Конспект занятия по сказке «Волк и семеро козлят» для детей 3-4 лет
В данном документе представлен конспект открытой непосредственно образовательной деятельности для детей младшей группы (3-4 года) на тему «Волк и семеро козлят». Этот уникальный материал разработан воспитателем высшей квалификационной категории Еленой Николаевной Якубовой. Цель занятия заключается в формировании познавательно-речевой активности детей через знакомство с любимой русской народной сказкой.
Занятие включает в себя множество методик и подходов, которые учитывают возрастные особенности детей. Основные задачи делятся на обучающие, воспитательные и развивающие. Обучающие методы направлены на расширение словарного запаса, понимание антонимов и развитие диалогической речи. Воспитательные акценты касаются формирования доброты и интереса к литературному наследию, а развивающие стратегии способствуют улучшению памяти и вниманию, а также развитию мелкой моторики.
Одним из ярких моментов занятия является сюрпризный момент с волшебным мешочком, который содержит деревянные фигурки персонажей сказки. Это позволяет детям не только узнать героев, но и активно участвовать в взаимодействии с ними. Кроме того, предусмотрена физкультминутка, которая помогает детям переключить внимание и дает возможность выпустить накопленную энергию.
Конспект также включает методы, такие как пальчиковая игра, мозговой штурм и рефлексия, что еще больше вовлекает детей в процесс обучения и создает атмосферу дружелюбия и сотрудничества. Итог занятия нацелен на обобщение полученных знаний и эмоциональную связь детей с содержанием сказки.
Эта мероприятие способствует не только развитию речи, но и приобретению социальных навыков, таких как умение слушать, взаимодействовать и сопереживать. Конспект будет полезен не только воспитателям, но и родителям, желающим развивать творческое мышление и речь своих детей через сказочные сюжеты. Весь материал разработан с учетом психологии младших дошкольников и включает в себя необходимые элементы, способствующие интеграции знаний о русских народных сказках в повседневную жизнь детей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 4 «Ивушка»
МО, г. Реутов, ул. Котовского, д.10 тел./факс. 8(495) 791-09-28
Конспект
открытой непосредственно образовательной
деятельности по развитию речи на тему:
"Волк и семеро козлят"
для детей младшей группы (3-4 года)
разработала и провела:
воспитатель высшей кв. категории
Якубова Елена Николаевна
г. о. Реутов
Цель:Формировать познавательно - речевую деятельность детей.
Задачи:
Обучающие:
- расширять словарный запас, понимать значение антонимов "тонкий - толстый" (голос);
- продолжать совершенствовать диалогическую речь, учить устанавливать причинно-следственные связи;
- способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей;
- стимулировать желание вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли, чувства, впечатления, используя речевые средства с помощью сказки;
- учить координировать речь и движение.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и доброту к русским народным сказкам;
- воспитывать умение сопереживать героям, разделять их чувства;
- побуждать детей использовать дружелюбный, спокойный тон общения со взрослыми и сверстниками;
- вырабатывать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.
Развивающие:
- развивать познавательные способности, закреплять знания детей о содержании сказки;
- развивать память, внимание;
- развивать усидчивость, умение следить за развитием действий;
- развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания;
- развивать мелкую и общую моторику.
Методы и методические приёмы: Организационный момент; Сюрпризный момент "Волшебный мешочек"; Художественное слово "Приветствие"; Отгадывание загадки; Физкультминутка: "Козленок"; Ответы на вопросы; Пальчиковая игра: "Козочка"; Мозговой штурм - закончите фразы; Рефлексия "Мы хорошо знаем сказку "Волк и семеро козлят".
Средства обучения:
Наглядные: герои сказки, игрушка - козочка.
Технические: -
Материалы и оборудование: игрушка - козочка, мешочек, деревянные фигурки персонажей сказки "Волк и семеро козлят".
Предварительная работа:
Чтение и рассказывание сказки "Волк и семеро козлят", подбор персонажей сказки, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями из сказки.
