Народно-декоративное прикладное искусство в воспитании детей
В современном воспитании ключевым аспектом становится эстетическое воспитание, которое основано на принципах народного искусства. Народное искусство, как уникальная форма выражения культурного наследия, играет важную роль в формировании личности ребенка. Оно не только развивает художественный вкус, но и позволяет ребенку соприкоснуться с историей и культурой своего народа, что крайне важно в условиях глобализации.
Знакомство с народным декоративно-прикладным искусством закладывает основы эстетической культуры. Каждый элемент народного творчества уже на уровне восприятия формирует у детей более глубокое понимание красоты. Изучая традиционные ремесла и искусство, ребенок не просто развивает свою творческую индивидуальность, но и становится частью большой культурной традиции, которая передается из поколения в поколение.
Также важно отметить, что взаимодействие с народным искусством обогащает словарный запас детей, развивает мелкую моторику и прививает трудовые навыки. В процессе ознакомления детей с различными техниками и приемами создания народных изделий, мы формируем у них творческое мышление и способности к художественной деятельности. Это не только развивает воображение, но и помогает детям находить радость в процессе самовыражения.
Однако, чтобы достичь этих целей, необходимо уделить внимание методам и подходам, которые используются в работе с детьми. Использование наглядных пособий, взаимодействие с реальными произведениями народного искусства способствует более глубокому пониманию и усвоению материала. Важным аспектом здесь является создание комфортной атмосферы, где ребенок чувствует себя уверенно и может проявить свою индивидуальность без страха осуждения.
НАРОДНО-ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ
ИСКУССТВО В ДЕТСКОМ САДУ
Воспитатель: Магадеева А.Т.
2017 г.
Необходимым условием построения современной системы эстетического воспитания и развития эстетической культуры личности является использование народного искусства в педагогической работе с детьми. Народное искусство способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматриваются, как часть материальной культуры. Народное искусство в силу своей специфики оказывает сильное воздействие на ребёнка, который мыслит формами, красками, звуками, ощущениями.
Декоративно-прикладное искусство является одним из фактов гармонического развития личности. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребёнка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передаёт новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к лицу. Искусство народных мастеров помогает раскрыть детям мир прекрасного, развивать у детей художественный вкус. 
Знакомство ребёнка с русским народным декоративно- прикладным искусством опирается на принцип общей дидактики-связи с жизнью, систематичностью подхода в обучении и художественном развитии детей, наглядности.
Мы живём там, где нет возможности увидеть непосредственный технологический процесс изготовления художественной посуды, предметов быта и игрушек. И у ребят нет возможности соприкоснуться с декоративно-прикладным искусством, подержать в руках изделия с городецкой росписи, дымковскую игрушку, предметы с гжельской росписью и т.д. Поэтому я постараюсь познакомить детей с историей народного творчества, для этого у нас имеются материалы в детском саду, показать приёмы лепки и работы с кистью, ознакомить с образной стилизацией растительного и геометрического орнамента.
Современная деятельность предъявляет новые требования к воспитанию: не подавляя авторитарно ребёнка, его волю, воспитать самостоятельную личность, учитывая и разумно направлять потребность и интересы ребёнка, стремиться понимать его внутренний мир.
При ознакомлении детей с народно декоративно-прикладным искусством я стараюсь учитывать: настроение материала от простого к сложному, доступность, систематичность, повторность материала.
Я подобрала материалы- картинку с элементами народных росписей, иллюстрированный материал, также подбирали имеющиеся подлинность изделия декоративно-прикладного искусства.
В ходе работы старалась:
-вовлечь детей в художественно-творческую деятельность
-приобщение к эстетической культуре
-формировании эстетического вкуса
-развитие художественно-творческих способностей у детей
-побуждать фантазию детей
-развитие мелкой моторики рук у детей
-обогащать словарный запас детей
В работе использую различные методы и приёмы
-метод обследования
-наглядность
-словесный
- жест руки
-практический
На занятиях решала познавательные, обучающие творческие задачи. Старалась использовать различную технику рисования. Знакомя детей с изделиями народных промыслов, старалась приобщать детей к родной культуре, помочь им войти в мир прекрасного, побуждать потребность любить и радоваться жизни. Стараюсь научить детей видеть красоту формы, сочетание цветов и оттенков. Даю понять детям, что сложный узор состоит из простейших, знакомых частей: точки, кружка, кольца, прямых и волнистых линий. Объясняю как нарисовать несложный узор, а затем предлагаю детям самим его выполнить. Тем, у кого не получается, предлагаю посмотреть таблицы с элементами. Стараюсь использовать приободрить их пословицами и поговорками: «Терпенье и труд-всё перетрут».
Народное творчество-источник чистый и вечный. Он благотворно влияет на детей, развивает их творчество, вооружает знаниями, несёт детям красоту. Это идёт от души, а душа народная добра и красива. Знакомя детей с изделиями народных промыслов, я стараюсь приобщать детей к родной культуре, побуждаю потребность любить и радоваться жизни.
