Путешествие на звуковую полянку: звук [Ж] и мир насекомых
Технологическая карта по теме «Путешествие на звуковую полянку» разработана для воспитателей детских садов и педагогов, занимающихся подготовкой детей к обучению грамоте. Основная цель занятия — закрепить звук [Ж], что станет важным шагом в говорении и развитии речи у детей. Играя с насекомыми, дети не только учатся правильно произносить звук, но и открывают для себя удивительный мир природы.
В ходе занятия воспитатели смогут использовать различные инструменты и методы, такие как игрушки насекомых, картинки и звуковые эффекты. Все эти элементы помогут создать атмосферу увлекательного путешествия, где каждый ребенок станет частью процесса. Основное внимание будет уделено развитию целенаправленного ротового выдоха, а также слаженной работе в группе, что позволит детям учиться выражать свои мысли и поддерживать диалог.
Играя в малоподвижные и двигательные игры, дети не только узнают о насекомых, но и развивают свой словарный запас. Такие задания, как «Узнай, где жучок?» и «Один — много», делают занятие ещё более интерактивным и занимательным. Ребята смогут успешно справляться с задачами, которые связаны с определением звуков в словах и распределением их по категориям.
Занятия не только помогут детям научиться произносить звук «Ж», но и сохранят интерес к окружающему миру. Артикуляционные тренировки наступят после веселых игр, что окажет положительное влияние на их развитие. В результате, дети не только повысят свои навыки речи, но и узнают об обитателях нашей природы, зная, как о них заботиться и восхищаться ими.
Технологическая карта по теме «Путешествие на звуковую полянку. Звук [Ж]»
Интегрированное занятие по подготовке к обучению грамоте, развитию речи и познавательному развитию в средней группе
Цель: закрепить умение произносить звук [Ж].
Задачи: уточнить и расширить словарь по теме «Насекомые»; вызывать интерес к миру насекомых;
развивать целенаправленный ротовой выдох;
закреплять произношение звука «Ж».
упражнять в определении первого звука в слове,
умение определять длинные и короткие слова, с помощью хлопка
развивать зрительное и слуховое внимание, память,
умение опираться на имеющиеся знания;
продолжать учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог;
учить употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе,
воспитывать любовь и заботливое отношение к обитателям природы через художественное слово, отгадывать загадки
формировать общую моторику кисти рук;
Вид деятельности: игровая, двигательная, познавательно – исследовательская, коммуникативная.
Области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Средства реализации: игрушки насекомые, картинки насекомых, плоскостные домики, плоскостное изображение цветка – ромашка, оборудование для упражнения на дыхание, 3 мольберта, флешка со звуком «жужжание жука», музыка для релаксации «Полет бабочки»,
Организационная структура игрового занятия
Этапы деятельностиДеятельность воспитателя
Деятельность детей
1
2
3
Мотивационно –побудительной
Проводит психогимнастику:
-Здравствуйте, глазки!
-Здравствуйте, ушки!
- Здравствуйте, ручки!
-Здравствуйте, ножки!
- Здравствуйте, гости!
Организует сюрпризный момент: в группу влетел жук (слышится звук «Жужжание жука»), который приглашает отправиться с ним на звуковую полянку.
Выполняют движения, проявляют интерес, эмоционально реагируют.
Проявляют интерес к жуку и соглашаются отправиться с ним в путешествие.
Организационно – поисковый
Предлагает отправится в путешествие с помощью послушного ветерка.
Дидактическое упражнение «Послушный ветерок»,напоминает детям, как правильно выполнить это задание.
- Мы попали на лужайке - сверху ясно нам видна
Вся зелёная страна.
Ребята, это только кажется, что на полянке ничего не происходит. На самом деле, здесь очень много интересного…
Загадки о насекомых.
Малоподвижная игра «Узнай, где жучок?»
Дидактическое упражнение «Один – много»
Показываю картинку с насекомым в единственном числе, называю»
Игра «Домики»
Детям нужно вспомнить какие бывают слова(длинные и короткие). Рядом с домиками на столе лежат картинки с цветами. Их нужно правильно разложить. В домик, где живет маленький – цветок с коротким названием, а в домик, где живет большой жучок – с длинным названием.
Физкультминутка «Жучок»
Жук к нам в гости прилетел, зажужжал и запел: (как запел жук) Ж-Ж-Ж…
Вот он вправо полетел, каждый вправо посмотрел.
Вот он влево полетел, каждый влево посмотрел.
Жук на нос хочет сесть, не дадим ему присесть.
Жук наш приземлился… Зажужжал и закружился.
Жук, вот левая ладошка, посиди на ней немножко.
Жук, вот правая ладошка, посиди на ней немножко.
Жук наверх полетел и на потолок присел.
На носочки мы привстали, но жука мы не достали.
Хлопнем дружно – хлоп, хлоп, хлоп.
Чтобы улететь он смог: «Ж-Ж-Ж…»
Игра «Громко – тихо»
Выполняют задание: вдыхают воздух через нос, выдыхают через рот, но при этом не надувают щеки.
дети встают вокруг стола с лужайкой
Дети отгадывают загадки, под листочком от цветка с загадкой находят отгадку – насекомое.
Ведущий закрывает глаза, ребенок прячет жучка за спину и громко произносит звук Ж, водящий отгадывает где жучек.
Дети называют насекомых во множественном числе.
Дети берут картинку, ставят в домик, объясняя при этом почему они так решили.
Дети выполняют в соответствии с текстом.
Дети произносят звук Ж тихо и громко.
Рефлексивно- корригирующий
Релаксация «Бабочки»
И вот мы снова с вами в детском саду.
- Какое путешествие мы с вами совершили. ?
- Произношение какого звука мы с вами вспомнили? Чья это песенка?
- Что вам понравилось в путешествии?
Дети садятся на коврик и складывают руки виде крылашик бабочки, во время звучания музыки дети имитируют полет бабочки.
Приложение .
Загадки о насекомых.
У кого вся спинка в точках?
Кто пасётся на листочках?
Кого мы просим
Подняться в небо
И принести нам оттуда хлеба? (Божья коровка)
На вид, конечно, мелковаты,
Но всё, что можно, тащат в дом.
Неугомонные ребята —
Вся жизнь их связана с трудом. (Муравьи)
На цветок пахучий
Сел цветок летучий. (Бабочка)
Ходит ходок через потолок,
Всем надоедает, здоровью угрожает.
А как осень придёт,
Ещё и кусаться начнёт. (Муха)
Ходит ходок через потолок,
Всем надоедает, здоровью угрожает.
А как осень придёт,
Ещё и кусаться начнёт. (Муха)
В зелёных мундирах
В траве на лугах
Живут музыканты
На длинных ногах. (Кузнечики)
Насекомое — в почёте,
Целый день она в полёте,
Опыляет все цветы,
Чтоб медку отведал ты. (Пчела)
Крылышек две пары.
Круглые глаза
Как большие фары!
Это… (Стрекоза)
