Творческий проект «Сказки Пушкина»
Творческий проект «Сказки Пушкина» представляет собой уникальную программу, нацеленную на развитие нравственно-эстетических чувств и творческих способностей у детей старшего возраста. В рамках данного проекта, который продлится три месяца, воспитатели, музыкальные руководители и родители объединяются для создания атмосферы, способствующей глубинному восприятию искусства и литературы. Основная цель проекта заключается в приобщении детей к образцам русской художественной литературы через творчество Александра Сергеевича Пушкина.
Искусство, как одно из самых мощных средств воспитания, позволяет развивать у детей умение анализировать, чувствовать и понимать художественные образы. В нашем проекте мы стремимся познакомить детей с яркими произведениями Пушкина, такими как «Сказка о царе Салтане» и «Золотая рыбка». Мы будем активно использовать различные виды деятельности: чтение, беседы, игры и драматизации, что поможет детям не только узнать о великих сказках, но и развить свою фантазию и творческое мышление.
Проект включает в себя не только занятия с детьми, но и активное участие родителей. Вместе с детьми они будут создавать костюмы для театрализации, а также заниматься совместным творчеством, реализуя замыслы по созданию поделок и рисованию сказочных героев. Также мы планируем выставку работ, где можно будет продемонстрировать результаты совместной деятельности воспитателей, родителей и детей. Таким образом, проект «Сказки Пушкина» открывает широкий спектр возможностей для формирования личного опыта детей и их познавательной активности.
Творческий проект «Сказки Пушкина»
Воспитатель
Асафова Ирина Владимировна
Игрим, 2015 год
Паспорт проекта
Развитие нравственно-эстетических чувств, познавательных и творческих способностей детей
Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.
Продолжительность: 3 месяца
Участники: дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Образовательная область: знакомство с художественной литературой, развитие речи, изобразительная деятельность, конструирование, музыкальное воспитание.
Актуальность: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является А.С. Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.
Цели проекта:
- нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С.Пушкина;
- приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А.С.Пушкина;
- развитие творческих способностей, фантазии детей;
- содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.
Задачи:
Дети:
- познакомить с творчеством А.С. Пушкина;
- способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;
- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;
- обогащать и расширять словарный запас детей.
- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;
- развивать артистические способности;
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
- знакомить с классическими произведениями композиторов, созданными по сказкам А.С. Пушкина;
- формировать навыки сотрудничества;
- воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
- развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;
- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;
Родители:
- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду;
- развитие совместного творчества родителей и детей;
- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
Обеспечение: сборники сказок А.С. Пушкина; иллюстрации к сказкам, литература, репродукции картин, рисунков, фотографии по биографии
А.С Пушкина; аудиозаписи классической музыки композитора Н. Римского-Корсакова, К. Сен-Санса, А. Грибоедова; методическая литература.
Предполагаемый результат:
- развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
- содействие творческому развитию детей;
- развитие эмоциональной отзывчивости;
- гармонизация отношений между взрослыми и детьми
Продукт проектной деятельности:
- изготовление картины «По сказкам Пушкина»; игрушек «Золотая рыбка», «Золотой петушок»
- рисунки, поделки, работы по аппликации по сказкам А.С Пушкина.
Презентация проекта:
- оформление выставки «По дорогам сказок А.С. Пушкина»;
- занятие на тему: «Люблю я Пушкина творенья»;
- развлечение «Что за прелесть эти сказки!»
Основные этапы реализации проекта:
Подготовительный:
- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;
Раздел программы | Тема занятия | Ответственный |
| 1.Рассказ воспитателя о Пушкине. | |
Развитие речи | 1. Рассматривание портрета А.С. Пушкина. | |
Лепка | 1. «Белка песенки поет, да орешки все грызет» | воспитатели |
Конструирование | 1. «Флот царя Салтана» | |
| 1. «Ель растет перед дворцом…» | |
| 1. «Сказочный дворец» | воспитатели |
Музыка | 1.Слушание: «Три чуда: Белка, Богатыри, | |
- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
- подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
- составление плана работы
Основной:
Работа на занятиях.
Совместная деятельность детей и воспитателя.
1. Чтение сказок А.С. Пушкина: «Сказка о царе Салтане, о сыне его могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золотой петушок», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
2. Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий.
3. Игры –драматизации по сказкам. («Три девицы под окном», «Гости у царя Салтана», «Петушок с высокой спицы», «Свет мой, зеркальце, скажи» и др.)
4. Конкурс чтецов (отрывки из произведений А.С. Пушкина).
5. Игра-фантазия “Если б я поймал золотую рыбку.”
6. Пушкинская игротека – дидактические игры по произведениям
А.С. Пушкина («Какой сказочный герой лишний?», «Найди предметы из сказок Пушкина» и др.)
7. Викторина по математике «Герои сказок Пушкина в цифрах».
8. Исследовательские работы о жизни А.С. Пушкина. («Первые книги», «Откуда брались сказки».)
9. Изготовление картины «Сказочная страна».
10. Оформление выставки детских работ по сказкам А.С. Пушкина.
Самостоятельная деятельность детей.
1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок А.С Пушкина.
2. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам
(рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд)
Совместная деятельность детей и родителей.
1. Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам А.С. Пушкина.
2. Заучивание отрывков из сказок.
3. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказкам.
4. Изготовление костюмов для драматизаций.
Заключительный этап:
1. Оформление выставки «По дорогам сказок А.С. Пушкина»;
2. Развлечение «Что за прелесть эти сказки»
3. Проведение итогов проектной деятельности.
