Чудесница-вода: увлекательный мир экологии для детей
Вода — удивительная субстанция, без которой невозможно представить жизнь на Земле. На занятии «Чудесница-вода» мы постараемся объяснить детям, почему вода так важна для растений, животных и, конечно же, для людей. Главная цель нашего занятия — это получение знаний о той незаменимой роли, которую играет вода в каждом нашем дне.
В ходе занятия ребята познакомятся с основными свойствами воды: её вкусом, цветом и запахом. Это не только теоретическая информация, но и практические занятия, которые делают процесс изучения увлекательным и интересным. Малыши будут проводить опыты, дегустировать воду и выяснять, каким образом её качества могут меняться в зависимости от добавленных веществ.
Мы будем использовать различные материалы, включая стаканы с разной водой, чтобы наглядно продемонстрировать круговорот воды в природе. Посредством подвижных игр детки не только усвоят полученную информацию, но и научатся бережно относиться к природным ресурсам. Мы осознаем, что забота о воде — это забота о будущем нашей планеты.
Занятие включает яркие игры, которые помогут детям весело провести время, а также развить координацию и внимание. Через игровые элементы мы сможем привить ребятам чувство ответственности за природу и необходимость заботиться о её ресурсах. Этот опыт станет важной основой для будущего формирования экологической культуры у малышей.
Конспект занятия по экологии в младшей группе детского сада «Чудесница-вода».
Цели:
1.Уточнить представление детей о важности воды для всего живого: растений, животных, человека.
2. Рассказать о значении воды в нашей жизни. Дать детям первые элементарные знания о круговороте воды в природе.
Программные задачи:
1. Образовательные задачи.
Дать детям знания о свойствах воды (вкусе, цвете, запахе).
2. Коррекционные задачи.
Развить зрительно-двигательную координацию, память, внимание.
3. Воспитательные задачи.
Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.
Материал: стаканчики с кипячёной водой по количеству детей, 3 прозрачных стаканчика, один стаканчик с соленой водой, один со сладкой, стаканчики с теплой и холодной водой.
Ход занятия: Под музыку входит воспитатель в костюме «Воды» под голубым зонтом и приветствует детей.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости.
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
Очень добродушная,
Я мягкая, послушная,
Но когда я захочу,
Даже камень источу.
Я не камень, не песок,
Мой сыночек ручеек
Догадались вы, друзья,
Как зовут меня? (Вода)
Стихотворение о воде
Что такое вода?
Что такое вода? Это струйка из крана,
Это волны и шторм на морях-океанах.
В запотевшей бутылке напиток в руке,
И в ключе, и в колодце, и в ручейке.
Да, бывает вода в состоянии разном.
В жидком, твердом она. Даже в газообразном.
Мы не видим ее или не замечаем.
Но, когда ее нет, тяжело ощущаем.
Воспитатель: Для чего нужна вода, как мы ее используем? (пьем, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы).
Воспитатель: Ребята, а откуда бежит водичка, когда мы умываемся? Правильно, из крана. Но чтобы попасть к нам в дом, вода проделывает долгий путь. Посмотрите - это родничок. Родничок маленький, он вытекает из-под земли. А из родничка течет ручеек веселый. Давайте поиграем с вами в ручейки.
Подвижная игра «Ручейки».
Воспитатель: течет ручеек и попадает в речку. Речка сначала маленькая, а потом становится все больше и больше. Река впадает в море. Море очень большое, волны бьются о берег. Послушайте музыку. (Играет музыка).
Пока мы с вами играли, вам наверняка захотелось пить, подойдите к столу, посмотрите вот вода, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипячёная вода, каждому). Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая?
Воспитатель: Правильно, вода не имеет вкуса, она безвкусная.
Воспитатель: А сейчас проведем опыт, попробуем воду, которая находится у меня на столе (воспитатель разливает в несколько стаканчиков сладкую воду). Предлагает нескольким детям попробовать воду. Какая она стала на вкус? (Ответы детей). Как вы думаете, что я добавила в воду? (Ответы детей) Воспитатель: Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.
Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь? (Ответы детей). Вода не имеет запаха.
Воспитатель: ребята, вода может изменить цвет в зависимости от того, что в нее добавили. (Опускает кисть с краской в стаканчик).
Воспитатель: Ребята мы с Вами узнали, что вода не имеет вкуса, цвета и запаха.
- Молодцы ребята все справились. А сейчас мы с вами немного отдохнём поиграем в игру «Капелька и тучка».
Подвижная игра «Капелька и тучка». Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Собрались они вместе и потекли весёлыми ручейками (взявшись за руки образуют ручейки ). Встретились ручейки и стали большой речкой (соединились одной цепочкой). Плывут капельки большой рекой, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали - плавали в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке.
Воспитатель: А вы знаете ребята, что воду нужно беречь, и когда помоешь руки, нужно сразу закрыть кран?
Ребята, а теперь я вам предлагаю нарисовать капельки. (Дети руками рисуют капельки на листе бумаги).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот мы сколько нового узнали о воде. Вам понравилось?
