Конспект занятия по плаванию «По морям, по волнам» для детей средней группы

Центр развития ребёнка – детский сад № 57 «Ладушка» - муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Димитровграда Ульяновской области

Конспект
интегрированного занятия по обучению плаванию «По морям, по волнам»
(средняя группа)

подготовила
инструктор по физкультуре
Аксянова Фарида Рамазановна

2017 год

Программное содержание:

1. Продолжать закаливать организм ребёнка, повышая его сопротивляемость простудным заболеваниям.

2. Приучать детей самостоятельно переходить от одного бортика бассейна к другому, не толкаясь, энергично разгребая воду руками.

3. Учить детей погружаться в воду с головой.

4. Закреплять навыки самообслуживания.

5. Упражнять в согласовании существительных с прилагательными в падеже.

6. Активизация словаря: вода – чистая, приятная, тёплая, прозрачная, пресная, безвкусная, бесцветная, без запаха; водоёмы: пруд, озеро, река, море, бассейн.

Методические приёмы:
- словесное воздействие в сочетании с игровыми приёмами;
- оценка двигательных действий детей.
Оборудование: доски для плавания, тонущие игрушки, 3 пластмассовых обруча разного цвета, маски лягушат (8 шт.), пластмассовые палки (8 шт.), маска «цапли», «дельфина»,костюм Водяного, игрушка-лягушонок, большой зонт.
Музыкальное оформление:
- «Самба с морем» (сл. и муз. Е.Войтенко);
- «А дельфины добрые» (сл. С.Козлова муз. М.Минкова из мультфильма "В порту");
- «Я водяной» (муз. М.Дунаевского сл. Ю.Энтина из мультфильма «Летучий корабль»);
- «Лягушата».

Участники:дети средней, подготовительной к школе группы по 6 человек.

Ход занятия
Ведущий.Дети, какие водоёмы вы знаете?
Дети.Пруд, озеро, река, море, бассейн, лужа.
Ведущий.Я предлагаю вам отправиться в путешествие по морям, по волнам. Согласны?
Дети.Согласны!
Ведущий.А вы воды не боитесь?
Дети.Мы в бассейне занимались
Очень, очень мы старались.
Научились мы нырять,
В игры всякие играть.
Все.Мы теперь с водою дружим
Это в жизни очень нужно!
Ведущий. Тогда спускайтесь в воду.
Звучит «Самба с морем» (сл. и муз. Е.Войтенко)
Дети спускаются в воду и встают вдоль бортика.
Ведущий.Давайте наберём в ладошки воду. Скажите, какая вода?
Дети.Вода тёплая, прозрачная, без запаха, без цвета.
Ведущий.Во время путешествия мы увидимся с водными обитателями. Я уверена, вы их узнаете и подружитесь с ними. Ну, что, в путь?
Дети.Да!
Ведущий.Тогда одевайте очки, закрывайте глаза, а я открою свой волшебный зонт и мы с вами попадаем…
Ведущий одевает детям маски лягушат, затем берёт в руки игрушку-лягушонка.
Ведущий.Открывайте глаза.
Лягушонок. Раз-два! Ква-ква!
Братцы и сестрицы!
Раз-два! Ква-ква!
Будем веселиться!
Не хочу сидеть в пруду
Поиграем-ка в игру!
Ведущий.Конечно, поиграем. Но сначала мы разомнёмся.
Дети берут пластмассовые палки и выполняют комплекс ритмической гимнастики «Лягушата на пруду».
Муз. «Лягушата»
”Лягушата на пруду“
1. ”Лягушата спешат на зарядку“. Ходьба на месте, не отрывая носки, руки с палкой на плечах за головой.
2. ”Лягушата потягиваются“. Выпрямление рук с палкой из-за головы вверх.
3. ”Лягушата осматриваются“. Повороты головой влево-вправо, руки с палкой на плечах за головой.
4. ”Неваляшки“. Наклоны в стороны, руки с палкой на плечах за головой.
5. ”Силачи“. Выпрямление рук вперед, палка перед грудью; повороты в стороны.
6. ”Стрелочка“. Наклоны вперед, выпрямляя руки, палка скользит по воде.
7. ”Насос“. Наклоны вперед, выпрямляя руки, палка опускается вниз, преодолевая сопротивление воды.
8. ”Гребцы“. В полуприседе выпрямление рук с палкой вперед, преодолевая сопротивление воды.
9. ”Цапля“. Поочередное поднимание ног из воды, касаясь коленом палки.
10. ”Лягушата танцуют“. Прыжки с ноги на ногу, руки с палкой на плечах за головой.
11. ”Часики“. Ходьба на месте, не отрывая носки, покачиваясь влево и вправо, руки с палкой на плечах за головой.
12. ”Пузыри“. Приседание с выдохом в воду, выпрямляя руки с палкой вверх.
Ведущий.А вот теперь поиграем. (на одного из детей одеть маску цапли)
Проводится игра «Лягушата и цапля»
Задача игры: упражнять в движениях и погружениях в воде.
Описание:Дети – лягушата, ведущая или ребенок – цапля. Дети прыгают в воде, подражая лягушкам, и говорят: «Мы - веселые лягушки, мы - зеленые квакушки, громко квакаем с утра, ква-ква-ква!» Инструктор говорит: «Цапля идет. По болоту я шагаю и лягушечек хватаю, целиком я их глотаю. Ап, ап, ап, вот они лягушки, зеленые квакушки. Берегитесь, я иду, я вас всех переловлю!» «Цапля» с обручем в руках догоняет лягушат, лягушата убегают в разных направлениях и прячутся под водой.
Правила:Нельзя ловить лягушат под водой.
Методические указания: Поощрять детей справившихся с заданием, помогать несмелым ребятам.
Ведущий.Нам пора двигаться дальше. Снимайте маски и закрывайте глаза.

