Конспект логопедической образовательной деятельности по развитию связной речи у детей с ОНР через интеллект-карты

Конспект логопедической образовательной деятельности

по развитию связной речи у детей с ОНР

( подготовительная к школе группа)

Тема: Составление повествовательного рассказа посредством

интеллект-карт по теме: «Зимние забавы».

Цель: Развитие связной речи у детей с ОНР посредством интеллект карт.

Задачи:
Коррекционно-образовательные:

• Уточнить знания детей о зиме и зимних забавах.

• Активизировать и расширить словарь за счёт слов-действий, слов-признаков.  

• Развивать связную речь (составление предложений по теме занятия «Зимние забавы»). 

• Совершенствовать грамматический строй речи (Согласование словосочетания(существительное + прилагательное и числительными).

• Учить детей составлять связный рассказ при помощи интеллект-карт.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать слуховое и зрительное внимание, восприятие, память, мышление, творческие способности, координацию речи с движением, мелкую и крупную моторику.

• Развивать умение участвовать и поддерживать диалог в рамках поставленной проблемы.

• Развивать личностные качества: активность, любознательность, самостоятельность, умения применять полученные знания в самостоятельной деятельности, развитие способности к самооценки и самоанализу.

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать устойчивый интерес к занятиям, инициативу, стремление к активной деятельности.

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности.

Интеграция образовательных областей:
-Познавательное развитие
-Речевое развитие
-Социально-коммуникативное развитие
-Физическое развитие
Обеспечение занятия:
Для логопеда:ноутбук, проектор, экран для мультимедиа, презентация, звонок скайп.
Для детей: Ватман, маркеры разных цветов. Картинный материал для составление интеллект-карт, кинетический песок, фитбол, подушки для психогимнастики, песня «Зимушка -зима»
Предварительная работа. Рассматривание картин по теме «Зимние забавы», разучивание п/г «Снежок».
Ход организационной деятельности

Мотивационно-ориентировочный, организационный
1.Психогимнастика:
Дети садятся на подушки в кружок:
Мы друг другу улыбнулись,
Крепко за руки взялись
Лучик солнца мы поймали,
О желанье рассказали и добра всем пожелали.
Игровая: Сюрпризный момент: Звонок скайпа.
Логопед: Ой, ребята, нам кто-то звонит, пойдемте посмотрим.
Появляется мальчик на экране.
-Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки, я звоню вам из страны, где круглый год стоит жара, солнце, лето, красота!!!Слышал я, у вас зима-очень «строгая» она! Холод, снег, мороз и лед- это все зима несет! Приезжайте, вы ко мне, ведь вам скучно при зиме!!!
Логопед: Стой , стой, ребята а разве нам скучно???
Дети: Нет!
Логопед: В какие игры можно играть зимой?
Дети: Лепить снеговика, играть в снежки, кататься на лыжах, коньках, на санках с горы!!!
Мальчик: Ой, что-то мне не верится.
Логопед: А мы тебе покажем, и расскажем про эти игры.
Да ребята???
Логопед: Мы составим тебе карту-подсказку (напоминалку), по которой ты сможешь сам увидеть и рассказать друзьям, как много игр зимой! (Показываем интеллект- карту, обращаем внимание детей)
Сюрпризный момент: Идет снег.
Дети: Урааааа…. Снег пошёл.
Логопед: Что можно делать из снега?
Дети: Лепить снеговика, снежки…
Логопед: Давайте поиграем.
2.Пальчиковая гимнастика с использованием кинетическкго песка: «Снежок»
3.Игра: «Посчитай снежки».
Цель: Согласование словосочетания (существительного+ прилагательного) с числительным.
Логопед: Ребята, нам необходимо приклеить первую подсказку на карту (Дети подходят к интеллект карте приклеивают картинку с игрой в снежки).
Л: А что еще можно слепить их снега?
Дети: Снеговика
4.Игра: «Волшебный ком» (с фитболом)
Цель:
Л: Посмотрите, какой Снеговик у нас получился
(На экране Снеговик) (Дети работают с интеллект-картой)
Логопед:
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки, белые … (снежинки).
Логопед: Давайте, понаблюдаем за снежинками (дети проходят к экрану)
5.Офтальмогимнатсика.
На экране появляется вьюга.
Логопед: Вьюга подул и все картинки перепутала, давайте наведем порядок.
6.Игра: «4- лишний»
Цель: Умение находить четвертый лишний предмет и объяснять, почему он лишний.
Велосипед, самокат, ролики, санки
Мяч, теннисная ракетка, ласты, лыжные палки
(Работа с интеллект-картой добавляют картинки с катанием на лыжах, коньках, санках)
Логопед: Давайте поиграем!
7.Физминутка: «Зимние забавы».
Появляется мальчик на экране
Логопед: Ну, что ребята, давайте расскажем, нашему другу, почему скучать нам с вами некогда.
8.Рассказы детей по интеллект-карте.
Гость: Да, вы оказались правы у вас очень интересно, я с удовольствием с вами поиграю….
Логопед: Ребята, а разве он может к нам приехать прямо сейчас?
Дети: Нет.
Логопед: А почему?
Дети: Потому-что у него нет теплой одежды.
Логопед: Давайте ему поможем
9.Интерактивная игра «Одень Сашу ».
Цель: Классификация одежды по сезону.
Логопед: Ну вот Саша, ты готов к тому, чтобы приехать к вам в гости.
Саша: Я побежал, покупать билет на самолет. До скорой встречи, друзья!(Скайп отключается)
10.Рефлексия: Работа с экраном настроения.