подскажет музыка. Звучит грустная, нежная, светлая мелодия (А. Калинников «Грустная песня»).
Как вы думаете, ребята, что это за дерево? (ответы детей).
Посмотрите как изобразил берёзку художник И. Левитан (репродукция картины «Берёзовая роща»). У берёзки косы кудрявые до земли опускаются, как у Ярославны, ствол белоснежный как сарафан беленький.
«И вдруг случилась беда, не заметил Светозар камня заколдованного, оступился, коснулся камня и превратился в дерево».
А в какое дерево – послушайте музыку и посмотрите картину (Звучит смелая, торжественная, сильная, мужественная мелодия «Песня о герое» Э. Грига; репродукция картины художника И. Шишкина «Дубовая роща». (ответы детей).
Светозар превратился в дуб – это дерево могучее, ствол крепкий толстый, в землю упирается, ветви у него сильные, как руки богатырские, что прикрывают берёзку. И стоят с той поры брат с сестрой и некому их расколдовать.
Может мы расколдуем их? Для этого надо нарисовать портрет каждого дерева. Только нарисовать их нужно так, чтобы можно было узнать, в каком дереве заколдована Ярославна, а в каком Светозар.
У берёзки ствол белоснежный как сарафан беленький, ветви тонкие, как руки девичьи, а у дуба ствол крепкий толстый, ветви широкие, как плечи богатырские.
Ребята, а помогут нам в этом краски, кисти разной ширины, мятая бумага, поролон.
Физкультминутка:
Светозар по лесу шел
Справа речка голубая
Слева роща золотая
Лучи яркие над ним
Протянул он руки к ним
Опустил и улыбнулся
Еще раз он потянулся
И пустился в дальний путь
Он придёт куда-нибудь.
Теперь закройте глаза и представьте заколдованных Ярославну и Светозара то есть дуб и березку. Ведь чтобы их расколдовать, вам нужно как можно точнее передать их строение, их особенности, используя разнообразный изобразительный материал и цветовую гамму.
Работа детей под спокойную музыку. Индивидуальная работа с детьми.
Ребята, вы говорили, что в сказочном лесу могут расти разные деревья. Давайте покажем их.
Малоподвижная игра.
«Ветви качаются раз, ветви качаются два, ветви качаются три, любое дерево на месте замри…» Дети принимают такую неподвижную позу, чтобы можно было узнать, что это за дерево. (Игру повторить 2 – 3 раза).
Чтобы ваши деревья помогли расколдовать Ярославну и Светозара , выложим из них картину (размещаем рисунки на подготовленные ватманы). Ребята, что мы видим на вашей картине? (деревья, ручей, природу)
Как мы назовем картину о природе? (пейзаж). Вот сейчас и произойдет чудесное превращение. Своим умением и старанием мы расколдовали Светозара и Ярославну. Теперь они будут жить вместе долго и счастливо
Литература :
Журналы «Ребенок в детском саду»,
