Аналитическая справка по промежуточному мониторингу группы «Цыпленок»

В данной аналитической справке представлено наиболее важное о результатах промежуточного мониторинга детского развития и образовательного процесса в группе №1 «Цыпленок» за 2012-2013 учебный год. Она охватывает как интегративные качества, так и овладение необходимыми навыками и умениями детьми, а также рекомендации для дальнейшей работы.

Мониторинг проводился как в начале, так и в конце учебного года, предоставляя возможность изучить динамику развития воспитанников под руководством воспитателей Горденко Л.А. и Власовой Е.П. Цель диагностики заключалась в выявлении промежуточного уровня развития интегративных качеств, необходимых для успешного обучения в будущем.

Первое исследование показало, что 64% детей продемонстрировали средний уровень развития интегративных качеств в начале года. Однако 8% воспитанников нуждались в индивидуальной работе. Для этих детей характерно отсутствие эмоциональной отзывчивости и недостаток активного участия в игровых ситуациях.

По итогам анализа компетенций детей на конец учебного года, данные показали значительный прогресс: уровень интегративных качеств повысился до 80%, что свидетельствует о высоком уровне усвоения программного материала, благодаря систематической работе педагогов и активному вовлечению родителей в учебный процесс.

Кроме того, мониторинг образовательного процесса показал, что дети, имеющие трудности в начале учебного года, в итоге также значительно улучшили свои навыки. Это подтверждает важность организованной индивидуальной работы, что помогает справиться с уже существующими пробелами в знаниях и умениях. Таким образом, регулярный контроль и корректировка образовательного процесса являются ключевыми для достижения успехов в группе «Цыпленок».