Развитие речи детей: изучаем стихотворение «Весенняя гостья»
В данном документе представлено занятие по развитию речи в детском саду, целью которого является знакомство детей с поэзией И. Белоусова через его стихотворение «Весенняя гостья». Это занятие ориентировано на детей второй младшей группы и включает множество познавательных и развивающих моментов.
Программное содержание занятия включает в себя как обучающие, так и развивающие цели. Обучающие аспекты сосредоточены на помощи детям в запоминании стихотворений, повторении уже изученного и знакомстве с новой поэзией. Дети имеют возможность закрепить свои знания о весенних изменениях в природе и понять образную речь, представленную в стихах.
Развивающие задачи направлены на активацию мышления, памяти и наблюдательности у детей. Воспитатель использует разнообразные упражнения, чтобы помочь малышам развивать мелкую моторику и умение сосредоточенно слушать. Участие в занятии активирует детскую любознательность и способствует эмоциям, связанным с природой.
Воспитательные аспекты занятия акцентируют внимание на формировании заботливого отношения к природе и её обитателям. Дети учатся ценить красоту весны и бережно относиться к окружающему миру, а также развивают интерес к литературе и поэзии.
Материал занятия включает в себя разнообразные иллюстрации, рисунки и инструменты для творчества, такие как цветные карандаши. Внимание уделяется активному взаимодействию, где воспитатель задает вопросы, предлагает детям делиться впечатлениями и активно участвовать в обсуждении стихотворения.
Занятие по развитию речи во второй младшей группе детского сада " Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья»".
Программное содержание: Цели образовательной деятельности.
Обучающие:
Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение.
Закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе.
Помочь понять, запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Весенняя гостья». Развивать понимание образной речи.
Развивающие: Развивать мышление, память, наблюдательность, мелкую моторику рук. Учить внимательно слушать, запоминать, отвечать на вопросы, читать стихотворение выразительно.
Воспитательные: Воспитать доброе, заботливое отношение к птицам.
Воспитывать любовь к родной природе, формировать интерес к поэзии.
Материал: иллюстрации с изображением весны, перелетных птиц, листы для рисования, цветные карандаши.
Ход занятия
Часть I. Воспитатель напоминает детям о том, что в течение года они учили стихи: «Хочу проверить, не забыли ли вы их».
Педагог читает первые строчки стихотворения, предварительно предупредив детей, что не нужно декламировать произведение хором: «Петушки распетушились, но подраться не решились….» («Эй, не стойте слишком близко…», «Осень наступила, высохли цветы…», «На заснеженной полянке я, зима и санки…»). Воспитатель указывает на ребенка, и тот продолжает стихотворение.
Затем дети (Даша Т, Соня Б.) читают стихи, выученные дома.
Часть II.
– Какое время года на дворе?
- Какие птицы к нам прилетели?
Показ картинки с изображением ласточки
- Кто это?
2.Сообщение темы.
Выразительное чтение стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» воспитателем
без установки на запоминание.
3.Проверка восприятия.
- что вы мысленно представили, как будто увидели во время моего чтения?
- Какое у вас появилось настроение? Почему?
4.Вопросы по содержанию стихотворения и о том, как его надо читать.
5. Повторное чтение стихотворения воспитателем с установкой на запоминание.
6.Чтение стихотворения детьми.
7. Заключительное чтение воспитателем.
Физкультминутка
Предложить нарисовать картинку к стихотворению
Итог занятия. Повторение стихотворения.
И. Белоусов
Весенняя гостья
Милая певунья,
Ласточка родная.
К нам домой вернулась
Из чужого края.
Под окошком вьется
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою. »
