Конспект занятия по рисованию: «Полоски у зебры»
На данном занятии дети первой младшей группы познакомятся с удивительным миром животных, а именно с зеброй. Мы начнём с прочтения стихотворения, которое поможет создать интересный фон для урока. Стихотворение расскажет о том, как зебра потеряла свои полоски и ушла в печаль. Мы обсудим, как можно помочь зебре и какие цвета нам понадобятся, чтобы вернуть загадочные черные полоски.
Во время занятия дети будут активно участвовать в познавательной деятельности: рассматривать иллюстрации с изображением зебр, обсуждать стихи, получая представление о среде обитания этих животных. Это не только разовьёт их наблюдательность, но и углубит интерес к животному миру Африки. Мы будем работать с краской и кисточкой, обучая детей основам работы с инструментами.
После того как мы освоим технику рисования полосок, дети смогут проявить свою креативность на практике, рисуя черные полосы на белом фоне. Данная деятельность поможет развить у них творческие способности и аккуратность. В конце занятия мы проведём небольшую рефлексию, в ходе которой обсудим, какие зебры у нас получились и как мы можем отправить их в Африку.
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе.
Тема «Полоски у зебры»
Задачи:
Образовательные:
- закрепить умение рисовать прямые вертикальные линии;
- закрепить знания о цветах (черный цвет).
Развивающие:
- формировать у детей интерес к животным Африки;
- развивать наблюдательность, мыслительную деятельность;
- развивать творческие способности и коммуникативные навыки детей;
Воспитательные;
- воспитывать бережное отношение к природе;
- воспитывать аккуратность при работе с кисточкой, краской;
-проявлять эмоциональную отзывчивость.
Оборудование: игрушка зебра, листы бумаги с изображением зебры без полос, черная краска, стаканчик с водой, салфетка, кисточка.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зебры.
Ход занятия.
1. Познавательная и коммуникативная деятельность.
- Ребята, сегодня утром к нам пришло письмо. Письмо из далекой страны Африка. Пишет нам зебра. С её подружкой произошла беда?
Послушайте стихотворение:
Сегодня в саванне
случилась загвоздка.
У зебры в саванне
украли полоски.
И плачет лошадка,
И горько рыдает:
Меня без полосок
Никто не узнает!
Ведь белою зебра, увы,
не бывает.
Мне чёрных полосок
теперь не хватает!"
Н. Бочарова
- Что вы узнали из стихотворения? Почему огорчена зебра? Как мы сможем ей помочь? (нарисовать полоски)
-Посмотрите, она прислала нам картинки своей подружки. Она и правда без полос.
- А полоски у зебры какого цвета? Значит какую мы возьмем краску? (черную)
- Посмотрите, как я рисую полоски: сверху- вниз. А теперь попробуйте сами.
2. Продуктивная деятельность (рисование)
Дети рисуют полоски кисточкой.
3. Рефлексия
- Ребята, сколько красивых зебр у нас получилось. Давайте отправим их в Африку к подруге. Спасибо вам за помощь. А теперь давайте немножко поиграем. (читаю стихотворение, а дети выполняют движения)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
