Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. По сказкам А.С. Пушкина
  4. Творческий проект «Сказки Пушкина»

Творческий проект «Сказки Пушкина»

Уляшева Ирина Владимировна
Уляшева Ирина Владимировна
DOCX
182
1

Творческий проект «Сказки Пушкина» представляет собой уникальную программу, нацеленную на развитие нравственно-эстетических чувств и творческих способностей у детей старшего возраста. В рамках данного проекта, который продлится три месяца, воспитатели, музыкальные руководители и родители объединяются для создания атмосферы, способствующей глубинному восприятию искусства и литературы. Основная цель проекта заключается в приобщении детей к образцам русской художественной литературы через творчество Александра Сергеевича Пушкина.

Искусство, как одно из самых мощных средств воспитания, позволяет развивать у детей умение анализировать, чувствовать и понимать художественные образы. В нашем проекте мы стремимся познакомить детей с яркими произведениями Пушкина, такими как «Сказка о царе Салтане» и «Золотая рыбка». Мы будем активно использовать различные виды деятельности: чтение, беседы, игры и драматизации, что поможет детям не только узнать о великих сказках, но и развить свою фантазию и творческое мышление.

Проект включает в себя не только занятия с детьми, но и активное участие родителей. Вместе с детьми они будут создавать костюмы для театрализации, а также заниматься совместным творчеством, реализуя замыслы по созданию поделок и рисованию сказочных героев. Также мы планируем выставку работ, где можно будет продемонстрировать результаты совместной деятельности воспитателей, родителей и детей. Таким образом, проект «Сказки Пушкина» открывает широкий спектр возможностей для формирования личного опыта детей и их познавательной активности.

Предпросмотр

Творческий проект «Сказки Пушкина»
Воспитатель
Асафова Ирина Владимировна



Игрим, 2015 год
Паспорт проекта
Развитие нравственно-эстетических чувств, познавательных и творческих способностей детей
Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.
Продолжительность: 3 месяца
Участники: дети старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Образовательная область: знакомство с художественной литературой, развитие речи, изобразительная деятельность, конструирование, музыкальное воспитание.
Актуальность: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых художник создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является А.С. Пушкин. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его стихов всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.
Цели проекта:
- нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством А.С.Пушкина;
- приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А.С.Пушкина;
- развитие творческих способностей, фантазии детей;
- содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.
Задачи:
Дети:
- познакомить с творчеством А.С. Пушкина;
- способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения;
- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний;
- обогащать и расширять словарный запас детей.
- формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;
- развивать артистические способности;
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
- знакомить с классическими произведениями композиторов, созданными по сказкам А.С. Пушкина;
- формировать навыки сотрудничества;
-  воспитывать чувства дружбы и коллективизма.
- развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;
- побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;
Родители:
- создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей, приобретенного в детском саду;
- развитие совместного творчества родителей и детей;
- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;
- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
Обеспечение: сборники сказок А.С. Пушкина; иллюстрации к сказкам, литература, репродукции картин, рисунков, фотографии по биографии
А.С Пушкина; аудиозаписи классической музыки композитора Н. Римского-Корсакова, К. Сен-Санса, А. Грибоедова; методическая литература.
Предполагаемый результат:
- развитие интереса к творчеству А.С. Пушкина, к русской литературе;
- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
- содействие творческому развитию детей;
- развитие эмоциональной отзывчивости;
- гармонизация отношений между взрослыми и детьми
Продукт проектной деятельности:
- изготовление картины «По сказкам Пушкина»; игрушек «Золотая рыбка», «Золотой петушок»
- рисунки, поделки, работы по аппликации по сказкам А.С Пушкина.
Презентация проекта:
- оформление выставки «По дорогам сказок А.С. Пушкина»;
- занятие на тему: «Люблю я Пушкина творенья»;
- развлечение «Что за прелесть эти сказки!»
Основные этапы реализации проекта:
Подготовительный:
- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке произведения А.С Пушкина;

Раздел программы

Тема занятия

Ответственный

 
Худ. литература

1.Рассказ воспитателя о Пушкине.
2.Беседа по сказке Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
3.Заучивание стихотворения А.С Пушкина
«У лукоморья дуб зеленый…»
4. Литературная викторина по сказкам
А.С. Пушкина.

