Технологическая карта итогового занятия по грамоте для старшей группы «Весна»

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности по грамоте для старшей группы, посвященная итоговому занятию на тему «Весна». Воспитатель Китаева С.В. разработала план, направленный на развитие навыков чтения и письма у детей, а также формирование желания читать. Данная структура занятия включает множество активностей, которые способствуют не только обучению, но и развитию творческой активности детей.

На первом этапе занятия воспитатель настраивает детей на позитивный лад, задавая вопросы о настроении и улыбке. Это создает дружелюбную атмосферу и способствует вовлечению детей в учебный процесс. В следующих этапах занятия запланированы различные игры, такие как «Заколдованное слово» и «Слово на ладошке», которые делают процесс обучения лёгким и увлекательным. Учащиеся смогут развивать свои навыки чтения и письма, выполняя разные задания и вместе обсуждая весенние изменения в природе.

В интерактивной форме дети будут учиться составлять предложения, писать слова из кубиков, разбираться в структуре текста. Воспитатель направляет занятия на формирование у детей лексического запаса, правильного произношения и умения работать в группе. Кроме того, мероприятие включает в себя билингвальный компонент, который позволяет детям познакомиться с новым словом на другом языке, что также способствует расширению их кругозора.

Эта карта является отличным примером, как можно сочетать обучение с игрой, делая процесс увлекательным и продуктивным. Рекомендуется использовать данную карту в рамках интеграции знаний по грамоте и русского языка, акцентируя внимание на важности чтения и письма для детей старшего дошкольного возраста. Таким образом, итоговое занятие станет не только проверкой усвоенных знаний, но и радостным событием в жизни детей.