Интегрированная образовательная деятельность по познанию окружающего мира

Конспект
интегрированной
непосредственной образовательной деятельности
по познанию окружающего мира,
формированию элементарных математических представлений и подготовки к обучению грамоте

Тема:

Воспитатель: Куропаткина Т.Н.

МДОУ детский сад «Лучик»
г. Опочка

Задачи интегрированных областей

1.Познание
Уточнить и систематизировать полученные знания, представления о космосе, космонавтах.
Закрепить название планет, их последовательное расположение от Солнца.
Закрепить знание геометрических фигур, конструктивные способности, воображение умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке (от 1 до 10)
Систематизировать умение решать арифметические задачи.
2.Коммуникация
Закрепить коммуникативные навыки общения.
Систематизировать умения детей в составлении слова – робот.
Развивать интонационную выразительность речи.
Активизировать словарь детей: планеты, звезды, космический корабль, иллюминатор, роботы.
3.Социализация
Развивать мелкую моторику.
Умение самостоятельно решать поставленные задачи
Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия с действиями сверстников.
4.Чтение художественной литературы
Пополнять литературный багаж детей загадками, стихотворениями о космосе.
5.Физическая культура
Воспитывать у детей желание участвовать в подвижных играх, развивать двигательные навыки детей.
6.Здоровье
Обратить внимание на посадку детей во время выполнения графического диктанта, на то, как дети держат карандаш.
7.Музыка
Способствовать развитию творческой активности детей в музыкально – ритмической деятельности.
Формировать музыкальные способности, содействовать проявлению активности и самостоятельности.

ОБОРУДОВАНИЕ

Проектор, экран, ноутбук, презентация, набор геометрических фигур на каждого ребенка, планшет с буквами, простой карандаш, лист бумаги в клетку, воздушные шары, ракеты – из бумаги оригами, диск с космической музыкой группы «Зодиак», песня «Улыбка».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Беседы о космосе и космонавтах, чтение произведений о космосе, просмотр мультфильмов «Голубой метеорит», «Тайна третьей планеты»,презентаций «Космос», «Этот неизвестный космос», рассматривание иллюстраций на космическую тематику, самостоятельное рисование, изготовление ракет в технике оригами, заучивание стихов.

Связь с другими видами деятельности:

Развитие речи, ознакомление с окружающим, изодеятельность, ручной труд, музыкальное развитие, физкультура и здоровье, самостоятельная деятельность детей.

Ход

СЛАЙД 1
I ч. Вводная
- Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Я хочу вас и наших гостей пригласить в космическое путешествие.
1. Беседа
В: Скажите, как называют людей которые летают космос?
Д: Космонавты
СЛАЙД 2
В: Какими качествами должны обладать космонавты?
Д: хорошим здоровьем, выносливостью, смелостью, добротой, иметь хорошее настроение, много знать….
В: Космонавты самые сильные и выносливые люди. Вы назвали много отличных качеств, которыми должны обладать не только космонавты, но и мы с вами.
- Вы готовы к полету?
- Как настроение?
- Ребята, есть замечательная песня В. Шаинского «Улыбка» и перед отправкой в космос для улучшения нашего настроения предлагаю всем вместе потанцевать.

2. ИГРОГИМНАСТИКА «Улыбка»

СЛАЙД 3

В: Теперь у нас настроение отличное и мы готовы к полёту.

СЛАЙД 4

Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам!
На какую захотим –
На такую полетим!
Но у нас один секрет:
Опоздавшим места нет!

(Дети занимают свои места за столами)

II ч. Основная.

В: Для того чтобы отправиться в космос, нам необходима – что? (ракета)
- Вот вам первое задание
Задание
Из геометрических фигур собрать космический корабль
СЛАЙД 5

- Проверяем правильность сборки нашей ракетыСЛАЙД 6
- Наша ракета готова к полету.
СЛАЙД 7
- Прошу завести двигатели
2. Игра – импровизация «Ракета»
дети имитируют пуск двигателя ракеты, произносят звук р-р-р-р-р.
- Производим отсчет 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-СТАРТ! (Дети делают прыжок)

СЛАЙД 8
В: Мы с вами находимся в космосе.
- Что вы видите в свои иллюминаторы?
Д: Планеты, звезды
- Солнце – это звезда или планета?
В: Да, солнце самая большая и яркая звезда. Среди планет есть большие и маленькие.
- Чтобы нам не запутаться в расположении и названии планет, я предлагаю вам восполнить игру – считалку и показать ее на пальчиках.

3. Пальчиковая игра «Планеты»
СЛАЙД 9

СЛАЙД 10
- Продолжаем наше космическое путешествие перед нами планета «Отгадайка»
- Совершим посадку на этой планете?

4. Игра «Отгадай загадки»
СЛАЙДЫ 11, 12, 13, 14, 15

- Молодцы все загадки на этой планеты мы отгадали правильно. Мы прощаемся с планетой «Отгадайкой» и продолжаем полет.

СЛАЙД 16

- Перед нами планета «ИКС». Вы что-нибудь слышали про эту планету?
- Хотите познакомиться с ее жителями?
- Тогда идем на посадку (дети занимают места за столами)
СЛАЙД 17
- Какая интересная планете. Она вам что – нибудь напоминает? (листочек в клетку)
- На этой планете живут загадочные жители, хотите узнать кто они?
- Тогда с помощью графического диктанта мы с ними познакомимся.
СЛАЙД 18
- Вспомните все правила написания графического диктанта. Берем карандаши правильно, во время работы спина должна быть прямая, а ножки стоять ровно.
- И так начинаем. Будьте внимательны!
5. Графический диктант «Робот»
- Какие интересные жители населяют эту планету, дополните это изображение деталями.
- Как зовут этих жителей? – роботы
СЛАЙД 19

6. Дидактическое упражнение «Выложи слово»
- У вас на планшетах есть буквы, выложите имя этих жителей планеты «ИКС».
ПОСЛЕ ТОГО КАК ДЕДИ ВЫЛАЖАТ СЛОВО НА СЛАЙДЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ СЛОВО –РОБОТ (по щелчку мыши)
- Молодцы! Вот не задача, они не понимают человеческого языка. Ваша задача с помощью мимики и жестов показать, что мы хотим.
7. Мимическая игра «Покажи движение»
- Роботы все поняли.
СЛАЙД 20
- Они нам предлагают поиграть.
8. Малоподвижная игра «Море волнуется ( …..) на месте космическая фигура замри!»

- Время полета подходит к концу и нам пора возвращаться. Прощаемся с жителями планеты «ИКС»

- Обратный отсчет10-9-8-7-6-5-4-3-2-1- ПУСК!

СЛАЙД 21

III ч. Заключительная.
СЛАЙД 22
- С возвращениемна землю!
-Как прошел полет?
- Чем он вам запомнился!
- Что вам помогало в путешествии?
-С каким настроением вы вернулись?
- На память о нашем путешествии я вам хочу подарить портреты наших друзей с планеты «ИКС»