- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию "Грибы"
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию "Грибы"
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию на тему «Грибы». Этот материал предназначен для педагога и поможет эффективно провести урок, направленный на развитие творчества у детей. Основная цель занятия заключается в формировании у детей представления о грибах, а также в обучении их основам рисования.
В процессе занятия дети смогут научиться рисовать полукруги и овальные формы, что значительно развивает их мелкую моторику и эстетический вкус. Использование ярких красок и демонстративного материала позволит разнообразить урок и привлечь внимание детей. Занятие начинается с мотивационного этапа, на котором воспитатель активно вовлекает детей в обсуждение темы.
Во время занятия воспитатель предлагает детям разгадать загадки о грибах, что способствует их заинтересованности. Затем происходит словарная работа, где дети знакомятся с важными терминами и понятиями. Пальчиковая гимнастика поможет подготовить руки детей к рисованию, а на этапе рисования воспитатель показывает, как правильно проводить линии и заполнять контуры цветом.
Важно отметить, что занятия проводятся в игровой форме, что способствует лучшему усвоению материала и положительному эмоциональному фону. Итогом занятия становится рефлексивный этап, на котором дети оценивают свои работы и обсуждают, что получилось хорошо, а над чем еще стоит поработать. Таким образом, данная карта поможет педагогам создать интересный и познавательный урок для детей.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы/Образовательные области: Творчество.
Бөлім/Раздел:Рисование.
Тақырыбы/Тема:«Грибы»
Мақсаты/Цель:сформировать понятие о грибах, научить рисовать полукруг и овальные формы; развивать эстетический вкус, мелкую моторику; воспитывать любовь к природе.
Материалдары/Оборудование и материалы: демонстративный материал, альбом для рисования, краски.
Сөздік сөздер/Словарная работа:грибы.
Билингвалдық компоненті/Билингвальный компонент:саңырауқұлақ-грибы.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың әрекеті
Действия детей
Мотивациялық – танымдық
Мотивационно - побудительный
Воспитатель приглашает детей в круг. Улыбнитесь друг другу, ведь наступил новый день, который принесет много радости. Пожелаем друг другу добра, здоровья. Загадывает загадку:
Шляпка иножка,
Ростом не высок,
Рдом с дорожкой,
Вырос... (грибок).
Показывает иллюстрации грибов. Предлагает сказать, как сложен гриб, какого цвета его ножка, шляпка.
Грибы растут в лесу, они бывают съедобные и нет. Проводит словарную работу.
Дети улыбаются друг другу, желают всем добра и здоровья.
Разгадывают загадку.
Рассматривают картинки. У грибов есть ножки и шляпки. Говорят, какого цвета шляпки.
Работают со словом «гриб».
Пальчиковая гимнастика:
Корзинка.
В лес корзинку я беру
И грибы в нее кладу.
Способ рисования:
Гриб стоит на овальной ножке, а сверху на ней-шляпка, половинка круга.
Карандашом обводит по точкам силуэты грибов. Выбирает цвет и раскрашивает. Кисточку надо вести аккуратно, не надаливая на нее, не выходя за контур грибочка.
Воспитатель просит детей обвести контур большого гриба карандашом.
Ладони на себя, пальцы переплитаются, локти в стороны. Ладони разъезжаются, между пальцами образуются зазоры. Большие пальцы образуют ручку.
Дети наблюдают за тем, что показывает воспитатель.
Дети карандашом обводят большой гриб. Кисточкой рисуют в воздухе шляпку. Держат кисть тремя пальцами выше железного обводка, опускают в воду кончик и набирают
Ұйымдастырушылық – ізденіс
Организационно - побудительный
Во время рисования напоминает детям, как правильно рисовать красками. Просит не забывать об аккуратности.
Проводит с детьми индивидуальную работу, наблюдает за их действиями, помогает.
краску; проводят всем ворсом широкие линии, аккуратно и ровно закрашивая поверхность, не выходя за контур. Шляпку- коричневым цветом, ножку- желтым. Моют кисть после использования одного цвета, вытирают салфеткой.
Делают упражнение: глубокий вдох черех нос, выдох через рот.
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно - корригирующий
Воспитатель хвалит детей за прекрасные грибочки. Показывает несколько работ всем., говорит о достоинствах рисунков.
Дети оценивают свои рисунки.
Убирают место работы.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат.
Жаңғыртады/ Воспроизводят:о грибах.
Түсінеді/Понимают:представление, из чего состоят грибы.
Қолданады/Применяют:обводить овал, полукруг, раскрашивать красками, не выходя за контур.
