Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Перспективное планирование кружка по космосу для детей

Перспективное планирование кружка по космосу для детей

Сафарова Наталия Альбертовна
Сафарова Наталия Альбертовна
DOC
136
2

Данный документ представляет собой перспективное планирование работы кружка, посвященного ознакомлению детей с удивительным миром космоса. Он ориентирован на подготовительную группу детского сада и охватывает различные аспекты астрономии и исследований. Одной из задач кружка является формирование у детей интереса к изучению Вселенной, который будет способствовать развитию их познавательной активности и расширению кругозора.

В рамках этой программы детям предлагаются театрализованные игры и занятия, которые помогут освоить основные понятия о космосе. Например, занятия на тему «Звёздное небо» учат детей различать созвездия и понимать их значение. Также акцентируется внимание на зависимости размера звёзд от их цвета и возраста, что раскрывает перед детьми разнообразие небесных тел.

Содержание каждого занятия тщательно продумано, чтобы максимизировать интерес и вовлеченность детей в процесс обучения. Воспитатели будут использовать игровые методики, что сделает обучение более занимательным и интерактивным. Занятия, такие как «Инопланетянин» и «Космический карнаваль», развивают творческие способности детей, а «Герои космоса» позволяет узнать о великих космонавтах и их достижениях.

Каждое занятие несет в себе определенную образовательную цель, будь то получение фактической информации о планетах или развитие командного духа через совместные игровых этапы. Это поможет детям не только узнать о мире космоса, но и улучшить свои социальные навыки. Результатом проделанной работы станет не только расширение знаний детей, но и формирование у них навыков, которые будут полезны на протяжении всей жизни.

Предпросмотр

Перспективное планирование работы кружка
по ознакомлению детей с космосом (подготовительная группа д/с)


Месяц/



Театрализованная
игра-занятие


Программное содержание

Сентябрь/ 1

1

«Звёздное небо»

Вызвать интерес к изучению космоса, развивать познавательную активность детей, расширить сферу их интересов, побуждать к исследовательской деятельности, познакомить с картой звездного неба.

Сентябрь/2

2

«Великаны и карлики»

Дать понятие «Звезда», рассказать о различной величине звезд, зависимости их цвета от размера и возраста.

Сентябрь/3

3

«Тайна моего созвездия»

Познакомить с понятием «созвездие», рассказать о видимом с Земли смещении созвездий в течение календарного года, их названий.

Сентябрь/4

4

«Зодиакальный пояс»

Рассмотреть карту зодиакальных созвездий, рассказать о последовательной смене доминирующего знака зодиака, определить знак зодиака каждого из детей.

Октябрь/ 1

5

«Наш космический корабль»


Побудить детей к конструированию, предварительно разобрав строение космического корабля, его управление, необходимые детали, формировать навыки коллективного труда, совместного воплощения общей идеи.

Октябрь/2

6

«Конструкторское бюро»

Способствовать развитию творческого и аналитического мышления, конструктивных способностей.

Октябрь/3

7

«Собираемся в космическое путешествие»


Дать представление о специфике полета в космическом аппарате, условиях, в которых живут и работают космонавты, их специфическом питании, образе жизни в замкнутом пространстве.

Октябрь/4

8

«Ракета летит к звёздам»

Учить красиво двигаться под музыку, делая плавные движения, учить ощущать мышечную свободу, расслабленность как в состоянии невесомости, учить взаимодействовать в ролевой игре.

Ноябрь/ 1

9

«Земля — наш Дом во Вселенной»

Формировать представления детей об уникальности нашей планеты, условиях, которые сделали возможным возникновение на ней жизни: удаленность от солнца, наличие атмосферы, воды.

Ноябрь/2

10

«Смена дня и ночи»
(эксперимент)

Опытным путем объяснить причину смены дня и ночи, их чередования с точной периодичностью. Продемонстрировать, что именно вращение Земли вокруг своей оси обеспечивает поворот к свету Солнца то одной стороны планеты, то другой.

Ноябрь/3

11

«Луна — наш верный друг»

Рассказать о естественном спутнике Земли — Луне, что она всегда повернута к нашей планете лишь одной стороной, что лишена атмосферы.


Ноябрь/4

12

«Лунный пейзаж»

Формировать представления о рельефе, цвете Луны, её «морях».


Декабрь/1

13

«Почему луна бывает месяцем?»


Обратить внимание детей, на меняющуюся форму луны, рассказать о причинах смены фаз луны, их периодичности.

