Экологический театр и агитбригада: инновационный подход к экологическому воспитанию дошкольников

« Экологический театр и экологическая агитбригада как инновационная форма работы по экологическому воспитанию дошкольников».

Самой главной проблемой 21 века ученые всего мира считают загрязнение окружающей среды. Даже в нашем небольшом поселке построены предприятия, которые загрязняют воздух, почву и воду.
Но ведь многое зависит от самих жителей. Урны не используются по прямому назначению, они пустуют: бутылки и обертки от конфет валяются вокруг них. Взрослые люди возмущаются поведением молодежи, которая калечит деревья, жжет траву, бросает мусор – это с детских лет оставшаяся привычка, ведь основные черты характера формируются именно в дошкольном детстве.
Именно поэтому работу по осознанно-правильному отношению к природным явлениям и объектам, которые окружают ребенка, необходимо начинать как можно раньше, при этом используя новые подходы к воспитательно-образовательной деятельности. Эффективный путь освоения экологической культуры состоит в том, чтобы не только передавать знания, а формировать способ мышления, необходимый для решения и прогнозирования существующих проблем.
Наряду с традиционными формами работы, такими как наблюдения, проведение опытов, чтение художественной литературы на экологическую тематику, прогулки и экскурсии, игровые обучающие ситуации, экологические занятия, педагоги приобщают детей к эколого - природоведческому образованию посредством экологического театра.
Театрализованная деятельность - одна из нетрадиционных форм экологического образования и воспитания детей. Нетрадиционных, потому что проблемы окружающей среды дети раскрывают посредством костюмированных театральных постановок с включением стихов,  песен, танцев, которые направлены на охрану и бережное отношение к природе.

Цель создания экологического театра - формирование экологического мировоззрения и активной жизненной позиции подрастающего поколения, развитии чувства коллективизма, ответственности, формировании опыта нравственного поведения.
Экологический театр наряду с другими несет в себе и серьезную воспитательную цель: объяснить детям необходимость бережного отношения к первозданной чистоте природы, показать неприглядность потребительского отдыха, бессмысленность производств, загрязняющих все вокруг. 
Задачами экологического театра являются:
1.совершенствование форм и повышение эффективности работы по экологическому воспитанию;
2.развитие творческих способностей детей;
3.вовлечение детей в активную природоохранную деятельность;
4.привлечение внимания населения к проблемам окружающей среды.

Система работы над экологической постановкой.
Экологический театр помимо театрализации  включает в себя разные виды деятельности. Вместе с детьми придумываются игры - макеты, изготавливаются атрибуты и декорации к спектаклям, разрабатываются и реализуются мини – проекты на интересующую тему.  Для экспериментирования также отведен уголок, чтобы дети могли сделать несложные опыты -  наблюдения и т.д.
         Рассказывая детям сказку, необходима наглядность. Так ребенку легче запомнить сюжет, а герои предстают в более ярком свете. Для этой работы можно использовать многофункциональное  «панно», которое является просто незаменимым, ведь действия многих сказок происходят в лесу. Куда интереснее видеть, как Машенька идет среди самых настоящих сосен и берез, да и лесные звери здесь выглядят как-то более убедительно.
Проигрывая определенный сценарий (стихотворение, короткую сказку), дети по нескольку раз меняются ролями. Им удается побыть и волком, и зайчиком, попробовать себя в роли бабочки, или утенка. У ребенка появляется возможность многократного перевоплощения. Дети это делают с большим удовольствием и непосредственностью. Глядя друг на друга, в спокойной атмосфере удается расшевелить самого скованного, зажатого ребенка. У агрессивных детей есть возможность почувствовать себя беззащитной жертвой или, в социально приемлемой форме выплеснуть агрессию.
В ходе игр-драматизаций дети учатся владеть собой, вести себя правильно, так как поступают их любимые герои. И это помогает им избавиться от затруднений и легко находить общий язык с другими. 
Один из важнейших моментов экологического театра – непосредственная работа над экологической постановкой. Данную работу необходимо проводить в системе. Сценарии во всех дошкольных группах придумываются совместно детьми и взрослыми. Затем дети читают сказку, фрагментарно обыгрывают ее, делят на эпизоды, занимаются поиском выразительных интонаций и выражений. Персонажи обыгрываются всеми детьми по очереди. Для овладения навыками актерского мастерства много внимания уделяется этюдной работе. Она освобождает творческую природу ребенка и включает в себя упражнения, развивающие внимание, которые могут адресоваться к любому из пяти чувств: зрению, обонянию, осязанию, слух и вкусу.
Знакомство с сюжетом дает возможность хорошо разобраться в поступках героев, в нравственном уроке сказки. Вся серьезная экологическая информация становится доступной благодаря яркому языку, фантастическим сюжетам, в которых есть и волшебство, и приключения, и неожиданность. В процессе работы над экологическим спектаклем учитывается возраст зрителей, продолжительность спектакля, необходимо сделать его легким для восприятия: спектакли перемежаются играми, зал становится активным участником событий, происходящих на сцене.
Огромное влияние на формирование у детей основ экологического мировоззрения оказывает семья. Поэтому необходимо проводить целенаправленную работу по привлечению родителей к созданию экологического театра. Данная работа выражается в экологическом просвещении и включает в себя сведения об экологической ситуации в посёлке, экологии питания, зависимости здоровья детей от качества окружающей среды, совместных экскурсиях на предприятия поселка, экологических праздниках. В итоге родители воспитанников с удовольствием сочиняют частушки, стихи и песенки на экологическую тематику, придумывают сюжет, оказывают помощь в изготовлении костюмов из бросовых материалов, декораций.

