- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: рисование птиц
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: рисование птиц
Технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для детей, интересующихся миром птиц. На занятии под названием «Птицы» воспитатель поможет детям расширить свои знания о различных видах пернатых, привёдёт к пониманию их привычек, а также научит, как правильно рисовать птиц. Именно в ходе этого занятия каждый ребёнок сможет раскрыть свой творческий потенциал и развить навыки мелкой моторики.
В процессе обучения дети будут изучать не только теоретические аспекты, но и практические. Используя демонстрационные материалы и альбомы для рисования, они получат возможность создать свои собственные рисунки. Воспитатель сможет объяснить, каким образом правильно передавать форму тела птиц на бумаге, а также покажет, как описывать их внешние признаки с помощью легких и понятных слов.
При этом занятие включает в себя активное взаимодействие между детьми и воспитателем, что делает обучение не только познавательным, но и радостным. Дети будут выполнять различные физические упражнения, ролевая игра позволит им прочувствовать, каково это – быть птицей, взаимодействуя друг с другом. Такой подход способствует лучшему усвоению материала и созданию уютной и дружелюбной атмосферы в группе.
Важным компонентом занятия также является и создание эмоциональной привязки у детей к окружающему миру. Они не только научатся рисовать, но и будут воспитывать заботливое отношение к птицам, понимая их роль в экосистеме. Благодаря такому всестороннему подходу воспитания, дети получат новые знания о природе и приобретут навыки художественного творчества.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы/Образовательные области: Творчество.
Бөлім/Раздел:Рисование.
Тақырыбы/Тема:«Птицы»
Мақсаты/Цель:расширить знания о птицах, познокомит со звуками, движениями, внешним обликом птиц; научить рисовать птиц; развивать мелкую моторику; воспитывать заботливое отношение к птицам.
Материалдары/Оборудование и материалы: демонстративный материал, альбом для рисования, карандаши, диск с записью птичьих голосов.
Сөздік сөздер/Словарная работа:птица, воробей.
Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент:құс-птица, торғай-воробей.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың әрекеті
Действия детей
Мотивациялық – танымдық
Мотивационно - побудительный
Воспитатель зовет детей в круг. Под голоса птиц произносит текст для релаксации детей:
Я птичка, и ты птичка.
У меня нос, и у тебя нос.
У меня гладкие, и у тебя гладкие.
У меня сладкие, и у тебя сладвкие.
Я твой друг и ты мой друг.
Что вы слышали когда выполняли движения?
Воспитатель говорит: на занятии мы научимся рисовать птиц.
Дети встают в круг. Повторяют движения за воспитателем.
Дотрагиваются до носа, щек, губ.
Обнимают друг друга.
Дети отвечают что слышали пение и щебетение птиц.
Повторяют слова «птица», «воробей».
Ұйымдастырушылық – ізденіс
Организационно - побудительный
Воспитатель рассказывет о птицах, об их повадках, о том, где они живут, чем питаются. Показывает иллюстрации птиц.
Способ рисования:
Воспитател показывает как правильно рисовать карандашом, стараясь не выходить за контур. Тельце птиц бывает овальным и круглой формы, клюв трехугольный, крылья и хвост похожи на лепстки цветов, глазки черные. Нужно проявлять заботу о птицах.
Смотрят на картинки, описывают птиц. Называют тех, кого знают. Движениями показывают, как летают птицы, как клюют зерна, как прыгает воробей.
Дети выполняют упражнение: приседают, поднемаются на носочки, машут руками.
Ұйымдастырушылық – ізденіс
Организационно - побудительный
Физминутка:
Птичка в гнездышке сидят,
И на улицу глядят.
Погулять они хотят,
И тихонько все летят.
Воспитатель просит нарисовать птичек. Сначала- в воздухе. Учит красиво красить карандашом. Проводит индивидуальную работу.
Рисуют образ птицы в воздухе. Раскрашивают готовые рисунки птиц, соединяя прерывистые черточки. Аккуратно закрашивают.
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Спрашивает у детей: какое сейчас время года? Каких птиц они знают. Анализирует проделанную работу, интересуется, каких птиц нарисовали дети, хвалит их.
Отвечают на вопросы. Дети делятся впечатлениями, говорят, чьи рисунки им понравились.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат.
Жаңғыртады/ Воспроизводят:о птицах.
Түсінеді/Понимают:представление оо строении птицы: теплые, крылья, хвостик, глаза, клюв, лапки.
Қолданады/Применяют:рисовать птиц.
