- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Влияние русских народных сказок на нравственное воспитание дошкольников
- →
Влияние русских народных сказок на нравственное воспитание дошкольников
В дошкольном возрасте происходят важные изменения в психическом и физическом развитии ребенка, что делает этот период особенно значимым для формирования личности. В условиях современного общества, когда медиа распространяют искаженную мораль, важно найти надежные инструменты для воспитания. Русские народные сказки представляют собой мощное и доступное средство, способствующее формированию нравственных качеств у малышей. Они не только увлекают детей своими яркими образами и увлекательными сюжетами, но и передают важные жизненные уроки.
Сказка помогает ребенку осознать разницу между добром и злом через взаимодействие с многообразными персонажами. Причем, благодаря простоте и глубине содержания, сказка становится близкой и понятной детской психологии. Каждый сюжет сказки предлагает маленькому слушателю возможность выбирать, воспринимать и интерпретировать моральные истиной. Эмоции и переживания персонажей становятся близкими детям, позволяя им проецировать собственные чувства на поступки сказочных героев.
К.Д. Ушинский подчеркивал педагогическую ценность народного творчества, утверждая, что рассказы бледнее сравнительно с живым словом народа. Сказка не дает прямых указаний, но позволяет детям самостоятельно осмысливать возникающие ситуации, формировать собственные выводы о добродетели и морали. Это особенно актуально в условиях, когда материальные ценности часто ставятся выше духовных.
Образовательные возможности сказок многообразны. Они способствуют развитию эмоций, сопереживания и нравственного выбора. Классические персонажи, такие как добрый молодец или коварная Баба Яга, создают устойчивые ассоциации, что помогает детям запоминать и усваивать позже важные жизненные уроки. Сказка через невероятные события и диалоги развивает воображение и креативность детей, а также помогает им понять и критически осмысливать социальные нормы.
Кроме того, сказка является уникальным инструментом для патриотического воспитания. Она помогает сформировать у детей любовь к родной культуре, обогащает их внутренний мир образами привычной природы и духовного богатства народа. Воспринимая мир через призму народного творчества, ребенок осознает собственную идентичность и место в обществе.
«Роль русских народных сказок в нравственном воспитании дошкольников»
Дошкольный период характеризуется стремительным психическим и физическим развитием ребенка. Именно в этом возрасте необходимо сформировать правильные качества и свойства личности, которые положительным образом повлияют на становление характера ребенка. В этот небольшой промежуток времени ребенок приобретает большой опыт. Современные мультфильмы искажают представления нравственных качеств ребенка, не воспитывают в ребенке ни доброты, ни справедливости, ни милосердия, подрывают традиционные семейные ценности.
Не лучшим образом на нравственном воспитании дошкольника сказываются такие тенденции современного общества, как возвышение материальных ценностей над духовными, замена книг экраном телевизора. Теперь идеалом для современного ребенка становится не всегда нравственный персонаж, герой очередного «антимультфильма». В результате мы получаем агрессивных, эмоционально незрелых, не способных к сопереживанию маленьких личностей с искаженными моральными нормами.
Мощным и самым доступным воспитательным средством в дошкольном возрасте является народная сказка. Детям близок стиль повествования в сказках, язык изложения, наглядность и яркость образов, большое количество сравнений и повторений свойственных речи ребенка.
Большую роль сказке отводил великий русский педагог К.Д. Ушинский. Он утверждал, что педагогическое значение народного творчество невозможно заменить никакими рассказами. Сказка близка и понятна детской психологии.
Именно сказка впервые открывает перед ребенком мир идеалов и ценностей традиционной культуры. Через сказку ребенок познает окружающий мир, мир человеческих взаимоотношений. Многогранные образы сказочных героев дают возможность развиваться детскому воображению. Сказка привлекает детей тем, что в ней много фантастического: разные превращения, животные разговаривают, герои наделены волшебными умениями (умение летать, различные превращения) и т.д.
В содержании сказки всегда заложен урок. Сказка не дает прямых указаний. Всегда есть добро и зло, положительные и отрицательные герои. Сказки развивают положительные качества: доброту, милосердие, сопереживание, честность, трудолюбие. В то же время осуждают: жадность, злость, лень, трусость и др. С помощью сказок ребенок учится отличать добро от зла, хорошее от плохого. Народный фольклор отражает моральные устои и традиционные ценности общества.
Нельзя не отметить значение сказок в патриотическом воспитании. Сказка воспитывает любовь к Родине, раскрывает перед ребенком духовные богатства культуры. В сердце ребенка остаются образы родной природы, описанные в народном творчестве.
Проецируя на себя чувства и поступки положительных героев, ребенок формирует свое поведение. Поступки героев сказки становятся его поступками. Ребенок не сможет ответить на добро злом, обидеть слабых.
Язык сказок очень певуч и поэтичен. Песенки-вставки, присказки и концовки вызывают у ребенка интерес к слушанию. Традиционные эпитеты русских народных сказок: добрый молодец, Василиса Прекрасная, Иван-дурак и др. В сказках медведь всегда косолапый, могучий, но добрый, волк - серый, свирепый, но глупый, лиса - хитрая, всегда выигрывает в любой ситуации. Темные силы русских сказок: Леший, Баба Яга, Кощей Бессмертный, Водяной.
Наиболее эффективным методом знакомства со сказкой является метод рассказывания. Рассказывая сказку, педагог видит как меняется мимика, жесты ребенка, какие моменты сказки взволновали ребенка. Дети заслушиваются выразительным рассказыванием. Повторное прочтение сказки усиливает произведенное впечатление и раскрывает подробности сюжета, поэтому не стоит им пренебрегать. С каждым новым прочтением ребенок акцентирует внимание на разных деталях.