Создание экологической агитбригады.
В старшей и подготовительной группе на базе экологического театра можно создать экологическую агитбригаду, обладающую мощным воспитательным потенциалом.
Ее главными достоинствами являются мобильность, оперативность и актуальность. Кроме того, экологическая агитбригада не требует большого количества декораций, атрибутов, костюмов.
Экологическая агитбригада — одна из нетрадиционных форм экологического образования и воспитания детей. Нетрадиционных, потому что проблемы окружающей среды дети раскрывают посредством костюмированных театральных постановок с включением песен, танцев, частушек агитационного содержания, пропагандирующих природоохранную деятельность.
Главная цель работы агитбригады – активизация экологического движения в своем детском саду, районе и привлечение внимания социума к проблемам окружающей среды посёлка и его окрестностей.
Задачи агитбригады: 
1.популяризация экологического образования и воспитания дошкольников;
2.формирование у них экологического самосознания, экологической этики;
3.формирование активной гражданской позиции в вопросах охраны, сбережения и приумножения природных богатств;
4.создание условий для социализации личности воспитанников в процессе природоохранной работы;
5.раскрытие творческого потенциала детей.
Агитационная бригада включает в себя агитационные выступления перед воспитанниками детского сада, на общем родительском собрании, городских акциях, фестивалях.
Для агитационной бригады характерна положительная направленность отношения к природе. Мотивом бережного отношения к природе выступает понимание ценности жизни, стремление к совершению добрых поступков.
Однако агитационная деятельность экологической бригады заключается не только в теоретическом изложении проблемы, дети принимают активное участие в озеленении и уборке территории детского сада, прилегающей улицы, а зачастую еще являются и инициаторами такой работы.
В деятельность агитбригады, как и в организацию экологического театра, вовлекаются родители воспитанников. Но здесь они не только пишут стихи, частушки для выступлений, помогают в создании костюмов и декораций, но и становятся помощниками в работе с социумом (расклейка агитационных листовок, распространение памяток населению, уборка территории).
В заключении хочется еще раз подчеркнуть, что экологический театр и экологическая агитбригада — новое направление в работе детского сада. А это значит, для коллектива открываются новые возможности творческого поиска, результатом которого становятся не только новые постановки, но, прежде всего, новые знания о нашем общем доме, в котором мы живём, о наших соседях по планете, о взаимозависимости человека и природы. Чтобы сыграть на сцене экологический спектакль (а еще лучше самим его придумать), требуются и экологические знания, и умение вжиться в роль, и умение сформулировать идею, желание донести ее до других. Занятия экологическим театром предоставляют возможность не только изучать и познавать окружающий мир, но и жить в гармонии с ним.
Театрализованная деятельность, игра помогает ребенку почувствовать причастность к природе, ответственность за нее, что является началом экологической культуры дошкольников.
         Главная цель - это помочь ребёнку обрести статус экологически воспитанного человека, заповедью которого станут слова:
 «Пускай я маленький, но я бесконечно сильный, потому,
 что в мире много существ меньше и слабее меня, и
можно сделать им добро, хотя бы тем, чтобы пройти
мимо, не задев, не затронув».
Е.Леонов

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида «Увинский детский сад № 6»

Консультация для воспитателей

«Экологический театр и экологическая агитбригада как инновационная форма работы по экологическому воспитанию дошкольников».

Подготовила:
Музыкальный руководитель I категории
Филимонова С.В. МДОУ «Увинский д/с № 6».

П. Ува