Конспект занятия «Сказки А.С.Пушкина»
Занятие, посвященное сказкам А. С. Пушкина, представляет собой увлекательное путешествие в мир русской классики. Цель данного занятия — закрепление знаний о творчестве великого поэта и писателя. Уважение к написанному слову, к внутреннему миру каждого человека будут воспитываться через разгадывание образов героев сказок, что, безусловно, способствует развитию интереса у детей к литературе.
В ходе занятий детям предлагается наблюдать за персонажами, которых они могут увидеть на доске. Это вовлекает учащихся в активный процесс, где они не только обсуждают, откуда пришли эти герои, но и каким образом могут помочь им вернуться в родные сказки. Используя игровые элементы, где необходимо отгадывать, из какой именно сказки появился тот или иной персонаж, занятия обогащают их знания о произведениях Пушкина и активизируют творческое мышление.
В процессе занятия к детям обращаются известные строки из сказок. Например, герои, такие как белочка из «Сказки о царе Салтане», или Золотой петушок из одноименной сказки, приводят детей к глубокому осмыслению образов, созданных Пушкиным. Вопросы о значении этих персонажей и уроках, которые они приносит, вовлекают детей в обсуждение, развивая их аналитические навыки.
Кроме того, важной частью занятия является физическая активность, где ребята, повторяя движения, смогут почувствовать атмосферу волшебства и радости, присущую зиме. Интерактивные игры со сборкой мозаик на тему сказок помогут детям лучше запомнить сюжеты и ключевых героев, а также развить пространственное мышление. Подводя итоги, занятия оставляют у детей яркие впечатления, углубляют знания о культурном наследии России и формируют уважение к творчеству Пушкина.
Решетникова Галина Александровна
Конспект занятия «Сказки А.С.Пушкина».
Цель: Закрепить знания о творчестве русского поэта и писателя А. С Пушкина.
Задачи: воспитание интереса и уважения к внутреннему миру человека стимулирование творческой деятельности детей, обобщение знаний детей о жизни и творчестве А. С. Пушкина;
Ход занятия:
Дети, посмотрите пожалуйста на доску.
Что вы видите там? (персонажи из сказок А.С.Пушкина)
А откуда они к нам пришли? (из сказки)
Как нам помочь им вернуться обратно?
Правильно, ребята, надо отгадать, кто из какой сказки к нам пришел.
А после того как вы отгадаете кто из какой сказки, мы вложим картинки в книжку, так герои попадут обратно в сказку.
Ну что начнем?
Что за зверь в хрустальном доме
Князю прибыль создает,
“Во саду ли, в огороде...”-
Звонко песенку поет?? (белочка).
А, как вы думаете, из какой сказки она пришла? («сказка о царе Салтане»).
Молодцы ребята.
А кто это?
Золотую эту птицу
Посадил Дадон на спицу.
Коль сидит та птица смирно,
То вокруг царя все мирно. (золотой петушок из сказки «Золотой петушок»).
Какие вы умницы!
А теперь давайте рассмотрим следующего персонажа.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью … учёный
Всё ходит по цепи кругом (кот из поэмы «Руслан и Людмила»).
Какие мы с вами молодцы! Мы помогли вернуться всем персонажам в свои сказки.
Ребята, а вы знаете кто написал эти сказки? (А.С.Пушкин).
Правильно ребята это сказки Пушкина.
А знаете ли вы, что все сказки А.С.Пушкина написаны в стихах.
А как вы думаете, чему нас учат сказки А.С.Пушкина? (добро побеждает зло, справедливости, смелости, не быть трусливыми, нельзя быть злыми).
Давайте, ребята, разберём сказку о Золотом петушке.
Кто является главным героем сказки?
Кого высмеивает в этой сказке А.С.Пушкин?
А почему именно царя Дадона он высмеивает, за что?
Расскажите, кто подарил золотого петушка царю Дадону?
Как именно петушок помогал царю?
А что вы можете рассказать о Царе? Что он сделал плохого в сказке? (обманул мудреца, не сдержал слова).
О чем хотел донести до нас А.С.Пушкин в данной сказке? (Что если пообещал, нужно держать слово, нельзя никогда никому делать плохо, нельзя не над кем смеяться).
А сейчас, давайте мы с вами отдохнём. Встаньте все рядом со своими стульчиками, и повторяйте за мной движения.
Вот север, тучи нагоняя, (подуть)
Дохнул, завыл и вот сама (вдох - выдох)
Идет волшебница-зима, (ходьба на месте)
Пришла, рассыпалась клоками (встряхнули кисти рук)
Повисла на суках дубов, (покрутили руками)
Легла волнистыми коврами (присесть на корточки)
Среди полей вокруг холмов. (встать и покрутиться вокруг себя)
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою; (сделать движение волна руками)
Блеснул мороз, и рады мы (похлопать)
Проказам матушки-зимы. (остановились)
Молодцы!
Ребята, у меня на столе лежат мозаики. Вы хотите собрать и узнать поскорее, что же там за картинки? Давайте вы сейчас сядете на свои места, я раздам каждому мозаику, и вы соберёте ее.
Начинайте собирать картинки, показывайте мне и постарайтесь угадать, к какой сказке относится ваша картинка.
Ну что у вас получилось? (разные картинки из сказок А.С.Пушкина)
Как вы думаете, а к какой сказке относится ваша иллюстрация? (к сказкам: «Рыбак и золотая рыбка»; «сказка о золотом петушке»; «сказка о царе Салтане»).
Умницы. На этом наше занятие закончилось. Скажите, какие сказки мы сегодня вспомнили?
А кто написал эти сказки?
Молодцы, ребята вы хорошо знаете сказки Пушкина. Наше занятие окончено, уберите, пожалуйста, каждый свою картинку в конверт.
