Пальчиковая гимнастика: Coгласие рук и речи
В данной статье представлен подборник пальчиковой гимнастики, который призван значительно развивать мелкую моторику, координацию движений и речевые навыки у детей. Каждый из представленных сценариев гимнастики вплетает в себе элементы игры, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным.
Первая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла» включает в себя интересный ритм и движение пальчиков, что помогает детям не только концентрироваться, но и активно включаться в процесс. Сочетание движений и слов позволяет малюткам развивать память и внимание, а также формировать навыки командной работы и социализации.
Применяя различные ритмичные движения, такие как похлопывания и загибание пальчиков, дети учатся выражать свои эмоции, тренируют свою фантазию и воображение. Все это происходит в рамках интерактивной и увлекательной среды, где каждый ребенок чувствует себя важным участником процесса.
Сценарии гимнастики могут быть легко адаптированы под уровень и интересы каждого ребенка, что еще больше усиливает эффект от занятий. Регулярные занятия пальчиковой гимнастикой способны кардинально улучшить психомоторное развитие и речевые навыки, что имеет долгосрочные плюсы для детей в их обучении и повседневной жизни. Давайте вместе создадим увлекательный и полезный опыт для наших детей!
Пальчиковая гимнастика № 19
«Хозяйка однажды с базара пришла»
(Координация речи с движением, развитие тонкой моторики, чувства ритма.)
Логопед приглашает детей пройти на ковер.
Хозяйка однажды с базара пришла,
Приседают, «шагают» пальцами по ковру.
Хозяйка с базара домой принесла
Загибают по одному пальцу на название на руках.
Картошку, капусту, морковь, горох
Петрушку и свеклу. Ох! Хлопок.
Вот овощи спор завели на столе-
Попеременно ударяют кулачками и хлопают в ладоши.
Кто лучше, вкусней и нужней на земле
Загибают по одному пальцу на название на руках.
Картошка? Капуста? Морковь? Горох? Петрушка иль свекла? Ох!... Хлопок.
Хозяйка тем временем ножик взяла
Стучат ребром ладони.
И ножиком этим крошить начала
Картошку, капусту, морковь, горох, петрушку и свеклу.
Загибают по одному пальцу на название на руках. Ох! Хлопок.
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке Складывают руки накрест.
Картошка, капуста, морковка, горох,
Петрушка и свекла.
Загибают по одному пальцу на название на руках. Ох! Хлопок.
И суп овощной оказался неплох!
Показывают, как едят суп.
Пальчиковая гимнастика №20
«Вышел дождик на прогулку»
(Координация речи с движением. Развитие тонкой моторики).
Логопед приглашает детей к столу.
Вышел дождик на прогулку.
«Шагают» по столу указательным и средним пальцами рук.
Он бежит по переулку,
Барабанит по окошку,
Вымыл зонтики прохожих,
Крыши дождик вымыл тоже.
Загибают по одному пальцу на руках на каждую строку.
Сразу мокрым город стал.
Встряхивают ладонями так, как будто отряхивают с них воду.
Дождик кончился. Устал.
Кладут ладони на стол.
Пальчиковая гимнастика №21
«В магазине»
(Координация речи с движением, развитие тонкой моторики, внимания и памяти. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление существительных в форме винительного падежа). Развитие фонематического восприятия.)
Логопед приглашает детей встать в круг.
У метро – стеклянный дом.
Идут по кругу, держатся за руки.
Покупаем в доме том
Помидоры и капусту,
Сок, бананы, апельсины,
Киви, свеклу, мандарины.
Останавливаются лицом в круг, загибают по одному пальцу сначала на левой руке, потом- на правой на каждое название овощей и фруктов.
Это место- просто склад
Витаминов для ребят.
Вновь идут по кругу, держатся за руки.
Пальчиковая гимнастика №22
«Если бы»
(Развитие тонкой моторики, чувства ритма, координация речи с движением.)
Логопед просит детей сесть перед зеркалом.
Ах, если бы слоны
По левой ладони выполняют по одному удару указательным и средним пальцами и два удара безымянным.
Носили бы штаны-
По левой ладони выполняют по одному удару указательным, средним и безымянным пальцами.
