Конспект занятия «Ценности личности»
В данном конспекте занятия «Ценности личности» освещаются основные цели, которые направлены на развитие личной ответственности у детей, а также формирование навыков осознания своих ценностей. Сначала воспитатель использует известную народную мудрость, чтобы подчеркнуть важность обучения детей справляться с трудностями в жизни. В процессе занятия дети рисуют символическое изображение своей личности, что помогает им лучше понять собственные качества.
В следующем этапе занятия учащиеся принимают участие в активном обсуждении высказывания Иммануила Канта о трудностях выбора в юности. Это дает им возможность выразить собственные мнения и проанализировать влияние индивидуальности на их жизненные решения. Дети учатся не только критически мыслить, но и находить ответы на важные вопросы о себе.
Упражнение «Моя Вселенная» организует работу с рисунком, где каждый элемент соответствует внутреннему состоянию ученика. Это побуждает их задуматься о своих способностях, мечтах и предпочтениях, что позволяет лучше понять свою уникальность. Такой подход способствует не только самопознанию, но и формированию уважения к индивидуальности других.
Дополнительно, беседа на тему недостатков поднимает важные вопросы о том, как понимать и преодолевать свои слабости. Воспитатель сравнивает недостатки с «драконами», что создает пространство для обсуждения и поиска решений с помощью поддержки друзей. Каждое занятие завершается рефлексией, где учащиеся могут поделиться своими мыслями о ценностях и о том, как они помогают им справляться с вызовами в жизни.
Конспект занятия « ЦЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ»
Цели: научить решать свои жизненные проблемы, показать важность ценностей.
Рисунок «Сложные жизненные ситуации»
Воспитатель. «Если ты поймал сыну рыбу, ты накормил его на сегодня. Если ты научил сына ловить рыбу, ты накормил его на всю жизнь», — гласит народная мудрость. Есть люди, которые умеют выживать везде и быть счастливыми практически в любой ситуации. Если человек любит себя, мир, людей, если он внутренне свободен и наполнен энергией, знает, для чего он живет, он сам решит все свои проблемы. Помочь человеку воспитать свою душу можно.
На рисунке, где изображено солнце и два облака, на одном облаке напишите свое имя и фамилию, на другом — имя, которым хотелось бы называться. В центре солнца изобразите символический автопортрет, на 3—4 лучах солнца напишите качества, которые помогают вам преодолевать сложные жизненные ситуации. Затем рисунок следует передать соседу справа. Каждый, получив чужой рисунок, пишет на одном луче название качества, на его взгляд подчеркивающее индивидуальность автора. Получив назад свой рисунок, автор знакомится с результатами и, если есть желание, комментирует его вслух.
Осмысление ресурсов собственной личности
Знаменитое высказывание Иммануила Канта «Годы юности — самые трудные годы, ибо это годы выбора» записано на доске. Часть учащихся должна подтвердить, а часть — опровергнуть это высказывание. По итогам дискуссии ведущий делает вывод о влиянии индивидуальности на осознанный выбор и об ответственности каждого за свои решения.
Упражнение «Моя Вселенная»
В центре листа формата А4 нарисовать солнце и в нем написать букву «Я». От центра (солнца) прочертить линии — лучи солнца (16). Над каждым лучом написать вопрос, а под лучом ответ:
Какие способности я у себя нахожу?
Какие книги я люблю читать?
О чем я мечтаю?
О чем мне приятно вспоминать?
О чем мне неприятно вспоминать?
Какой у меня характер?
Какое настроение у меня бывает чаще всего?
Что я умею делать лучше всех?
Что в жизни мне кажется наиболее привлекательным ?
Чем я люблю заниматься больше?
Кем я хочу стать?
Люблю ли я и умею ли я трудиться?
Понимаю ли я юмор, шутки?
Испытываю ли я иногда чувство стыда, раскаяния?
Ощущаю ли я в себе хотя бы минутную злобу, зависть, подозрительность?
Как я отношусь к себе?
Воспитатель подводит учащихся к выводу, что «звездная карта» каждого ученика показывает, сколько у него возможностей, насколько он уникален, что является общим для всех, что помогает человеку достичь успеха в жизни.
Беседа «Наши недостатки»
Воспитатель Почти у каждого имеются недостатки, которые мешают нам жить, но с которыми мы почему-то миримся.
Если недостатки представить в виде дракона, то можно сделать вывод, что у каждого есть «свой дракон», выращенный в домашних условиях.
В один прекрасный день почти каждый решается убить «своего дракона». Но это дело безнадежное, так как на месте одной отрубленной головы незаметно вырастает другая. И мы приучаемся жить со «своим драконом», хотя со временем он все больше портит нашу жизнь и жизнь наших близких.
Для борьбы с «драконом» почти всем нужны помощники — друзья. Они очень важны в нашей жизни. Способность иметь друзей зависит от того, насколько мы умеем находить хорошее в окружающих нас людях.
Итог занятия
Закрепление пройденного материала. Обсуждение:
• Какое самое ценное ваше качество?
• Что помогает вам решать проблемы?
• Отличаются ли ценности ваших друзей от ваших ценностей?
Рефлексия «Рожицы».
