- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование НОД по физическому развитию для средней группы
- →
Перспективное планирование НОД по физическому развитию для средней группы
Данный документ представляет собой перспективное планирование образовательной деятельности по физическому развитию детей в средней группе. Важные аспекты физической активности учитываются при разработке различных видов упражнений, направленных на всестороннее развитие детей. Эффективность предложенных методов и приемов подтверждается их многолетней практикой.
Основная цель планирования заключается в объединении разнообразных игровых и оздоровительных форм, которые способствуют не только физическому, но и эмоциональному развитию детей. Каждое занятие организуется с учётом возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей детей, что обеспечивает высокую степень вовлеченности и участие.
В документе подробно описываются различные игры и упражнения, которые направлены на развитие ловкости, быстроты, внимания и координации движений. Важно отметить, что каждый элемент программы поддерживается высокими стандартами безопасности и здоровья детей, что является основой для формирования правильной физической активности.
Кроме того, представленное планирование включает в себя описание необходимых материалов и пособий для реализации физических упражнений. Все подготовительные мероприятия четко регламентированы, что позволяет воспитателям эффективно планировать и организовывать занятия, что особенно ценится в рамках современного образовательного процесса.
Перспективное планирование НОД по физическому развитию.
Средняя группа.
№п/п
Программные задачи
Методы и приёмы
Материал
Сентябрь
1неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.19
Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному. Учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры. Упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, кубики, бубен, кегли, платочки двух цветов по количеству детей.
2
Л.И. Пензулаева, стр.22
Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу. Развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, мячи, кубики, бубен, кегли, рули по количеству детей.
3
Л.И. Пензулаева, стр.20
Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании. Развивать двигательную активность и самостоятельность.
Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, кегли, цветные платочки по количеству детей.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.21
Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Флажки, мячи, шнур, колокольчик.
2
Л.И. Пензулаева, стр.23
Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, кегли, обручи, цветные платочки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.23
Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, кубик.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.24
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, мячи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.26
Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, кубики, сетка.
3
Л.И. Пензулаева, стр.26
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, кубики, кегли, дуги.
4 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.26
Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнур, кубики, обручи, доска.
2
Л.И. Пензулаева, стр.29
Разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.28
Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Три или четыре кубика, шнур, дуги.
Октябрь
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.30
Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, гимнастические скамейки, маска кота.
2
Л.И. Пензулаева, стр.32
Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, кегли, кубик, флажки разных цветов.
3
Л.И. Пензулаева, стр.32
Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастические скамейки, мешочки с песком, шнуры.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.33
Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, рули, обручи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.34
Упражнять детей в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кегли, мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.34
Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Обручи, кубики.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.35
Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Бруски, мячи, дуги, шнур, маска медведя.
2
Л.И. Пензулаева, стр.36
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, обручи, рули.
3
Л.И. Пензулаева, стр.35
Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Дуги, мячи, обручи.
4 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.36
Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кегли, дуги, кубики, мячи, маска кота.
2
Л.И. Пензулаева, стр.38
Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, корзинка, веревки, скакалки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.37
Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнур, мячи.
Ноябрь
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.39
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, гимнастическая скамейка.
2
Л.И. Пензулаева, стр.40
Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, кегли, мяч.
3
Л.И. Пензулаева, стр.40
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мешочки с песком, шнуры, мячи.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.41
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, 5-6 шнуров, кегли.
2
Л.И. Пензулаева, стр.43
Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.42
Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, мячи.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.43
Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках (рис. 5). Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, гимнастическая скамейка.
2
Л.И. Пензулаева, стр.45
Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
6-8 кубиков, кегли, мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.44
Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках (рис. 5). Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, гимнастическая скамейка.
4 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.45
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, флажки, мячи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.46
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мешочки с песком.
3
Л.И. Пензулаева, стр.46
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, кубики.
Декабрь
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.48
Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, платочки, шнур, 4-5 брусочков, игрушечный цыплёнок.
2
Л.И. Пензулаева, стр.49
Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Снежные постройки, снежки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.49
Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прокатывании мяча; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, мячи, кубики.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.50
Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, гимнастическая скамейка, обручи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.51
Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Лыжи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.51
Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мячи, кубики.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.52
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, гимнастическая скамейка, обручи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.54
Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Лыжи, снежки, синий и красный флажки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.54
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, набивные мячи.
4 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр54.
Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, шнур.
2
Л.И. Пензулаева, стр.56
Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Лыжи, цветные кубики, снежки, санки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.56
Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании с опорой на ладони и колени; повторить упражнение в равновесии. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, обруч.
Январь
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.57
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Обручи, кегли, канат.
2
Л.И. Пензулаева, стр.59
Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Лыжи, снежки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.58
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках; подбрасывании мяча вверх и ловле его двумя руками. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Канат, мячи.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.59
Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках на двух ногах с продвижением вперед и отбивании малого мяча одной рукой о пол. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, гимнастическая скамейка.
