Планирование занятий по аппликации и лепке для II младшей группы
Данный материал представляет собой полное планирование занятий по аппликации и лепке для II младшей группы детского сада. Основное внимание уделяется методам, которые помогут развить творческие способности детей, а также их мелкую моторик. Подробно рассмотрены темы занятий на каждый месяц, включая важные методические рекомендации от известных авторов Т.С. Комаровой и И.А. Лыковой.
Занятия, основанные на приложенных конспектах, направлены на ознакомление детей с различными техниками работы с пластилином и бумагой. Каждый урок предлагает увлекательные темы, такие как «Мой весёлый, звонкий мяч» и «Цветочка с листочком», что значительно повышает интерес малышей и способствует обучению через игру.
В процессе занятий дети смогут освоить такие навыки, как лепка объемных форм, индивидуальное и коллективное творчество, а также развитие навыков аккуратности и внимательности. Погружение в творческую атмосферу занятий поможет ребенку не только развить художественные способности, но и укрепить уверенность в своих силах.
Документ также включает программное содержание и задачи для каждого занятия, что делает его удобным инструментом для воспитателей. Анастасия и Комарова отличаются расширенным подходом к обучению, что позволяет сочетать обучение с уважением к индивидуальности каждого ребенка.
Надеемся, что представленное планирование станет полезным ресурсом для воспитателей и педагогов детских садов, стремящихся привить детям любовь к изобразительному искусству и развить их творческий потенциал.
Планирование во II младшей группе по аппликации и лепке по Т.С. Комаровой с элементами И.А. Лыковой
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 96 с.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА», 2008. – 144 с.
Программное содержание: Дать детям представление о том, что пластилин мягкий и из него можно лепить, отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить класть пластилин и вылепленные части только на доску, аккуратно пользоваться пластилином.
Комарова Т. С. Стр. 13
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Мой весёлый, звонкий мяч
Программное содержание: Вызвать интерес у детей к лепке как виду изо деятельности, позволяющему создавать объёмные изображения (как настоящие, с которыми можно играть). Формировать умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней и т. д.
Лыкова И. А. Стр. 18
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Выросла репка большая – пребольшая
Программное содержание: Выросла репка – большая – пребольшая
Учить создавать образ репки в технике обрывной аппликации. Вызвать желание работать группой, что бы получилась большая – пребольшая репка. Развивать чувство формы, мелкую моторику.
Лыкова И. А. Стр. 36
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Листопад
Программное содержание: Создание аппликативной композиции из готовых форм (листьев) разного цвета, развивать чувство ориентации на листке бумаги.
Лыкова И. А. Стр. 44
ОКТЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Бублики для киски
Программное содержание: Продолжать знакомить с материалом, учить свертывать палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая, их друг к другу). Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями, пользоваться материалом аккуратно.
Комарова Т. С. Стр. 17
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Грибочки на полянке
Программное содержание: Создание коллективной композиции из грибов конструктивным способом из двух –трёх частей (ножка, шляпка, полянка) Показать приёмы моделирования шляпки гриба: раскатывание шара и сплющивание в форму пряника или диска. Воспитывать любознательность и аккуратность.
Лыкова И. А. Стр. 46
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Транспорт
Программное содержание: Составление композиции из трёх элементов разной величины (два колеса, шаблон машины) для наклеивания. Развивать чувство формы и цвета.
Лыкова И. А. Стр. 122
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Повар - заготовки на зиму
Программное содержание:
Закрепить с детьми название овощей (морковь, огурцы, капуста, помидоры). Продолжать учить приёмам наклеивания в пределах определённой формы (банка) не выходя за пределы, прижимать изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью.
Комарова Т. С. Стр. 15
НОЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Орешки для белочки
Программное содержание: Повторить с детьми названия диких животных.Закреплять знания о форме разных предметов. Упражнять в лепке предметов круглой формы приёмом скатывания пластилина кругообразными движениями.
Комарова Т. С. Стр. 22
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Погремушка для малышки
Программное содержание: Учить детей лепить предмет из двух частей: шарика и палочки, соединять части, плотно прижимая, друг к другу. Упражнять в раскатывании пластилина прямыми и круговыми движениями ладоней.
Комарова Т. С. Стр. 24
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Цветочка с листочком
Программное содержание: Создание предметных аппликативных картинок из 2-3 элементов (цветочка и двух листочков).Составление композиции из готовых (разнородных) элементов на фоне и поочерёдное наклеивание деталей.
Лыкова И. А. Стр. 26
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Дождь, дождь!
Программное содержание: Аппликативное изображение тучи: наклеивание готовых форм на фон, приклеивание рваных кусочков бумаги вторым слоем. Рисование дождя цветными карандашами.
Лыкова И. А. Стр. 52
5 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Аппликация на полосе. Шарики и кубики
Программное содержание: Познакомить с новой формой – квадратом. Учить: сравнивать круг и квадрат; наклеивать фигуры, чередуя их. Уточнить знание цветов (красный, желтый, синий, зеленый)
Т.С.Комарова стр.62
ДЕКАБРЬ
1 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Мандарины и апельсины
Программное содержание: Закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин кругообразными движениями ладоней. Учить передавать различную величину предметов.
Комарова Т. С. Стр. 27
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Красивая салфеточка
Программное содержание: Учить детей создавать узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а посередине сторон маленькие кружки другого цвета. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.
Комарова Т. С. Стр. 28
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Новогодние игрушки
Программное содержание: Моделирование ёлочных игрушек из солёного теста. Показать разнообразие форм игрушек: округлые (яблоко, шар, мандарин) конусообразные (шишка, сосулька. морковка). Вызвать желание украсить ёлочку игрушками –самоделками.