Какие бы материи
По правой ладони выполняют по одному удару указательным и средним пальцами и два удара безымянным.
Были им нужны?
По левой ладони выполняют по одному удару указательным, средним и безымянным пальцами.
Никак не маркизет
Выполняют ритмичные хлопки ладонями.
И не батист, нет-нет!
Выполняют ритмичные удары кулачками.
Четрова кожа,
Рогожа
И вельвет.
Чередуют ритмичные хлопки и удары кулачками.
Пальчиковая гимнастика №23
«У Матрешкиной сестрицы…»
(Координация речи с движением, развитие тонкой моторики.)
Логопед предлагает детям встать около стульчиков.
У Матрешкиной сестрицы
Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по левой ладони.
По деревне небылицы:
Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по правой ладони.
Ходит утка в юбке,
В теплом полушубке,
Курочка – в жилете,
Петушок – вберете,
Коза- в сарафане,
Заинька – в кафтане,
На каждое название животного загибают пальцы на руках, начиная с больших.
А всех их пригоже
Корова в рогоже.
Ритмичные чередующиеся хлопки в ладоши и удары кулачками.
Пальчиковая гимнастика №24
«Новые кроссовки»
(Развитие тонкой моторики, координация речи с движением.)
Логопед приглашает детей пройти на ковер.
Как у нашей кошки
Загибают по одному пальчику, начиная с больших, на обеих руках на каждое название обуви.
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
Как у пса на лапках
Голубые тапки.
А козленок маленький
Надевает валенки.
А сыночек Вовка-
Новые кроссовки.
Вот так. Вот так.
Новые кроссовки.
Ритмично выполняют хлопки ладонями и удары кулачками.
Пальчиковая гимнастика №25
«Машина каша»
(Координация речи с движением, развитие тонкой моторики).
Логопед приглашает детей встать в круг.
Маша каши наварила,
Маша кашей всех кормила,
Указательным пальцем правой руки мешают в ладошке левой руки.
Положила Маша кашу
Кошке – в чашку,
Жучке – в плошку,
А коту – в большую ложку.
В миску курицам, цыплятам
И в корытце поросятам.
Загибают по одному пальцу на обеих руках, начиная с больших, на каждое название посуды.
Всю посуду заняла,
Разжимают кулаки.
Все до крошки раздала.
Сдувают воображаемые крошки с ладошек.
Пальчиковая гимнастика №26
«Снежинки»
(Развитие тонкой моторики, координации речи.)
Логопед приглашает детей пройти на ковер.
Стою и снежинки в ладошку ловлю.
Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по ладони правой руки.
Я зиму, и снег,
И снежинки люблю.
Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по ладони левой руки.
Но где же снежинки?
В ладошке вода.
На вопрос сжать кулачки, на ответ – разжать.
Куда же исчезли снежинки? Куда?
На первый вопрос сжать кулачки на второй – разжать.
Растаяли хрупкие льдинки- лучи…
Как видно, ладошки мои горячи.
Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.
Пальчиковая гимнастика №27
«Буренушка»
(Развитие тонкой моторики. Координация речи с движением.)
Логопед приглашает детей пройти на ковер.
Дай молока, Буренушка,
Хоть капельку – на донышке.
Показывают, как доят корову.
Ждут меня котятки,
Малые ребятки.
Делают «мордочки» из пальчиков.
Дай им сливок ложечку,
Творогу немножечко,
Масла, простокваши,
Молока для кашки.
Загибают по одному пальчику на руках, начиная с мизинцев, на каждое название молочного продукта.
Всем дает здоровье
Молоко коровье.
Снова «доят».
Пальчиковая гимнастика №28
«Есть у каждого свой дом»
Логопед приглашает детей пройти на ковер.
У лисы в лесу глухом
Есть нора-
Надежный дом.
Дети загибают пальцы на руках – по одному пальцу на каждое двустишие.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустом ёж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет он лапу.
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло, уютно в нём.
Поочередно то хлопают в ладоши, то ударяют кулачками друг о друга.
Пальчиковая гимнастика №29
«На ёлке»
(Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.)
Логопед приглашает детей сделать гимнастику для пальчиков.
Мы на ёлке веселились,
Ритмичные хлопки в ладоши.