 
воспитатели


Развитие речи

1. Рассматривание портрета А.С. Пушкина.
2. Рассматривание иллюстраций В. Конашевича в детских изданиях сказок А.С Пушкина
3. «Люблю я Пушкина творенья…»

 
воспитатели

  Лепка

1. «Белка песенки поет, да орешки все грызет»
2. «Лукоморье»

воспитатели

 Конструирование

1. «Флот царя Салтана»
2. «И днем и ночью кот ученый…»
3. «Золотая рыбка»
4. «Золотой петушок»
5. «Сказочные дворцы»

 
воспитатели

 
Рисование

1. «Ель растет перед дворцом…»
2. «По сказке о царе Салтане»
3. «У лукоморья дуб зеленый»
4. «Сказочный дворец»
5. «Петушок с высокой спицы..»
6. «Царство золотой рыбки»
7. «По дорогам сказок Пушкина»

 
воспитатели

 
  Аппликация

1. «Сказочный дворец»
2. «Месяц, месяц мой дружок»
3. «Коллаж: «Герои сказок Пушкина»

воспитатели


 Музыка

1.Слушание: «Три чуда: Белка, Богатыри,
Царевна Лебедь»; «Полет шмеля»
«Океан море» Н. Римского-Корсакова (5-6зан.)
2. Импровизация полета насекомых «Полет шмеля» Н. Римского-Корсакова                                          
                                                        (2зан.)
3. Игра на музыкальных инструментах:
«Во саду ли в огороде…» р.н.м.  
                                                  (7-8 зан.)
4. Слушание: «Аквариум», «Лебедь»
 К. Сен-Санса из цикла «Карнавал животных»(2зан.)
5. Танец Золотой рыбки.
Муз. К. Сен-Санса «Аквариум»
Из цикла «Карнавал животных» (5зан.)
6. Драматизация: «Образ Белки» (5зан.)
7. Драматизация и танец трех девиц из сказки о царе Салтане. Муз. А. Зацепина
«Разговор со счастьем» (5зан.)
8. Хоровод «Весна–красна» р.н.м. (6зан.)
9. Хоровод «Травушка- муравушка»
муз. и сл. З. Роот (6зан.)

 
 
Музыкальный руководитель

- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

- подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта;
- подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;
- составление плана работы
Основной:
Работа на занятиях.


Совместная деятельность детей и воспитателя.
1. Чтение сказок А.С. Пушкина: «Сказка о царе Салтане, о сыне его могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золотой петушок», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
2. Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий.
3. Игры –драматизации по сказкам. («Три девицы под окном», «Гости у царя Салтана», «Петушок с высокой спицы», «Свет мой, зеркальце, скажи» и др.)
4. Конкурс чтецов (отрывки из произведений А.С. Пушкина).
5. Игра-фантазия “Если б я поймал золотую рыбку.”
6. Пушкинская игротека – дидактические игры по произведениям
А.С. Пушкина («Какой сказочный герой лишний?», «Найди предметы из сказок Пушкина» и др.)
7. Викторина по математике «Герои сказок Пушкина в цифрах».
8. Исследовательские работы о жизни А.С. Пушкина. («Первые книги», «Откуда брались сказки».)
9. Изготовление картины «Сказочная страна».
10. Оформление выставки детских работ по сказкам А.С. Пушкина.
Самостоятельная деятельность детей.
1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок А.С Пушкина.
2. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам
(рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд)
Совместная деятельность детей и родителей.
1. Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам А.С. Пушкина.
2. Заучивание отрывков из сказок.
3. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по сказкам.
4. Изготовление костюмов для драматизаций.
Заключительный этап:
1. Оформление выставки «По дорогам сказок А.С. Пушкина»;
2. Развлечение «Что за прелесть эти сказки»
3. Проведение итогов проектной деятельности.