В мастерской у бабушки Василисы
Добро пожаловать в мастерскую бабушки Василисы, где музыка и творчество переплетаются с богатой русской культурой! Здесь, среди звуков народных инструментов, каждый ребенок может окунуться в мир музыкального волшебства. Цель наших занятий – развить у детей любовь к русским народным инструментам и научить их играть на них, что поможет формировать необходимые навыки для детского музицирования.
Начинается день в музыкальном зале, где стоят стол и лавки, а бабушка Василиса трудится над созданием дудочек. С первых минут погружаемся в атмосферу творчества и дружбы. Дети, одетые в народные костюмы, с восторгом входят в мастерскую и приветствуют свою любимую бабушку. Вместе они начинают изучать инструменты, которые подарят им радость и умение играть. Каждый звук, каждая мелодия становятся частью их общения и взаимодействия.
Бабушка Василиса вплетает в обучение сказочные моменты, и через игру на инструментах передает детям частички своей души. Изучая народные мелодии, дети учатся дружбе, сотрудничеству и общению через музыку. Занятия наполнены радостью, где небольшие победы в обучении на инструментах вознаграждаются весёлыми играми и частушками. Каждый занятие становится праздником, на котором дети не только учатся, но и веселятся.
Кроме того, важно отметить, что в нашей мастерской каждое занятие включает элементы культуры и традиций. Дети знакомятся с историей народных инструментов, их значением в жизни русского народа, а также учатся уважению к культуре. В конечном итоге, бабушка Вasilisa не просто обучает детей, но и формирует из них настоящих хранителей народной культуры.
«В мастерской у бабушки Василисы».
Цель: «Продолжить учить детей игре на русских народных инструментах, формировать необходимые умения для детского музицирования.»
Задачи:
1. Воспитывать любовь к русской народной культуре.
2.Развивать музыкальные способности детей.
3.Обучить основным приемам игры на русских народных инструментах.
Музыкальный зал – декорация мастерской. Стоит стол, лавки. Входит бабушка Василиса (взрослый). Подходит к столу, на котором лежат инструменты и заготовки для дудочек и заготовки других инструментов. А также аккордеон. Бабушка Василиса садится за небольшой столик и начинает мастерить дудочки.
Бабушка Василиса: ( напевает песню, а сама мастерит).
На пенечке я сижу,
Ножичек в руках держу.
Я тростиночки сверлю,
Из них дудочки творю.
Позову к себе народ,
Заведем мы хоровод.
Будем петь мы и плясать,
Да на дудочках играть.
Ой, люли, да люли,
Ой, люли, да люли.
Слышится стук в дверь. Заходят дети в народных костюмах.
Бабушка Василиса: Это кто там стучится? Входите, входите!
Что топчитесь у дверей?
Дети: Здравствуй, бабушка Василиса!
Бабушка Василиса: Здравствуйте, ребятки, розовые пятки,
Звонкие соловушки, умные головушки!
Зачем пожаловали?
Ребенок: За инструментами к тебе пришли. Все играть учимся.
Бабушка Василиса: Ну что ж. Раз играть желаете дам вам инструменты,
Да смотрите не поломайте. Они мне как детишки малые.
Каждый с душой сделанный.
Дети берут инструменты: ложки, бубны, трещетки, свистульки.
Ребенок: Сейчас мы тебе бабушка сыграем.
Играют плясовую мелодию «Пойду ль я, выйду ль я». р. н. м.
Бабушка Василиса: Ну, молодцы! Садитесь на скамеечки.
Дети кладут инструменты и садятся.
Бабушка Василиса: Вот раньше – то, бывалоче, сядем на завалинке,
Гармошка заиграет, балалайка подпевает,
А мы ложки в руки, да давай дроби вышибать.
А дудочка заиграет, так сердце замирает.
А сейчас и руки уж не те и не помню ничего.
Ребенок: А мы тебе бабушка напомним! Мы упражнений много знаем.
Проводится пальчиковая игра: « Тень – тень».
Тень – тень, потетень (дети делают перед собой фонарики),
Светит солнышко весь день (делают фонарики над головой).
Стоит домик на горушке (показывают над головой « крышу»),
Бабка стряпает ватрушки (« пекут пирожки»),
И блины и пирожки и оладушки (протягивают руки вправо, влево, вперед).