Дети прячутся под зонтик, по просьбе ведущего открывают глаза и видят Водяного (роль исполняет воспитатель), сидящего на бортике

Водяной.Здравствуйте, ребята, узнали вы меня? Да, я Водяной, живу я под водой. Кто меня не боится, идите ко мне, будем веселиться.
Ведущий. Зовёшь нас веселиться, а сам какой-то грустный. Может, у тебя что-то случилось?
Звучит песня «Я водяной» (муз. М.Дунаевского сл. Ю.Энтина из мультфильма «Летучий корабль»)
Водяной. Я Водяной, Водяной
Никто не водится со мной
Мои подружки – пиявки и лягушки.
Фу, какая гадость!
Жизнь моя жестянка,
А ну её в болото.
Живу я как поганка.
А мне летать, а мне летать,
А мне летать охота! Ох!
Ведущий. Водяной, не грусти, мы поднимем тебе настроение.
Ведущий. Ребята, Водяной тоже водный обитатель, правда, сказочный и живёт он в болоте.
Водяной. А поиграете со мной?
Ведущий. С удовольствием!
Игра «Водяной»
Задача игры:приучать детей смело передвигаться в воде, менять скорость движения.
Описание. Водяной находится у противоположного бортика, дети все вместе начинают приближаться к нему, помогая себе гребковыми движениями рук.
Преподаватель в это время говорит:
Водяной, водяной, что сидишь ты под водой,
Выйди на минуточку, на одну секундочку!
Водяной начинает ловить детей, дети разбегаются, он гонится за ними. Затем Водяной возвращается на место. Игра повторяется 3 раза.
Правила. Выполнять движения в соответствии с текстом, убегая от Водяного, не толкать друг друга.
Методические указания.Не следует быстро бежать за детьми. Надо дать им возможность убежать на свое место. При многократном повторении можно догонять детей.
Ведущий. А ещё мы с тобой поиграем в игру «Найди свой домик». Дети, заходите в домики и ждите, когда я позову вас гулять.
Водяной.Ой, какие красивые домики. А какого цвета ваши домики?
Дети. Красный, синий, зелёный.