И плясали, и резвились,
Ритмичные удары кулачками.
После добрый Дед Мороз
Нам подарки преподнес.
«Шагают» по столу средним и указательным пальцами обеих рук.
Дал большущие пакеты,
«Рисуют» руками большой круг.
В них же- вкусные предметы:
Ритмичные хлопки в ладоши.
Конфеты в бумажках синих,
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.
Загибают пальчики на руках, начиная с больших.
Пальчиковая гимнастика №30
«Много мебели в квартире».
(Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.)
Раз, два, три, четыре,
Загибают пальчики, начиная с больших, на обеих руках.
Много мебели в квартире.
Сжимают и разжимают кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ноги отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом.
Загибают пальчики , начиная с больших, на обеих руках.
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире.
Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.
Пальчиковая гимнастика №31
«Гонки»
(Развитие тонкой моторики, координации речи с движением, тактильной чувствительности.)
Логопед приглашает детей встать в круг и раздает маленькие машинки.
Раз, два, три, четыре, пять.
Возят машинку по каждому пальчику вперед и назад, начиная с большого пальца.
Можно гонки начинать.
Теперь то же самое, но начиная с безымянного.
По кругу, по кругу. Вперед и назад,
Теперь – по кругу в одну и другую сторону.
Но пальцы машинку мою тормозят.
Вновь катают машинку по пальчикам, которые слегка согнуты.
Закрылись.
Сжимают кулачок.
Машинка стоит в гараже.
И фары погасли, не светят уже.
Заглядывают в маленькую щелочку в кулаке.
Пальчиковая гимнастика №32
«Наша группа»
(Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.)
Логопед предлагает детям сделать пальчиковую гимнастику.
В нашей группе все друзья.
Ритмично стучат кулачками друг о друга.
Самый младший – это я.
Это Маша,
Это Саша,
Это Юра,
Это Даша.
Разжимают пальчики, начиная с мизинчиков.
Пальчиковая гимнастика №33
«Наперсток»
(Развитие тонкой моторики, координации речи с движением. Автоматизация шипящих звуков.)
Логопед предлагает детям встать в круг.
Вышивает, шьет иголка,
Левая ладошка раскрыта, в правой- воображаемая игла.
Пальцу больно, пальцу колко,
Игла «шьет» и задевает кончик указательного пальца левой руки.
А наперсток в тот же миг
К девочке на пальчик прыг!
Делают такое движение, будто надевают наперсток.
Говорит иголке: «Шей!
Вновь «шьют».
А колоться ты не смей!»
Грозят указательным пальчиком правой руки.
Пальчиковая гимнастика №34
«Рыбка»
(Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.)
Логопед приглашает детей пройти на ковер.
Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть.
Сложить ладони вместе и показать, как плавает рыбка.
Рыбка, рыбка, озорница,
Погрозить пальчиком.
Мы хотим тебя поймать.
Медленно сблизить ладони.
Рыбка спинку изогнула,
Снова показать, как плавает рыбка.
Крошку хлебную взяла,
Сделать хватательное движение двумя руками.
Рыбка хвостиком махнула,
Рыбка быстро уплыла.
Снова показать, как плывет рыбка.
Пальчиковая гимнастика №35
«Каша»
(Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.)
Логопед предлагает детям встать в круг.
Каша в поле росла,
Поднимают руки вверх, шевелят пальчиками.
К нам в тарелку пришла.
Приседают, «шагают» пальчиками по ковру.
Всех друзей угостим,
Встают, мешают указательным пальцем правой руки в ладошке левой.
По тарелке дадим.
Птичке – невеличке,
Зайцу и лисичке,
Кошке и матрешке-
Всем дадим по ложке.
Загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое название.
Пальчиковая гимнастика №36
«Почтальон»
(Развитие тонкой моторики. Координация речи с движением.)
Логопед предлагает детям выйти на ковер.
Что принес нам почтальон?
Сжимают и разжимают кулачки.
С толстой сумкой ходит он.
Приседают и «шагают» пальчиками по ковру.
Перевод, журнал, газету,
В посылке две кассеты
И письмо от тети Вали,
Чтоб ее приезда ждали.
На каждое название загибают по одному пальчику на обеих руках.
