- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Интегрированное образовательное пространство полихудожественной деятельности
- →
Интегрированное образовательное пространство полихудожественной деятельности
Данный документ посвящен созданию интегрированного образовательного пространства полихудожественной деятельности для старшей группы. В нем подробно описываются различные аспекты организационно-педагогической работы, направленной на знакомство детей с камерной и симфонической музыкой, а также старинными музыкальными инструментами. Программа включает в себя ряд тематических блоков, каждый из которых способствует развитию художественного восприятия и музыкальной культуры у детей.
В рамках реализации тематического блока «Камерная и симфоническая музыка» проводится выставка репродукций старинных музыкальных инструментов, что позволяет детям не только взглянуть на инструменты, но и узнать их историю, значение и звучание. В документе описывается, как через совместные и самостоятельные виды деятельности с детьми и родителями реализуются задачи музыкального воспитания.
Особое внимание уделяется формам интегрированной совместной деятельности с родителями. Используется множество методов, включая выставки, рассматривания гравюр XVIII и XVII века, прослушивание музыкальных произведений, что позволяет каждому участнику процесса углубить свои знания и поделиться ими с окружающими. Этот подход создает интерес к изучаемому материалу и мотивирует детей к активному участию.
Кроме того, документ содержит рекомендации по организации предметно-пространственной среды, которая является важным аспектом в процессе обучения. Уделяется внимание как самостоятельной, так и совместной деятельности, что формирует у детей навыки работы в команде и ответственности за общий результат. Разнообразные формы работы, включая рисование, оформление выставок и демонстрации музыкальных фрагментов, способствуют всестороннему развитию личности каждого ребенка.
Таким образом, данный материал представляет собой не только методические рекомендации, но и богатый источник идей для педагогов, стремящихся создать интересную и познавательную образовательную среду для детей старшей группы.
Модель интегрированного образовательного пространства
полихудожественной деятельности
Старшая группа
Тематический блок «Камерная и симфоническая музыка»
«Старинные музыкальные инструменты»
октябрь
Особенности организации предметно — пространственной среды
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
Формы интегрированной совместной деятельности с родителями
1 неделя
Выставка репродукций старинных музыкальных инструментов
Рассматривание гравюры XVIII века «Музицирующее общество»; таблица музыкальных инструментов гравюры XVII века; прослушивание двух дукций в исполнении ансамбля
М. Пекарского
Музыкальная гостиная
«Голоса старинные музыкальныех инструментов »
2 неделя
Выставка репродукций старинных музыкальных инструментов (лютня)
Таблица музыкальных инструментов гравюры XVII века; видео концерт старинной музыки две дукции, пьеса для лютни (Ричеркар в исполнении Шандора Каллоша). Рассматривание репродукции картины Микеланджело «Лютнист».
Изобразительная деятельность.
3 неделя
Выставка детских рисунков
Рассматривание гравюры XVIII века «Музицирующее общество»; рассматривание изображения клавесина В.А. Моцарта. Просмотр видео сюжета «Три прелюдии И.С.Баха» в исполнении А.Любимого
4 неделя
Выставка репродукций старинных музыкальных инструментов (орган, клавесин)
Знакомство с музыкой И.С. Баха; рассматривание фотографий органа домского собора г.Фрейбурга; слушание токаты ре минор И.С. Баха в аудио записи;
Ноябрь
Особенности организации предметно — пространственной среды
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность
Формы интегрированной совместной деятельности с родителями
1 неделя
Выставка репродукций старинных музыкальных инструментов (орган)
Просмотр видео сюжета, слушание такаты ре минор, хоральной прилюдии. Рассматривание витражей старинных соборов, фасады немецких органов и фрагменты гравюр XVII века.
2 неделя
Выставка иллюстраций с изображением деревянных духовых инструментов, медных духовых инструментов; картины Б.Белотто «Вид на Бельведер. Вена», «Вена. Новый рынок».