Котик близко подошел (кистями рук изображают кошачьи лапки),
Себе носик он обжег ( гладят носик) –
А – а – а!
Бабушка Василиса присоединяется к детям.
Бабушка Василиса: Ну- ка, ну- ка, попробую поиграть.
Берет в руки дудочку и начинает играть.
« Игра на дудочке». р.н. м. «Во садочке зеленом».
Ребенок: Бабушка Василиса научи и нас!
Бабушка Василиса: Ну, что ж – научу. Берите дудочки в руки, будем играть!
В исполнении детей звучит : «Наигрыш на дудочках».
Бабушка Василиса: Ух, задорики какие! Молодцы! А давайте песню запоем!
Я подыграю. (идет за аккордеоном)
Была у меня гармошка, да старенькая стала,
Рассохлась вся. Планочки все растерялись.
Вот из города внук привез новый инструмент.
Да забыла я, как он называется? Вы случаем не знаете?
Дети: Это аккордеон!
Бабушка Василиса: Верно, аккордеон!
Дети вместе с бабушкой исполняют песню: «Пошла млада за водой». р. н. п.
Бабушка Василиса: Делу время, а потехе час!
В игру поиграть приглашаю вас!
Игра «Селезень и утица». р. н. и.
Селезень утку загонял.
Молодой серу загонял.
Ходи утица домой, ходи серая домой.
У тя семеро детей, а восьмой селезень.
А девята я сама, поцелуй разок меня.
Дети идут по кругу, держась за руки и поют . В кругу ходит – « утица»,а за кругом – «селезень».Утица - девочка, а селезень – мальчик. « Селезень» пытается любыми способами зайти в круг и поймать « утицу». Дети его не пускают. После того как «селезень» все - таки поймал «утицу» он целует ее в щечку или целует ей руку. Игра продолжается. Бабушка Василиса играет вместе с детьми.
Бабушка Василиса: Ай, да молодцы! Как весело мне с вами!
Ребенок: Мы бабушка тебе частушки еще споем.
Эй, девчонки хохотушки! Начинайте петь частушки!
Частушки.
Дует ветер, наклоняет,
Елочки – макушечки.
Мы, сейчас для вас споем,
Веселые частушечки.
Эй, подружки дорогие,
Дружно выйдем поплясать.
Мы заставим гармониста,
Полтора часа играть.
Выйду, выйду я плясать,
В новеньких ботинках.
Все ребята говорят,
Что я как картинка.
Говорят я боевая,
Боевая ну и что ж.
Моя мама боевая,
Ну а я тогда в кого ж.
Мы компанией живем,
Сушки – пряники жуем.
Веселиться нам не лень,
Мы играем целый день.
Мальчик: В круг быстрее все вставайте дружно пляску начинайте!
Звучит русская народная песня « Вокруг хаты терен».
( Дети пляшут.)
Бабушка Василиса: Эх, хорошо – душа радуется! Спасибо вам ребятушки!
Не напрасно я свои инструменты делаю,
Если они столько радости людям приносят.
Мальчик: Рады мы повеселить, но пора домой спешить.
Девочка: Бабушка Василиса, пойдем с нами чай пить с пирогами.
Бабушка Василиса: Пойдемте, ребятушки!
Звучит р.н. м. дети уходят вместе с бабушкой Василисой.
Предварительная работа.
1.Прослушивание звучания русских народных инструментов.
2.Знакомство детей с изготовлением дудочки из камыша.
3.Знакомство детей с предметами и бытом старины.
4.Поясняется значение слов и оборотов речи.
Оборудование.
1.Музыкальный центр.
2.Аудиозапись произведений – «Пойду ль я, выйду ль я.»р. н.п,
«Во садочке зеленом».р.н.п, «Наигрыш на свирели».
3.Народные инструменты – ложки ,трещетки, бубны, рожки, дудочки.
4.Для музыкального сопровождения – аккордеон.
5.Видеопроектор.
Литература.
1.О.П.Радынова «Музыкальные шедевры» - Программа по слушанию музыки.
2.Журнал «Музыкальный руководитель».
3.Липатникова Т. «Праздник начинается». Академия развития ,2006.
4.Мельникова Л.И, Зимина А.Н. «Детский музыкальный фольклор» Москва – 2006 г.
5.А.Н.Зимина «Народные игры с пением».Москва 2000 г.
