Интегрированная НОД: Наша армия
Этот документ представляет собой обширный конспект интегрированной наступательной образовательной деятельности (НОД) по речевому развитию, которая проведена в старшей логопедической группе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОНР). Основная тема занятия – «Наша армия», что подразумевает знакомство детей с военнослужащими и их профессиями, а также развитие активного словаря и навыков диалогической речи.
Цель занятия – формирование у детей представлений о российской армии, о разных профессиях, которые связаны с защитой родины. Задачи, стоящие перед педагогом, охватывают не только речевое развитие, но и социально-коммуникативные, познавательные, физические, а также художественно-эстетические аспекты. Это позволяет создать многогранный и комплексный подход к обучению, где взаимодействие между детьми и педагогом становится особенно значимым.
Предварительная работа включает в себя разучивание стихий, подготовку к играм и основным активностям, связанным с темой защиты отечества. Особенно важно, что занятия сочетают в себе различные методики, в том числе сюжетно-ролевые игры, где дети могут на практике ощутить себя в роли солдат или моряков. Они учатся узнавать военную технику, различать военные профессии и понимают, какую важную роль играют защитники страны.
В ходе НОД предусмотрено множество игровых активностей и дидактических задач, способствующих развитию не только речевых навыков, но и моторики. Например, выстраивание фигур из конструктора «Лего» помогает в развитии зрительной памяти и конструктивного праксиса. Проводимые игры и упражнения настолько разнообразны, что каждое занятие становится для детей не только образовательным, но и интересным и увлекательным.
В заключении занятия предполагается итого, где дети могут поделиться своими впечатлениями. Процесс обучения в такой интегрированной форме создает яркие и запоминающиеся моменты, укрепляет стойкие умения и знания детей, а также формирует их мировосприятие и отношение к защитникам родины. Поэтому, несмотря на особенности занятий, результатом становится не просто новые знания, но и позитивный настрой, радость от совместной работы и общения.
Конспект
Интегрированная НОД
По речевому развитию
в старшей логопедической группе
детей с ОНР.
Тема: «Наша армия».
Составила Голубева М. С.
Воспитатель МБДОУ
«Золотой ключик»
п. Ванино
Приоритетная образовательная область «Речевое развитие».
Цель: Формирование представлений о российской армии, военных профессиях.
Задачи:
«Речевое развитие»
- расширение и активизация словаря по теме «Наша армия», развитие диалогической речи, общих речевых навыков, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.
В интеграции:
«Социально-коммуникативное развитие»
- формирование навыков сотрудничества со сверстниками.
«Познавательное развитие»
- закрепление представлений о небходимости и значении труда взрослых людей - военных.
«Физическое развитие»
- развитие тонкой моторики, координации речи с движением.
«Художественно-эстетическое развитие»
- совершенствовать умение эмоционально передавать характер песни, чисто интонировать мелодию, петь в ансамбле.
Предпосылки УУД: развитие внимания, творческого воображения, восприятия, памяти; умение использовать знаки и символы как условных заместителей реальных объектов и предметов, умение слушать, выполнять по заданному образцу и правилу.
Предварительная работа:
- Разучивание стихотворений «Танкист», «На границе», «Моряк».
- Разучивание песни «Бравые солдаты».
- Организация сюжетно-ролевых игр «Моряки», «Танкисты».
- Дидактическая игра «Служу России».
- Подвижные игры «Самый внимательный солдат», «Подвези боеприпасы», «Капитаны», «Разведчики».
Оборудование: Дидактическая игра «Российская армия», аудиозапись «Бравые солдаты», счетные палочки, опорная схема танка, тетради, ручки, картинки с боевой техникой, коврограф, конструктор «Лего», памятные подарки – наклейки с военной техникой.
Ход НОД:
Организационный момент. (Объявление темы занятия. Создание эмоционально-положительного фона. Развитие диалогической речи).
- Сегодня мы с вами начнем разговор о защитниках Родины, о военных. Послушайте стихотворение «Наша армия».
На горах высоких,
На степном просторе
Охраняет нашу
Родину солдат.
