Открытое занятие по математике: «В гости к трем медведям»
На занятии в младшей группе «В гости к трем медведям» воспитатель Сизо Аминет Саферовна создано особое атмосферное пространство, где маленькие исследователи могут учиться через сказку и игру. В процессе занятия дети познакомятся с различными геометрическими фигурами, их цветами и размерами, а также научатся различать и называть их. Сначала малыши увидят красивые яблоки на яблоньке и корзинки разного размера, что послужит отличным стартом для обогащения их знаний.
Занятие начинается со звуков леса – они помогут детям лучше погрузиться в атмосферу сказки. Воспитатель предложит детям помочь собрать яблоки, обсуждая, в какую корзинку положить фрукты разных размеров. Это позволит не только закрепить знания о величине, но и развить внимание и координацию. Используя предметы и символику из сказки о трех медведях, дети будут активно вовлечены в процесс обучения, что поможет им быстро усваивать новые знания.
В процессе выполнения заданий у детей будет возможность поработать в команде, обсуждая, как лучше справиться с накопившимися задачами. Это даст им возможность поддерживать друг друга, развивать навыки общения и взаимодействия, что очень важно в их возрасте. Воспитатель смело вводит элементы игры, чтобы удерживать внимание малышей и создавать радостное настроение.
В ходе занятия ребята узнают про замок на двери медведей с ключами в форме геометрических фигур, что не только интересно, но и полезно для развития логического мышления. Каждое новое задание будет сопровождаться вопросами, что помогает детям не только применять полученные знания, но и повышает их заинтересованность к обучению, развивая воображение.
Занятие завершается игрой, где дети, с помощью музыки, могут свободно танцевать и выражать свои эмоции. Сплоченность группы создается через веселые танцы и необычные игровые моменты, что будет способствовать их гармоничному развитию. Воспитатель подводит итоги, акцентируя внимание на том, как много нового узнали маленькие ученики, и как весело было путешествовать в сказку.
Открытое занятие по математике во второй младшей группе
«В гости к трем медведям»
Воспитатель: Сизо Аминет Саферовна
Цель:
Обобщить умение детей различать и называть геометрические фигуры, а также свойства предметов: цвет, форма, величина.
Задачи:
1) Обучающие: - закрепить представление детей о геометрических фигурах
- закрепить знание основных цветов: красный, синий, зеленый, желтый
- продолжать учить различать количество предметов и соотносить их с числом
- продолжать учить сравнивать предметы по величине, используя в речи слова «большой», «маленький», «средний», «»больше», «меньше»
2) Развивающие: - развивать внимание, память логическое мышление, воображение, мелкую моторику.
3) Воспитывающие: - воспитывать познавательный интерес к занятию, умение выполнять задание сообща.
Материал: 3 корзинки разного размера, дерево-яблоня, яблоки разного размера (большие, средние, маленькие); замок с ключами в виде геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, круг, треугольник разных цветов); игрушечные тарелки, ложки и чашки большого, среднего и маленького размеров.
Ход занятия:
Звучат звуки леса: пение птиц, шелест листвы, журчание ручейка.
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас с Вами необычный день, потому что мы можем попасть в сказку. Вот волшебный клубочек, он проводит нас к 3-м медведям из сказки. Вы помните как их звали?
Дети: - Михайло Иванович, Настасья Петровна и Мишутка!
Воспитатель: - Правильно. Давайте пойдем вслед за клубочком и поищем их дом. Ой, ребята, смотрите, какая красивая яблонька растет, сколько на ней яблочек спелых. А мы с Вами даже гостинцев не прихватили. Давайте соберем яблочки и угостим ими 3-х медведей. Вот Вам 3 корзинки: они одинаковые или разные?
Дети: - Разные: большая, маленькая и средняя. И яблочки на яблоньке тоже разные. Какие яблочки мы с Вами будем собирать в большую корзинку? Какие в среднюю, какие в маленькую? Кто хочет помочь собрать гостинцы для мишек? Ребята собирают.
Воспитатель: - Молодцы, хорошо справились с работой. Теперь нам будет, чем угостить медведей. А пока мы не дошли до домика, давайте поиграем пальчиками:
Медвежонок в гости шел.
К рыжей белке он зашел,
И на озеро к бобру,
И к ежу зашел в нору,
Даже к комаришке
Заходил наш Мишка!
Воспитатель: - О, а вот и домик! Давайте, постучимся. Тук-тук! Никто не отвечает, что же делать, значит, их нет дома. Да тут и замок на двери висит. Какого он цвета?
Дети: – Синего.
Воспитатель: - Правильно. А еще коробочка какая-то с разными ключами. Может среди них есть ключик от дома 3-х медведей? Давайте попробуем подобрать. Выходите ребята (Дамир, Ваня, Мурат,Марьяна разбирайте ключи и прикладывайте их к замочку, получилось? Вот он нужный ключик! На какую фигуру похож наш ключик?
Дети: – квадрат
Воспитатель: - Правильно, а какого он цвета?
Дети: – Синего.
Воспитатель: - Конечно, такого же как наш замочек. А какие еще ключики были в коробочке?
Дети:- Круг красного цвета, треугольник зеленого цвета и прямоугольник желтого цвета.
Воспитатель - Теперь мы сможем открыть дверь и оставить наши гостинцы.
Ух-ты, какой тут беспорядок: на столе разбросаны тарелки, ложки, чашки. Кто же это натворил? Наверное, это проказники-мышата. Убежали, как только нас услышали. Нам с Вами даже гостинцы поставить некуда. Придется навести порядок. У каждой чашки должна быть своя тарелочка и ложечка. Но мы ведь с Вами помним, что у Михаила Ивановича должны быть самые большие тарелка чашка и ложка, а у Настасьи Петровны?
Дети: – поменьше.
Воспитатель: - и самые маленькие?
Дети: - у Мишутки.
Воспитатель: - Давайте, Дисана накроет стол для Михаила Ивановича: самую большую тарелку, самую большую чашку и самую большую ложку; Альмира накроет стол для Настасьи Петровны: поставит среднюю тарелку, среднюю чашку, среднюю ложку; а Дана накроет стол для Мишутки: поставит самую маленькую тарелку, чашку и ложку. Вот какие молодцы, вы ребята, такой порядок навели!
Воспитатель: - Теперь оставим наши яблочки на столе с запиской от нашей группы, что мы приходили в гости, но никого не застали. Пусть мишки угощаются на здоровье! А нам пора в свою группу возвращаться, наше путешествие заканчивается, но пока мы с вами идем, поиграем в веселую игру:
Мишка по лесу гулял,
И детишек он искал.
Долго-долго он искал,
Сел на травку, задремал.
Стали деточки плясать,
Стали ножками стучать,
Ты, мишутка, приходи!
Вместе с нами попляши!
Звучит веселая плясовая музыка, дети радостно танцуют!
В следующий раз когда мы пойдем с Вами в гости к 3м медведям и они будут дома, мы поиграем в эту игру вместе с ними! Договорились?