Лыкова И. А. Стр. 70
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Снеговик
Программное содержание: Закреплять знание детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображениеиз частей, правильно располагая.
Упражнять в аккуратном наклеивании.
Комарова Т. С. Стр. 29
ЯНВАРЬ
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Снеговик
Программное содержание: Учить детей лепить предметы, состоящие из двух шариков; закреплять умение доводить изделие до нужного образа с помощью дополнительного материала; развивать речь и мышление.
Колдина. № 15.
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Миски трех медведей
Программное содержание: Учить детей сплющивать шарик, скатанный из глины, между ладоней и делать пальцем углубление в середине сплющенного комочка; развивать речь и мышление.
Колдина. № 11.
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Колобок на окошке
Программное содержание: Создание образа колобка: наклеивание готовой формы и дорисовывания деталей фломастером. Развивать композиционные умения, чувство цвета и формы.
Лыкова И. А. Стр. 86
ФЕВРАЛЬ
1 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Ути –ути, уточки!
Программное содержание: Познакомить детей со скульптурным способом лепки. Учить оттягивать от всего куска пластилина такое количество материала, которое понадобиться для моделирования головы птицы и хвостика. Развивать чувство формы и пропорций.
Лыкова И. А. Стр. 130
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Ручеёк и кораблик
Программное содержание: Учить детей составлять изображение кораблика из готовых форм (трапеции и треугольников разного размера) и рисовать ручеёк по представлению.
Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать. Развивать чувство формы, цвета и композиции.
Лыкова И. А. Стр. 122
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Пирамидка
Программное содержание:
Учить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать части в определённой последовательности в порядке уменьшения величины.
Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета.
Комарова Т. С. Стр. 25
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Большие и маленькие птицы на кормушке
Программное содержание: Продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста; закреплять приемы лепки; развивать умение рассказывать о том, что слепили; воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность; развивать воображение.
Комарова. № 59.
МАРТ
1 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Баю-бай, засыпай
Программное содержание: Учить детей лепить образы спящих игрушек в стилистике «Пеленашек»: туловище-цилиндр (столбик) или голова – шар и т. д. Показать возможность создания композиций в маленьких коробочках- колыбельках. Воспитывать чувство формы, композиции, мелкую моторику.
Лыкова И. А. Стр. 94
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Красивый цветок
Программное содержание: Учить детей составлять изображение по частям. Воспитывать стремление сделать красивую вещь для подарка. Развивать эстетическое восприятие.
Комарова Т. С. Стр. 34
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Красивый платочек
Программное содержание: Учить составлять узор на листе бумаги квадратной формы, располагая в определенном порядке маленькие квадратики и треугольники. Развивать пространственные представления: в середине, по углам, внизу и т. д. Уточнять название фигур.
Развивать чувство цвета, композиции, эстетическое восприятие. Воспитывать инициативу.
Комарова Т. С. Стр. 38
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Домик
Программное содержание: Учить составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность, правильно располагать его на листе. Закреплять знание фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник).
Комарова Т. С. Стр. 47
5 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Мишка-неваляшка
Программное содержание: Упражнять детей в изображении предметов, состоящих из частей круглой формы разной величины; отрабатывать умение скреплять части предмета, плотно прижимая, их друг к другу.
Комарова. № 70
АПРЕЛЬ
1 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Праздничное угощение для кукол
Программное содержание: Учить отбирать из полученных впечатлений, что можно изобразить в лепке. Упражнять в правильных приёмах работы с пластилином. Развивать воображение.
Комарова Т. С. Стр. 43
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Птенчики в гнёздышке
Программное содержание: Вызвать интерес к созданию композиции «Птенчики в гнёздышке». Учить детей лепить гнёздышко скульптурным способом: раскатывать шар, сплющивать в диск, вдавливать, прищипывать.Развивать чувство формы и композиции.
Лыкова И. А. стр.128
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Цыплята на лугу
Программное содержание: Учить составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе; изображать предмет из нескольких частей. Продолжать
Отрабатывать навыки аккуратного наклеивания.
Комарова Т. С. Стр. 45
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Неваляшка танцует
Программное содержание: Учить создавать образ игрушки в характерном движении («неваляшка танцует»). Показать способ передачи движения через изменение положения(смешение деталей для передачи наклона). Вызвать интерес к «Оживлению» аппликативного образа, поиску изобразительно –выразительных средств.
Лыкова И. А. Стр. 116
МАЙ
1 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Миски трёх медведей
Программное содержание: Учить детей лепить мисочки разного размера, используя приём раскатывания пластилина кругообразными движениями, учить сплющивать и оттягивать края вверх. Закреплять умение лепить аккуратно.
Комарова Т. С. Стр. 41
2 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Мостик
Программное содержание: Вызвать интерес к моделированию мостика из 3-4 «брёвнышек» и созданию весенней композиции (ручеёк, мостик, цветы).Учить выравнивать пластилиновые детали (столбики-брёвнышки) по длине, лишнее отрезать стекой. Развивать чувство формы и величины (длины, способности к композиции).
Лыкова И. А. Стр. 124
3 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: Почки и листочки
Программное содержание: Освоение изобразительно-выразительных средств для передачи трансформации образа: рисование ветки с почками и наклеивание листочков. Воспитывать интерес к природе и отображению впечатлений в изобразительной деятельности.
Лыкова И. А. Стр. 126
4 НЕДЕЛЯ
Тема занятия: «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик…»
Программное содержание: Вызвать интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике обрывной аппликации. Уточнить представление детей о внешнем виде одуванчика и показать возможность изображения жёлтых и белых цветов. Развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику. Воспитывать эстетические эмоции, художественный вкус.
Лыкова И. А. Стр. 144