Игра «Найди свой домик»
Задача игры: приучать детей ориентироваться в необычных условиях, внимательно слушать сигналы и действовать в соответствии с ними.
Описание. Три разных по цвету обруча лежат (плавают) на поверхности воды. Дети делятся на три группы, каждая становится у своего обруча. По сигналу «Рыбки резвятся» дети бегают в разных направлениях, по сигналу «Найди свой домик» они идут или бегут к своим обручам.
Правила. Нельзя толкать друг друга, надо убегать от «домиков» подальше.
Методические указания. Сигналы подавать четко, громко, чтобы все дети их слышали. Во время повтора игры обручи нужно поменять местами.

Водяной.Ну, что ж, спасибо, развеселили вы меня.
Ведущий.Ну, а нам пора двигаться дальше. До свидания!
Водяной выходит из бассейна.

Ведущий.А наше путешествие продолжается. Отгадайте, кого мы сейчас увидим? Отлично плавает, ныряет, теплоходы обгоняет. Если появляется, все им восхищаются.
Дети.Дельфин.
Ведущий.А где живут дельфины?
Дети.В море.
Ведущий.Так давайте отправимсяна море.Закрывайте глаза, раз, два, три – смотри.
Дети закрывают глаза. Звучит песня «А дельфины добрые»
(сл. С.Козлова муз. М.Минкова из мультфильма "В порту"),
На бортик бассейна садятся дети старшей группы в масках Дельфинов.
Ведущий. А вот и дельфины приплыли. Посчитайте, сколько дельфинов к нам приплыло?
(Дельфины по одному спрыгивают с бортика, а дети их считают).
Дети.Дельфинов всего пять.
Ведущий.Правильно, всего их 5.
Дети вместе с педагогом стоят у бортика. Дельфины - дети старшей группы, выполняют задания: поплавок, стрелу, звезду.
Ведущий.Дети, а вы хотите плавать, как дельфины?
Дети.Мы очень хотим плавать, как дельфины!
Ведущий.Подойдите к дельфинам, они вас сейчас покатают.
Проводится игра «Лодочка на буксире»
Дельфины.Весело с вами, дети, но пора прощаться. Встретимся летом!
Ведущий. А нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза, а я открываю свой волшебный зонт. Раз, два, три, смотри…
Вот мы и снова в своём бассейне. У нас с вами впереди много занятий, на которых мы с вами будем учиться плавать. Скажите, на каких водоёмах мы сегодня побывали?
Дети. На пруду, на реке, на море.
Ведущий. Давайте немного отдохнём.
Дыхательные упражнения. Дети друг за другом выходят из воды.

Используемая литература:
1. Булгакова Н.Ж. Игры у воды, на воде, под водой / Н.Ж.Булгакова – М.: Физкультура и Спорт, 2000 г. – 77 с.
2. Васильев В.С. Обучение детей плаванию / В.С.Васильев – М.: Физкультура и Спорт, 1989 г. – 96 с.
3. Воронова Е.К. Программа обучения в детском саду / Е.К.Воронова – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003 г. – 80 с.
4. Кислов А.А. «Нептун» собирает друзей / А.А.Кислов, В.Г.Панаев – М.: Физкультура и Спорт, 1983 г. – 101с.
5. Левина Г. Плавайте с малышами / Г.Левина – М.: «Просвещение», 1991 г. – 212 с
6. Осокина Т.И. Как научить детей плавать. Пособие для воспитателя детского сада – 3-е изд. дораб. и дополн./ Т.И.Осокина – М.: «Просвещение» 1985 г. – 80 с.
7. Осокина Т.И. Обучение плаванию в детском саду: Кн. Для воспитателей д/с и родителей / Т.И.Осокина, Тимофеева Е.А., Богина Т.Л. – М.: Просвещение, 1991 г. – 159 с.