Знакомство Й.Гайдн
Вспомнить состав симфонического оркестра (струнные инструменты); знакомство с «Симфонией при свечах» (видео просмотр)
3 неделя
Выставка иллюстраций с изображением деревянных духовых инструментов, медных духовых инструментов; картины Б.Белотто «Вид на Бельведер. Вена», «Вена. Новый рынок».
Рассматривание картин Б.Белотто; просмотр изображений виолы, скрипки А.Страдивари, виолончели ; видео сюжет II и III части «Симфонии при свечах».
4 неделя
Выставка репродукций с изображением различных групп инструментов входящих в симфонический оркестр
Слушание «симфонии при свечах». Финал. Видео сюжет
Изобразительная деятельность
Слушание фрагмента «Море» из оперы «Сказка о царе Салтане » (сначала в исполнении симфонического оркестра — грамзапись; затем- для анализа — в живом исполнении на фортепиано) ;
Чтение отрывков из сказки
«В синем небе звезды блещут»,
«Ты волна моя волна»;
Рассматривание иллюстраций
В. Конашевича «Бочка по морю плывет»; И. Билибина «Бочка по морю плывет»;
3неделя
Выставка детской литературы
Слушание фрагмента «Лебедь и коршун» , «Ты , царевич, мой спаситель» из оперы «Сказка о царе Салтане » (сначала в исполнении симфонического оркестра — грамзапись; затем- для анализа — в живом исполнении на фортепиано) ;
Чтение отрывков из сказки
«К морю лишь подходит он....», «Ты царевич ,мой спаситель»;
Рассматривание иллюстраций
И. Билибин «Лебедь белая плывет»
Рассматривание открыток к сказке А.Пушкина «Сказка о царе Салтане... »
4неделя
Оформление детских работ к выставке
Слушание фрагмента «Город леденец» из оперы «Сказка о царе Салтане » (сначала в исполнении симфонического оркестра — грамзапись; затем- для анализа — в живом исполнении на фортепиано) ;
Чтение отрывков из сказки
«Все их громко величают», «Ты царевич, мой спаситель»;
Рассматривание иллюстраций
И. Билибин, В. Конашевич «Город Леденец»
Изображение детьми иллюстрации «Город Леденец»
Выставка детских работ «Город Леденец»
апрель
«Сказка о царе Салтане»
1неделя
Выставка иллюстраций «Белка»
Слушание фрагмента «Белка» из оперы «Сказка о царе Салтане » (сначала в исполнении симфонического оркестра — грамзапись; затем- для анализа — в живом исполнении на фортепиано) ;
Чтение отрывков из сказки
«Ель растет перед дворцом»,
«... белочка при всех золотой грызет орех»;
Рассматривание иллюстраций
В. Конашевича «Белка»
Изображение детьми иллюстрации «Белка»
Выставка детских работ «Белка»
2неделя
Выставка детской литературы
Слушание фрагмента «Белка» из оперы «Тридцать три богатыря » (сначала в исполнении симфонического оркестра — грамзапись; затем- для анализа — в живом исполнении на фортепиано) ;
Чтение отрывков из сказки
«Море вздуется бурливо»;
Рассматривание иллюстраций
В. Конашевича «Тридцать три богатыря »
Ритмические движения
3неделя
Выставка репродукций М. Врубель «Царевна — Лебедь», В. Конашевич «Царевна — Лебедь»
Слушание фрагмента «Белка» из оперы «Царевна - Лебедь» (сначала в исполнении симфонического оркестра — грамзапись; затем- для анализа — в живом исполнении на фортепиано) ;Чтение отрывков из сказки
«За морем царевна есть»;
Рассматривание иллюстраций
М. Врубель «Царевна - Лебедь»
"Умелые ручки"- изготовление из соленого теста «Царевна - Лебедь»
4неделя
Оформление выставки совместных работ
Слушание фрагмента «Белка» из оперы «Полет шмеля» (сначала в исполнении симфонического оркестра — грамзапись; затем- для анализа — в живом исполнении на фортепиано) Чтение отрывков из сказки
«И крылами замахала»;
Рассматривание иллюстраций
И. Билибин «Комар над морем»
Украшение поделок из соленого теста
Выставка детских работ
