Занятие по экологии в детском саду на тему: Чудесный подарок

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10»

Конспектнепосредственной образовательной деятельности
по познавательно-речевому воспитанию (ФЦКМ)
в средней группе на тему:
«ЧУДЕСНЫЙ ПОДАРОК»

Выполнилавоспитатель:
Ларькина Ольга Ивановна

Богородское 2013 г
Цель: уточнить представления детей о пчёлах, их отличии от других насекомых.
Формировать представления о том, что пчёлы – полезные насекомые (они собирают цветочный сок-нектар, из которого получается мёд).
Развивать воображение; умение высказывать свои мысли. Воспитывать бережное отношение ко всему живому на земле.
Активизировать словарь детей словами: нектар, соты, улей, дупло, хоботок.
Материал: насекомые (муха, кузнечик, пчела, стрекоза); соты (настоящие или картинка); бочонок с мёдом; цветок с пчёлкой, пьющей сок; нарисованные на бумаге улей и дупло; вырезанные из бумаги цветы; магнитофон с аудиозаписями – музыкой для игры; на каждого ребёнка: кисти, краски, нарисованные на листе бумаги ячейки сот.

Ход занятия:
На столе стоит мешочек.
Воспитатель: Кто-то принёс нам подарок (беру мешочек в руки). Здесь что-то твёрдое. (Развязываю мешочек и достаю бочонок с мёдом. Открываю его и нюхаю содержимое). Понюхайте и попробуйте догадаться, что это? (Даю всем детям поочерёдно понюхать мёд, выслушиваю их ответы). Чем пахнет мёд?
Дети: мёдом,травой, лесом, конфетами и т.д.
Воспитатель: Чудесный подарок!
Откуда же берётся мёд?
Дети: От пчёл. Его делают пчёлы.
Воспитатель: Правильно. Показываю насекомых. Кто из этих насекомых пчела?
Дети: отвечают на заданный им вопрос.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру. Представьте себе, что вы − пчёлы. Вечером вы собрались на полянке и уснули. Дети садятся
на корточки и закрывают глаза. А утром…Дети выполняют движения по показу воспитателя и в соответствии с текстом:

Утром пчёлки проснулись,
Улыбнулись, потянулись,
Раз – росой они умылись,
Два – изящно покружились,
Три – нагнулись и присели,
На четыре – полетели.

Воспитатель: А теперь присядем, отдохнём и поговорим с вами о том, как пчёлы делают мёд.
Чем пчёлы высасывают сок из цветка?
Дети: Хоботками.
Воспитатель: Показываю цветок. Скажите, а как по другому называется цветочный сок.
Дети: Нектар.
Воспитатель: А куда пчёлы несут нектар?
Дети: В свой дом.
Воспитатель: А вы знаете, как называется пчелиный дом?
Дети: Улей.
Воспитатель: Какие пчёлы живут в доме-улье?
Дети: Домашние.
Воспитатель: А где ещё живут пчёлы?
Дети: В дупле дерева.
Воспитатель: Как эти пчёлы называются?
Дети: Дикие.
Воспитатель: Правильно. Ребята, а как вы думаете, куда пчёлы закладывают нектар, после того как они прилетают в свои домики?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, пчёлы закладывают нектар в соты, которые зара­нее делают из воска (показываю соты). Так как же собирают пчелы нектар, кто мне скажет?
Дети: (повторение: ответы детей).
Воспитатель: Молодцы! А теперь послушайте, я вам почитаю, стихотворение о пчёлке:

Собрать нектар летит пчела
Тончайшим хоботком,
Ей приготовленный с утра
Раскрывшимся цветком.
Душистый и целебный сок
В дом-улей унесёт,
И детям как наступит срок,
Подарит вкусный мёд.

А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Пчёлы».
В противоположных сторонах группы устанавливаются «улей» и «дупло».На полу раскладываются вырезанные из бумаги большие цветы. Дети пчёлы: девочки-домашние, мальчики-дикие. Как только заиграет музыка, все пчёлы летают и собирают нектар. Как только музыка закончится, пчёлы улетают в свои домики: дикие – в дупло, домашние – в улей (игра повторяется два раза).
Воспитатель: Молодцы! Много мёда собрали!
А теперь вы снова ребятки и вы в группе. Послушайте ещё одно стихотворение о пчёлах, какие они умные и трудолюбивые:

Пчелка
Н. Мигунова

Работать малой пчелке
Нисколечко не лень.
С цветочка на цветочек
Летает каждый день.
На много километров
От дома путь идет,
Но умненькая пчелка
Всегда свой дом найдет.
По крохам собирает
Цветочный аромат,
И станет мед душистым,
Чему я очень рад!
Воспитатель: Мёд очень полезный и вкусный, пчёлы им питаются и делают на зиму себе запасы. А чем он полезен людям?
Дети: Отвечают на заданный воспитателем вопрос: Меня лечат им от простуды! А меня однажды натирали мёдом в бане! Он вкусный, с ним приятно пить чай!
Воспитатель: Мёд помогает при простуде, им лечат раны. Раньше люди не умели делать сахар, вместо сахара они ели мёд. Сейчас мёд добавляют в торты, конфеты. Вот как много пользы приносят пчёлы. Можно их ловить и уничтожать, ведь иногда пчела жалит?
Дети: Нет! Ловить и уничтожать их нельзя!
Воспитатель: Правильно ребята. Ведь пчелы просто так не жалят, они жалят, когда думают, что им грозит опасность, они так защищаются.
Ребята, узнав о чудесном подарке, наши игрушки тоже захотели отведать такого полезного мёда. Давайте им поможем в этом, вы снова немного побудете пчёлками. Давайте «пчёлки» наполним «мёдом» «соты» и угостим им наших игрушек.
Дети: проходят и садятся за столы, на которых заранее приготовлены кисточки, нераскрашенные «соты» и краски. Дети аккуратно раскрашивают ячейки. Затем угощают «мёдом» игрушки.
Занятие закончено.