2
Л.И. Пензулаева, стр.60
Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Лыжи, санки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.60
Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, мячи.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.61
Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, шнуры, мячи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.62
Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Снежки, санки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.62
Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни, развивать ловкость в упражнениях с мячом, упражнять в прыжках на 2-х ногах. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, шнуры.
Февраль
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.65
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
5-6 шт. кеглей, бруски, гимнастическая скамейка.
2
Л.И. Пензулаева, стр.67
Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Снежки, санки, кегли.
3
Л.И. Пензулаева, стр.66
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Набивные мячи, шнуры.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.65
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Обручи, стулья, мячи, кубики.
2
Л.И. Пензулаева, стр.68
Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Снежки, санки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.68
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках на 2-х ногах; развивать ловкость при прокатывании мяча друг другу. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
5-6 шнуров, мячи.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.69
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, кегли, руль.
2
Л.И. Пензулаева, стр.70
Упражнять детей в метании снежков на дальность, катании на санках с горки. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Снежки, санки, игрушка Снегурочка.
3
Л.И. Пензулаева, стр.70
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в метании мешочков; закреплять навык ползания на четвереньках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мешочки, щит, гимнастическая скамейка, кубики.
4 неделя
Л.И. Пензулаева, стр.70
Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, гимнастические палки.
Л.И. Пензулаева, стр.72
Повторить игровые упражнения. Развивать ловкость и глазомер при метании снежков. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Снежки, кубики.
Л.И. Пензулаева, стр.71
Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, кубики.
Март
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.72
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, шнуры.
2
Л.И. Пензулаева, стр.73
Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Снежки, кегли.
3
Л.И. Пензулаева, стр.73
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Скакалки, наклонная доска.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.74
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, обручи, шнур.
2
Л.И. Пензулаева, стр.76
Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
5-6 шнуров, мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.75
Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, шнуры.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.76
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мячи, кубики.
2
Л.И. Пензулаева, стр.77
Упражнять детей в беге на выносливость; в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно). Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.77
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выпoлнeниe задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мячи, мешочки.
4 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.78
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, 5-6 шнуров, мячи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.79
Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
6-8 шнуров, мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.79
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая стенка, шнуры.
Апрель
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.80
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Бруски, мешочки, доска.
2
Л.И. Пензулаева, стр.82
Упражнять детей в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, кегли, мешочки.
3
Л.И. Пензулаева, стр.81
Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии, прыжках и метании. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мешочки.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.82
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мешочки, кегли, шнур.
2
Л.И. Пензулаева, стр.84
Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Дуги, бруски, руль.
3
Л.И. Пензулаева, стр.83
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель и упражнениях с мячом; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.84
Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мячи, мешочки.
2
Л.И. Пензулаева, стр.85
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи.
3
Л.И. Пензулаева, стр.85
Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках, прыжки на 2-х ногах. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мешочки.
4 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.86
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Шнуры, обручи, доска.
2
Л.И. Пензулаева, стр.87
Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, шнуры.
3
Л.И. Пензулаева, стр.87
Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, скамейка.
Май
1 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.88
Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Доска, 5-6 шнуров.
2
Л.И. Пензулаева, стр.89
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мяч в сетке, 6-8 кеглей, шнуры.
3
Л.И. Пензулаева, стр.89
Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места, прокатывание мяча. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, шнуры, большой мяч.
2 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.89
Повторить ходьбу со сменой ведущего. Упражнять в прыжках в длину с места. Развивать ловкость в упражнениях с мячом. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Кубики, шнуры, мячи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.90
Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мешочки, веревка.
3
Л.И. Пензулаева, стр.90
Повторить ходьбу со сменой ведущего. Упражнять в прыжках в длину с места. Повторить метание мешочков. Развивать ловкость в упражнениях с мячом. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, мешочки.
3 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.91
Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать потребность заниматься физическими упражнениями.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Палки, 5-6 шнуров, мячи.
2
Л.И. Пензулаева, стр.92
Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. 1 часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя перестроение в пары; ходьба парами, бег врассыпную, в колонне по одному. Ходьба «змейкой» между предметами. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, шнуры.
3
Л.И. Пензулаева, стр.92
Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель и ползание по скамейке. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мешочки, скакалки.
4 неделя
1
Л.И. Пензулаева, стр.92
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая скамейка, мячи, мешочки, шнуры.
2
Л.И. Пензулаева, стр.93
Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом. Развивать двигательную активность и самостоятельность. Воспитывать положительные эмоции.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Мячи, шнуры.
3
Л.И. Пензулаева, стр.93
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках и лазанье на гимнастическую стенку. Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Игровой, словесный, практический, показ способа действий, поощрение.
Гимнастическая стенка, доска.
