Развивающее занятие для детей: зимняя сказка и увлекательные игры
В данном материале мы предлагаем вам уникальное развивающее занятие для детей, направленное на развитие базовых навыков внимательности, речевого развития и воображения. Основными целями этого занятия являются расширение кругозора детей через изучение цветов, формирование положительной самооценки и развитие мелкой моторики. Все это достигается через увлекательные игры и элементы интерактивного общения.
Начало занятия включает организационный момент, где дети под музыку собираются в полукруг и приветствуют гостей. Воспитатель с энтузиазмом обсуждает со всеми участниками время года и окружающую обстановку, создавая атмосферу ожидания сказочного приключения. Дети не только отвечают на вопросы, но и учатся делиться своими эмоциями, что способствует их речевому развитию.
Во время занятия происходит взаимодействие с игрушками: большой и маленький мишки, зайцы, ёжики – все эти элементы позволяют детям визуально воспринимать размеры и формы. Например, в игре «Большой – маленький» дети самостоятельно определяют размеры игрушек, что не только разовьёт их критическое мышление, но и углубит понимание этих понятий.
После таких игровых моментов, как поиск зайца и сбор шишек, малыши смогут поучаствовать в физкультминутках, которые укрепляют двигательную активность и бодрость. Эта физическая активность не только развлекает, но и делает умственный процесс обучения более эффективным и запоминающимся.
В конце занятия подводится итог, где воспитатель задаёт вопросы о том, где они были и кому помогали. Это помогает закрепить пройденный материал и развивает память детей. Позитивное завершение занятия через получение угощений из сказочного мира делает его незабываемым. Важно отметить, что такое занятие не только развлекает, но и образует взаимную помощь и отзывчивость среди детей.
Цель:развитие внимания,речи,воображения,формирование положительной самооценки.
Задачи:
1. Образовательные: закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить понятия «большой», «маленький»;
2. Развивающие: развивать мелкую моторику;
3. Воспитательные: создать радостное настроение; воспитывать у детей радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.
Оборудование: большой и маленький мишки; большие и маленькие шишки; игрушки заяц, ёжик, снеговик; 2 ёлочки; дидактические игры «Большой-маленький», «Спрячь зайчиков».
Ход занятия:
Дети входят под музыку, встают полукругом.
Организационный момент.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Мы их ждали? Давайте с ними поздороваемся.
Дети: – Здравствуйте.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, кто ещё к нам пришёл?
Дети: – Снеговик.
Воспитатель: – Ребята, он приглашает нас в лес. Пойдём с ним?
Дети: – Пойдём.
Воспитатель: – А какое сейчас время года?
Дети: – Зима.
Воспитатель: – Правильно. Что лежит на земле?
Дети: – Снег.
Воспитатель: – А на улице тепло или холодно?
Дети: – Холодно.
Воспитатель: – Давайте оденемся и пойдём в лес.
Вот так, вот так, мы надели варежки (хлопают).
Вот так, вот так, мы надели валенки (топают).
Вот так, вот так, мы надели шапки (кивают головой).
Вот так, вот так, мы идем гулять (шагают).
Под музыку идут к «сугробу».
Дидактическая игра «Большой – маленький».
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, какой большой сугроб. Кто же здесь живёт?
Дети: – Мишка.
Воспитатель: – Давайте посмотрим. И правда, мишки. Сколько мишек?
Дети: – Два.
Воспитатель: – Этот мишка какой?
Дети: – Большой.
Воспитатель: – А этот мишка какой?
Дети: – Маленький.
Воспитатель: – Ребята, мишки хотели собрать шишки, но очень устали. Поможем им? Давайте большому мишке соберём большие шишки, а маленькому мишке – маленькие шишки (дети по одному разбирают шишки).
Воспитатель: – Ребята, мишки говорят вам спасибо за помощь, они ложатся в берлогу спать до весны, а мы пойдём с вами дальше. Смотрите, кто это спрятался под ёлочкой?
Дети: – Зайчик.
Воспитатель: – Ребята, он замёрз, весь дрожит. Давайте поможем ему согреться.
Физкультминутка «Зайка беленький сидит».
Воспитатель: – Ребята, зайчик согрелся и сказал, что маленьких зайчат хочет поймать серый волк. Давайте поможем им спрятаться от него.
Дидактическая игра «Спрячь зайчат» (дети прячут синего зайчика в синий домик,красного зайчика в красный и т.д.).
Воспитатель: – Помогли мы спрятаться зайчатам от злого волка,пойдёмте дальше.
Дети: – Ёжик.
Воспитатель: – Ребята, а ёжик какой?
Дети: – Колючий.
Воспитатель: – Давайте покажем, какие у ёжика колючки.
Пальчиковая игра «Маленький ёж».
Маленький колючий ёж,
До чего же ты хорош (сжимание и разжимание пальчиков).
Воспитатель: – Ребята, ёжики потеряли свои колючки, они могут замёрзнуть. Давайте нарисуем им колючки (дети индивидуально выполняют задание).
Художественное творчество:рисование колючек ёжикам.
Воспитатель: – Мы помогли ёжикам, пойдёмте дальше.
Закрепление:
Воспитатель:Ребята,куда мы ходили?
Дети: – В лес.
Воспитатель: – Кому мы помогли в лесу?
Дети: – Мишкам, ёжикам, зайке.
Воспитатель: – Понравилось вам помогать зверюшкам?
Дети: – Понравилось.
Воспитатель: – Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове. А за то, что вы помогли зверюшкам, они прислали вам угощение – печенье «Грибочки».
Дети: – Спасибо.
Воспитатель: – Теперь давайте попрощаемся с гостями.
