Пришла весна – прилетели птицы

МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 222»

Конспект занятия по познавательному развитию
в группе общеразвивающей направленности
для детей 4 – 5 лет № 5

Тема: «Пришла весна — прилетели птицы»

Выполнила: воспитатель
Белкова Г. В.

г. Оренбург 2017
Цели: уточнить знания дете4й о весне (и временах года) и прилетающих птицах.
Задачи:
Образовательные:
1. Уточнить и расширить представления детей: о весне и её приметах, о птицах и её особенностях.
Развивающие
1. Развивать интерес к родной природе, к жизни птиц, желание больше узнать об особенностях природы родного края.
2. Развивать память и зрительное внимание
3. Развивать речь детей, обогащать их словарь.
Воспитательные
1. Воспитывать чувство любви к родной природе.
2. Воспитывать доброе заботливое отношение к пернатым друзьям – птицам.
3. Активизировать словарь: воркует, чирикает, долбит, грачат, каркает.
Ход занятия:
Воспитатель подзывает к себе детей.
Игра «Улыбка»
Добрый день! Добрый день!
– Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
И подарим друг другу хорошее настроение.
– А теперь присядьте рядышком друг с другом
Словно месяц полукругом.
И послушайте загадку
Дайте правильно отгадку.
Загадка. Она приходит с ласкою
И со своею сказкою
Волшебной палочкой взмахнёт
В лесу подснежник расцветёт.
Рыхлый снег на солнце тает
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла (Весна).

– Ребята, какое время года на картине. Вспомним и назовём приметы весны.
– Верно, ребята, после холодной зимы пришла к нам снова весна. Деревья радуют нас своим зелёным нарядом, а кустарники обилием цветов. Природа радует нас пробуждением зелёной травки и первых весенних цветов. Какие же цветы появляются первыми весной? (Дети перечисляют).
– А давайте мы с вами поиграем в игру.
Вопрос – ответ (с мячом)
• Какое сейчас время года?
• Какое время года будет после весны?
• Какое время года было перед весной?
• Какое время года будет после лета?
• Что весной голубое, чистое, высокое? (небо)
• Что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)
• Что весной греет, светит, припекает? (солнце)
• Что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)
• Что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)
• Что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)
– Молодцы, хорошо справились с заданием. А все потому, что вы очень наблюдательные и подобные явления наблюдали в природе.
Ребята посмотрите, я приготовила для вас картинки о весне (показываю коробку, открываю и удивляюсь). – Ой! Ребята! Что это! Сюда попали картинки с другими временами года…Помогите убрать те картинки, которые не подходят весне. (Дидактическая игра  «Четвертый лишний»)
–Спасибо ребята! Все верно разложили!
 
Весна! Какое прекрасное время года.
На улице тепло, светло и красиво!
Последний снег в апреле тает,
Все рады солнцу и весне, весна в апреле прилетает,
С весёлой ласточкой ко мне.
– Ребята, как вы думаете, какой главный признак наступления весны?
–Возвращение птиц из теплых стран. (Ответы детей)
– Правильно, ребята, одним из главных признаков весны действительно  является возвращение птиц с теплых стран.
– Я предлагаю вам послушать голоса разных птиц (звучит звук леса и голоса птиц):
– Как поют птицы?
- Весело и радостно – Ответы детей.
- Почему им так весело? Чему они радуются?
- Птицы радуются приходу весны. (Ответы детей)
- Молодцы ребята. А сейчас я вам предлагаю отправиться в полет как птицы. Полетаем?
Физминутка. Подвижная игра «Птицы».
Дети, изображая птиц,  двигаются под музыку, со словами:
Птички летают,
Зерна собирают.
Маленькие птички,
Птички - невелички.
Летать устали
Полетели-полетели
И на свои места сели.
(После этих слов музыка заканчивается и птицы должны сесть на свои места).
Набор картинок «Птицы» - на доске.
- Как можно назвать одним словом всех, кого вы видите? – (птицы).
- Присмотритесь повнимательнее, все ли птицы одинаковые? (нет, они все разные).
- По каким признакам они разные (по цвету и размеру).
- Чем же похожи птицы? (все по форме, умеют летать, тело покрыто перьями).
- А где же живут эти птицы? (в лесу, в поле, на лугу, рядом с человеком).
– А мы с вами знаем, что птицы бывают перелетные и зимующие.
Весной к нам возвращаются перелетные птицы и они очень рады тому, что преодолев очень долгий (и опасный) путь вернулись на лето сюда, к нам. Какие же птицы вернулись?
Отгадайте?
1. Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад-вперёд по пашне вскачь,
А зовётся птица. (грач).
-Расскажите что вы знаете о грачах?
(Дети рассказывают о грачах).

- Грачи прилетают самыми первыми, как только растает снег на полях.
Питаются они червяками, жуками, пауками.
- Живут грачи большими семьями – стаями и свои гнёзда строят высоко на деревьях.
-А вот еще одна загадка.
2. На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его. (скворец).
-Ребята расскажите немного о скворцах.
-Скворцы прилетают вслед за грачами и питаются сначала дождевыми червями, а позже уничтожают гусениц, охраняют леса и сады.
-Люди мастерят для скворцов – скворечники и  развешивают их рядом со своими домами.
- А вот такую загадку отгадайте.
3. Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?(соловей).
- Молодцы! А о соловьях что вы знаете?
- Соловьи прилетают, когда деревья и кустарники одеваются листьями,
Вернувшись, отыскивают старые жилища (гнёзда в кустарниках) и поют.
-Люди любят соловья за нежную, звонкую, красивую песню.
- Все верно ребята!
- Каждая птица издаёт свои звуки. – Песни, и они у птиц бывают разные.
- Какой звук издаёт ворона? (карр-карр-карр, значит она каркает).
- Кукушка – кукует
- Воробей – чирикает (чив.)
- Соловей – поёт
- Дятел – долбит
- Грачи – грачат.
- Давайте скажем спасибо нашим верным друзьям – птицам, за то, что они возвращаются к нам, на свою родину, (воспитатель показывает на доску) - не просто жить, а спасать наши сады и леса от вредителей и радовать нас своим пением.