Знакомство с лесным болотцем: приключения для детей

Тема: «Путешествие к лесному болотцу»

Цель: развитие двигательной активности в метании, ходьбе, общеразвивающих упражнениях с гимнастической палкой и в подвижных играх.
Задачи: обучающие: закрепление знаний о флоре и фауне лесного болота;
совершенствование навыков метания предметов в цель из-за спины через плечо;
развивающие: развивать воображение, речевую выразительность;
воспитывающие: воспитывать интерес и любовь к родной природе.
Предварительная работа: чтение, рассказывание и рассматривание картин, иллюстраций с изображением болота.
Оборудование: магнитная доска, на которую крепятся картинки с иллюстрациями болота, палки на каждого ребенка, запись песни «Лягушки» ансамбля «Вокал», по два полиэтиленовых пакета с ручками на каждого ребенка, шишки для метания, цель, медали «Знатоки природы».
Воспитатель: Ребята, вы все были летом в лесу и сможете рассказать, что же такое лес? (Ответы детей) Лес - это..(читает стих 1 ребенок)
Что такое лес? Это солнце до небес, Ели да осины, да кусты калины. Шелест листьев в синеве, Утром пенье птичек. И в некошеной траве, Огоньки лисичек.
Воспитатель: Ребята, а что ещё можно увидеть в лесу или на его опушке? (показывает картинку болота). Что это изображено? (Ответы детей) Правильно, это болото.
2 ребенок (читает стих)Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.
          Воспитатель: Болото - это не море, не земля, корабли не плавают и ходить нельзя. В болоте вода не стекает и застаивается. Постепенно она зарастает мхами, осоками, водорослями. А ещё это очень опасное место. Здесь нужно быть очень осторожным. Я предлагаю вам отправиться в путешествие к одному из лесных болот. Вы хотели бы побывать там и узнать много интересного? Добраться до него нелегко, только сильные, смелые, выносливые смогут пройти болото. Среди нас есть такие? Повернулись все направо, шагом марш.
Все вместе. Раз, два, три, четыре!Три, четыре, раз, два!
Эй, ребята, шире шаг!
Нет, наверное, в целом мире
Веселей, дружней ребят!
Идём красиво, плечики расправили.
«Идём среди высоких деревьев» (поднялись на носки ног, руки в стороны, дышим носом);
«Идём по траве» (высоко поднимаем колени);
«Перешагиваем большие камни» (ходьба большими шагами);
«Побежали по лесной тропинке» (лёгкий бег);
«Как нам весело солнце ярко светит» (делаем подскоки);
«Вдруг появилась туча, надо быстрее бежать, чтоб не попасть под дождь» (бег с ускорением).
- Молодцы, успели! (лёгкий бег)
- Шагаем по кругу и восстанавливаем дыхание. (Перестроение в три колонны)
Воспитатель. Вот, ребята, мы и пришли и я вас предупреждаю, что на болоте надо быть очень внимательным. Попадаются места с трясиной, из которой нельзя выбраться. По болоту можно ходить только с палкой. Покажите мне свои палки.

ОРУ ( с палками под детскую песню «Лягушки» ансамбля «Вокал»)
1. 1. «Лягушонок спешит на зарядку» И.п.: руки с палкой за головой, на плечах. Ходьба на месте.
2. «Оглянись». И.п. то же. 1 - поворот корпуса вправо; 2 – и.п.; 3 – то же влево; 4 – и.п.
3. «Неваляшки». И.п. ноги на ширине плеч, руки с палкой вверх. 1 – наклон корпуса вправо; 2 – и.п.; 3 – наклон влево; 4 – и.п.
4. 1. И. п.: основная стойка, палка внизу. 1— палку вперед, правую ногу назад на носок; 2— вернуться в исходное положение. То же левой ногой (6 раз).
5. И. п.: основная стойка, палка вверху, руки прямые. 1— присесть, палку вперед; 2— вернуться в исходное положение (6—7 раз).
6. «»Перепрыгни». И.п. о.с. палка на полу. Прыжки через палку боком на двух ногах и ходьба.

Дыхательная гимнастика.
Вот мы и добрались до болота. Нам для дальнейшего путешествия нужны будут резиновые сапоги, которые очень прочны и защитят нас от сырости и влажности и называют такие сапоги «Болотники», у которых длинные голенища. (Показывает чёрный полиэтиленовый пакет с ручками) Давайте представим, что это наши сапоги, надеваем на каждую ногу и пробуем пошагать на месте, друг за другом по кругу, преодолеваем препятствия. Основная часть (с пакетами на ногах)
Воспитатель: Идём друг за другом, шаг в шаг, чтобы не провалиться. (Ходьба змейкой через кегли и обручи). Начались кочки (перешагивание через дощечки), по которым можно ходить. Старайтесь быть осторожными, не спешите. Кочки стали попадаться чаще, теперь можно прыгать с кочки на кочку. Только не попадите мимо! Наконец-то добрались до сухого места, снимайте свои болотники. Вот мы и на опушке возле лесного болотца. Немного отдохнём и поиграем с шишками, собранными нами в лесу. (Метание шишек в цель через плечо из-за спины). Кто же окажется из вас самым метким?
Воспитптель. Молодцы, ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть. Все хотят поиграть? Но ответьте на вопрос: кто живет в болоте? (Ответы детей)
Дети: пиявки, лягушки. А на болоте живет цапля.
Воспитатель. (включает песню «Лягушки») Предлагаю вам игру «Цапля и лягушки». Выбираем водящего или ловишку - это будет «Цапля». Оставшиеся игроки считаются «лягушками». Ловишка-цапля становится в центре, лягушки-игроки становятся вокруг цапли в круг. 
Игроки ходят хороводом вокруг Цапли, которая стоит на одной ноге и произносят слова:
Цапля ходит по болоту,
Будто ищет там кого-то.
Ой, боимся, что эта цапля
Лягушонка хочет сцапать. Цап-цап-цап! (Дети-лягушки убегают, а «цапля» их догоняет).
Воспитатель. Предлагаю вам, ребята, поиграть еще в одну игру «Пиявки». (выбирает ведущую пиявку) Все пиявки бегают по болотцу, а ведущая пиявка должна догнать кого-нибудь и «присосаться». Теперь вас двое, и вы так продолжаете бегать, пока не «присосетесь» к третьей пиявке и так далее, пока все пиявки не будут как одна. Начали.
Какая длинная пиявка у нас получилась! А вам понравилось? Но пора возвращаться в детский сад.
Воспитатель: Вот и пришла пора прощаться с лесным болотцем.
(Воспитатель и дети берутся за руки)
Дружно за руки возьмемся,
В центре круга соберемся,
Тихо скажем три-два-раз,
Возвратимся в сад сейчас!
Рефлексия: воспитатель задаёт вопросы:
- Что нового узнали?
- Где побывали?
- Что было трудно?
- Что было интересно? Вы молодцы, ребята, сегодня вы стали знатоками природы и много узнали о болоте. Получайте медали.
(Дети возвращаются в группу.)