Он взлетает в небо,
Он уходит в море,
Не страшны защитнику
Дождь и снегопад.
Шелестят березы,
Распевают птицы,
Подрастают дети
У родной страны.
Скоро я в дозоре
Встану на границе,
Чтобы только мирные
Снились людям сны.
- О ком это стихотворение? (Это стихотворение о военных, защитниках Родины).
- В стихотворении говорится о военных, которые «взлетают в небо». Кто это? (Летчики, космонавты).
- А кто «уходит в море?» (Моряки, подводники).
- Кто стоит «в дозоре у границы?» (Пограничники).
Сегодня мы будем говорить о наших защитниках.
Праздничный парад в честь Дня защитников Отечества объявляется открытым.
(Включаю магнитофон и поём песню «Бравые солдаты».)
Дидактическая игра «Российская армия».
Ребята, очень почетно и важно служить в рядах армии и сейчас вы узнаете, как выглядят и как несут службу защитники Родины. (На столе демонстрационный материал с изображением солдат и боевой техники). Берите по одной карточке с солдатом. Называйте, кто это и выкладывайте на большие карты.
- Кто это? (Пехотинец)
- Где служит пехотинец? (Пехотинец служит в сухопутных войсках) и т.д.
- Помогите собрать картинки в коробку.
4. А теперь давайте вспомним стихи о защитниках Родины. (Развитие общих речевых навыков).
Танкист.
Я сегодня был танкистом,
В танке мчался в поле чистом,
По оврагам, по холмам.
Управлял я танком сам.
Ничего, что это ящик.
Танк совсем как настоящий.
Я немного подрасту,
В армию служить пойду.
На границе.
На ветвях застыли птицы,
Звезды в небе не горят.
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа:
Наше море, нашу землю
У границы сторожат.
Моряк.
Охраняет наше море
Славный, доблестный моряк.
Гордо реет на просторе
Наш родной российский флаг.
(Развитие мелкой моторики. Выкладывание фигуры по опорной схеме).
Ребята, пройдите за столы. Давайте выложим танк из счетных палочек.
- Танк на войне – боевая машина,
Сильная, смелая, несокрушимая.
- А теперь проверьте друг у друга, правильно ли вы выложили танк.
- Соберите палочки в лоточки.
Пальчиковая игра «Танки». (Развитие тонкой моторики).
Вышли танки на парад,
Стали строем ровно в ряд.
Один, два, три, четыре, пять –
Очень просто их считать.
Работа в тетради (Графические навыки).
Самолеты, когда летят в небе, оставляют узор. Танки на земле оставляют след. Обведем их.
Игра «Пограничник» (Координация речи с движением).
А теперь мы с вами станем пограничниками и поиграем в игру «Пограничник».
Тропинки лесные,
Пахучие травы.
За темным оврагом
Простор полевой. (Дети маршируют по кругу друг за другом).
Вечерней порою
В дозор от заставы (Останавливаются, прикладывают воображаемый бинокль к глазам, выполняют повороты).
Идет пограничник,
Страны часовой. Вновь маршируют по кругу.
Давайте сосчитаем нашу боевую технику. (Выставляю картинки с боевой техникой. Дети считают до пяти).
Упражнение «Кто скорее?» (Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса).
Ребята, сядьте на ковер. (Выставляю контейнер с конструктором «Лего». Посмотрите на пограничный столб. Какого он цвета? (На нем чередуются красные и зеленые полосы. Сосчитайте, сколько красных и зеленых полос. (5 красных, 5 зеленых). Давайте проведем соревнование, узнаем, кто скорее соберет пограничный столб из конструктора. (Дети по команде собирают столбы, определяем победителя).
- А теперь сложите конструктор обратно в корзины.
Игра «Кем я хочу стать».
А сейчас давайте назовем, кем бы вы хотели стать. (Дети выбирают картинку, где изображен человек военной профессии и называет, кем он хочет быть).
- Я буду … пограничником
- Я буду … десантником и т.д.
12. Итог. (Дети встают в круг). Что интересного вы для себя узнали? В какие игры мы сегодня играли и какие задания выполняли? А я сегодня хочу подарить вам на память наклейки с боевой техникой.