Ход непосредственно образовательной деятельности
Организационный момент:
Воспитатель вносит игрушку козочку, дети и воспитатель рассматривают её.
Воспитатель: Какая красивая пришла к нам козочка, а где живет такая козочка?
Дети: В сказках.
Сюрпризный момент:
Воспитатель: Ребята посмотрите, что за волшебный мешочек лежит на столе. Давайте туда заглянем?
Дети: Да.
(Воспитатель и дети заглядывают в мешочек и находят там деревянные фигурки козлят)
Воспитатель: Ребята, вспомните, из какой сказки эти герои?
Дети: Волк и семеро козлят.
Воспитатель: Молодцы. А каких героев вы ещё знаете из этой сказки?
Дети: Волк, коза.
Воспитатель: Давайте посмотрим, есть они в мешочке?
(Воспитатель и дети опять заглядывают в мешочек и находят там деревянные фигурки козы и волка)
Приветствие:
Воспитатель: Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне и посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и сядем на стульчики. (Воспитатель усаживает детей на стульчики)
Воспитатель: Молодцы, ребята, сели, успокоились. А сейчас я вам загадаю загадку.
Воспитатель:
Ребята вот загадка интересная
Что за сказочка известная?
Жили-были семь ребят -
Белых маленьких ... (козлят).
Мама их любила,
Молочком ... (поила).
Тут зубами щёлк да щёлк,
Появился серый ... (волк).
Шкуру белую надел,
Нежным голосом ... (запел).
Как коза запел тот зверь:
- Отоприте, детки, ... (дверь).
Ваша матушка пришла,
Молочка вам ... (принесла).
Мы ответим без подсказки,
Кто сумел спасти ребят.
Это знаем мы из сказки:
(Волк и семеро козлят).
Воспитатель: Молодцы ребята, правильно. А теперь давайте немного поиграем.
Физкультминутка: "Козленок".
Утром козлик проснулся, потянулся, улыбнулся.
Раз - росой он умылся, два - изящно покрутился,
Три - нагнулся и присел.
На четыре он привстал, а на пять он побежал.
(повторить 2 раза)
Воспитатель: Отдохнули? Теперь давайте сядем на стульчики, еще раз вспомним сказку "Волк и семеро козлят", подумаем и ответим на вопросы.
(Воспитатель задает детям вопросы, дети отвечают на них)
Где жили коза с козлятами?
Куда уходила коза?
Какую песню пела коза, когда возвращалась из леса?
Кто подслушал, как поет коза?
Каким голосом пела песенку коза?
Каким голосом пел песенку волк в первый раз?
Почему козлята впустили волка?
Как коза спасла своих козлят?
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. Как вы хорошо знаете сказку про волка и козлят. Давайте немного поиграем.
Пальчиковая игра: "Козочка".
- Шел старик дорогою (идти пальчиками по ладошке)
- Нашел козу безрогую. (показать пальчиками рога)
- Давай, коза, попрыгаем, (постучать пальчиками по ладошке)
- Ножками подрыгаем. (продолжаем стучать)
- А коза бодается, (снова показать рога)
- А старик ругается. (погрозить пальчиком)
Воспитатель: Молодцы ребята, осталось нам с вами еще немного подумать и закончить фразы.
Коза большая, а козленок ... (маленький).
Коза добрая, а волк ... (злой).
У козы голос тонкий, а у волка ... (толстый).
Огонь горячий, а лед ... (холодный).
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы!
Итог:
Воспитатель: Ребята, мы сегодня вспомнили с вами замечательную русскую народную сказку "Волк и семеро козлят". Я заметила, что вы хорошо знаете содержание этой сказки, значит, вы внимательно слушаете меня на занятиях и читаете дома с родителями. Мы с вами сегодня очень хорошо поработали. Ребята, вы у меня большие молодцы! Давайте закончим наше занятие и похлопаем друг другу!
(Дети и воспитатель хлопают)