Декабрь/2

14

«Смена времен года»
(эксперимент)

Учить отвечать на вопросы по содержанию знакомой сказки; вовлекать в игровой сюжет; учить вступать в ролевой диалог с партнером.

Декабрь/3

15

«Солнечная семья»

Дать представление о солнечной системе, количестве известных планет, вращающихся вокруг Солнца. Речь идёт о восьми крупных небесных телах, которым присвоен статус планеты.

Декабрь/4

16

«Меркурий»

Познакомить детей с первой по удаленности от Солнца планетой. Особенности внешнего вида и строения, история названия.

Январь/ 1

17

«Венера»

Познакомить детей со второй по удаленности от Солнца планетой. Особенности внешнего вида и строения, история названия.

Январь/2

18

«Есть ли жизнь на Марсе?»

Познакомить детей с четвертой по удаленности от Солнца планетой. Особенности внешнего вида и строения, история названия.

Январь/3

19

«Юпитер - гигант из гигантов»

Познакомить детей с пятой по удаленности от Солнца планетой-гигантом. Особенности внешнего вида и строения, история названия.

Февраль/1

20

«Сатурн-модник»

Познакомить детей с шестой по удаленности от Солнца планетой-гигантом. Особенности внешнего вида и строения, история названия. Рассказать о знаменитых кольцах Сатурна.

Февраль/2

21

«Уран - лежебока»

Познакомить детей с седьмой по удаленности от Солнца планетой-гигантом. Особенности внешнего вида и строения, история названия. Обратить внимание на угол наклона оси и вращение Урана.

Февраль/3

22

«Нептун»

Познакомить детей с восьмой по удаленности от Солнца планетой-гигантом. Особенности внешнего вида и строения, история названия.


Февраль/4

23

«Метеор или метеорит?»

Объяснить, что метеорит — это космическое тело, упавшее на планету, а метеор — это «падающая звезда» - явление, возникающее присгорании в атмосфере Земли мелких космических тел (осколков комет или астероидов).

Март/ 1

24

«Хвостатая комета»

Рассказать о происхождении, внешнем виде и строении комет (голова-ядро и хвост из газа и пыли).


Март/2

25

«Страна тысячи Солнц»

Дать понятие «Вселенная», о её безграничности, бескрайности, развитии, расширении, составе. Это всё, что существует в космическом пространстве — планеты, звезды, другие космические тела. Не имеет границ.

Март/3

26

«Наша галактика - Млечный путь»

Рассказать, что галактика, в которой находятся Земля, Солнечная система и все звезды, видимые невооруженным глазом, называется Млечный путь. Состоит из многих миллиардов звезд. По строению является спиральной, закрученной, как пружина.

Март/4

27

«Зачем люди исследуют космос?»

Заставить поразмышлять над этим вопросом, развивать умение строить самостоятельные умозаключения на основе приобретенных ранее знаний, выстраивать их в причинно-следственные цепочки.

Апрель/1

28

«Инопланетянин»

Развивать фантазию, творческие способности, умения передавать придуманный образ через разные виды изодеятельности, используя их по своему усмотрению.

Апрель/2

29

«Космические старты»

Физкультурные эстафеты к Дню Космонавтики.
(Межгрупповые спортивные соревнования)

Апрель/3

30

«Звёздный путь»

Создание коллективной работы с использованием нетрадиционных приемов изодеятельности (тонирование, набрызг, кляксография, отпечатки рук, ног, рисование штампами и др.)

Апрель/4

31

«Вернём Лунтика
на Луну!»

Создать игровую ситуацию, развивать самостоятельность в игре; создать эмоционально-положительный фон игры; будить творческую активность детей, поощрять импровизацию, способствовать раскрепощению детей.

Май/ 1

32

«Первый космонавт»

Уточнить знания о первооткрывателе космоса — Юрии Гагарине. Расширить знания о первом полете человека в космос, воспитывать чувство патриотизма, гордости за своих соотечественников.

Май/2

33

«Герои космоса»

Продолжить знакомство с советскими космонавтами (первая женщина-космонавт; первый человек, вышедший в открытый космос).

Май/3

34

«Большое космическое путешествие»

Рефлексия.
Проверка полученных знаний (объем, глубина, точность).
Фиксация результатов по наблюдению.

Май/4

35

«Космический карнавал.
Парад планет»

Способствовать развитию артистических навыков, умение выступать перед сверстниками, при выполнении заданий продемонстрировать свои знания о космосе.