Конспект НОД «4 ноября – День народного Единства» для детей
В данном документе представлено занятие по ознакомлению детей с окружающим миром на тему «4 ноября – День народного Единства», проведённое воспитателем Фроловой И.Н. в детском саду «Малышок» № 16, расположенном в посёлке Восточный. Это занятие ориентировано на детей подготовительной группы и подразумевает не только усвоение знаний о празднике, но и развитие дружеских взаимоотношений среди детей, воспитание уважения к многообразию национальностей, населяющих Россию.
Основные задачи занятия включают расширение представлений детей о территориальной многонациональности России, её языках и культурах, а также формирование навыков сотрудничества через совместное творчество. Дети также узнают оспециальных значениях ленточной аппликации, символизирующей дружбу и взаимопомощь. В ходе мероприятия использованы образовательно-развивающие материалы, такие как цветная бумага и инструменты для творчества.
Занятие начинается с обсуждения величия и многообразия России, а также её народов. Воспитатель использует стихотворение В. Степанова, чтобы показать, как разные народы живут в мире и согласии, несмотря на культурные различия. Дети активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о культурных особенностях и собранных пословицах о дружбе, что помогает углубить их понимание важности единства и согласия.
Динамические паузы и игры, такие как «мирилка», добавляют элемент веселья и вовлечения в процесс обучения. В конце занятия дети создают коллективную аппликацию, которая показывает, как они дружат и помогают друг другу, подводя итог всему тому, чему они научились. Создание аппликации помогает закрепить их впечатления и чувства единства, формируя понимание ценности дружбы вне зависимости от различий. Это занятие не только расширяет кругозор детей, но и укрепляет социальные навыки в коллективе.
МКДОУ д\с «Малышок» № 16
Воспитатель: Фролова И.Н.
« 4 ноября – День народного Единства»
(Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром
в подготовительной группе)
п. Восточный
2014 г.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе. «4 ноября – День народного Единства».
(коллективная композиция аппликативными элементами: « Все дети дружат на планете»).
Задачи:
- расширять представления детей о территории России, народах её населяющих;
- воспитывать уважение к различным национальностям России, их культуре, языку;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе;
- знакомство детей с Всероссийским праздником – День народного Единства;
- показать декоративные и смысловые (содержательные) возможности ленточной аппликации (вырезывания из бумаги сложенной пополам), уточнить её специфику и раскрыть символику (дружба, взаимопомощь).
- воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества со сверстниками и взрослыми.
Предварительная работа:
Просмотр иллюстраций, открыток с изображением народов разных национальностей, беседы о дружбе, чтение рассказов и стихов о России.
Материалы: Основа для коллективной композиции, полоски и прямоугольники цветной бумаги, ножницы, клей, цветные карандаши и фломастеры для дополнения аппликации графическими элементами.
ХОД НОД
- Ребята, как вы думаете, о какой стране так говорят: «Велика она, а отступать некуда?» (Россия). Почему так говорят? (Если во время сражения отдашь врагу хоть малую часть земли, то так и всю страну отдашь врагу).
- Сегодня мне бы хотелось отправиться с вами в путешествие по нашей необъятной России. Взгляните на карту: - как велика наша Родина. Россия самое большое государство в мире.
Воспитатель читает стихотворение: В. Степанов «Российская семья»
Живут в России разные Народы с давних пор: Одним тайга по нраву, Другим степной простор. У каждого народа Язык свой и наряд, Один черкеску носит, Другой надел халат. Один рыбак с рожденья, Другой оленевод, Один кумыс готовит, Другой готовит мёд. Одним милее осень, Другим милей весна. А Родина – Россия У нас у всех одна!
- Ребята, что вы можете сказать о народах нашей страны? (Живут в различной местности – сёлах, городах; тайге, степи; могут разговаривать на разных языках; носить разную национальную одежду).
Воспитатель: Какие национальности, проживающие в России, вы знаете ( татары, казаки, чеченцы, чуваши, мордва, ненцы, чукчи…)
- А как вы думаете, дружно ли живут народы в нашей стране?
Дети: Да!
- А знаете ли вы пословицы о дружбе?
1. Старый друг лучше новых двух.
2. Нет друга, так ищи, а нашёл – береги.
3. Дружба – великая сила.
4. Друг за друга держаться – ничего не бояться.
Воспитатель: Вот какие пословицы сочинил наш народ. Потому что понимал, что дружба – это великая сила. Народы всех национальностей живут сплочённо, помогают друг другу, не ссорятся.
Дети: ДА!
- А если вдруг поссоритесь? Что сделаете?
Дети: Помиримся!
( Динамическая пауза) «Мирилка» (дети в парах берутся мизинчиками)
Мирись, мирись, Больше не дерись Если будешь драться, Я буду кусаться. А кусаться не при чём, Буду драться кирпичом, А кирпич ломается, Дружба начинается. Кря – кря – кря - Мы друзья!
Воспитатель: Продолжим. О чём мы с вами говорили? (О дружбе народов).
- А вы знаете, что длится дружба всех народов России уже много столетий, Даже есть Всероссийский праздник - День Единства Народов, который мы будем совсем скоро с вами отмечать.
Чтение отрывка стихотворения Н. Майданик «День Народного Единства»
Едино государство, Когда един народ, Когда великой силой Он движется вперёд. Врага он побеждает, И жертвует собой Во славу тех героев Живём одной судьбой, Сегодня День Единства Мы празднуем с тобой!
Воспитатель: Ребята, о каком празднике вы сегодня узнали? Я желаю вам жить дружно и мирно, ведь дружат на планете и взрослые и дети.
- А сейчас мы с вами сделаем коллективную аппликацию: «Все дети дружат на планете». Вырежим фигурки человечков – будто это дети разных национальностей – и приклеим их на ватман. Каким способом лучше всего вырезать человечков, чтобы показать, какие они дружные – держатся за руки и весело идут в праздничном хороводе? (Ответы детей). Воспитатель предлагает детям сделать «хороводы», сложив бумагу пополам или гармошкой и вырезать человечков, которые крепко держаться за руки.
В конце занятия дети рассматривают аппликацию, обмениваются впечатлениями.
