Рабочая программа кружка «Спортивный калейдоскоп»

Рабочая программа кружка  по физической культуре
«Спортивный калейдоскоп» в дошкольном образовательном учреждении.

Автор – составитель: Еремина Людмила Валерьевна, инструктор первой квалификационной категории МДОУ  детский сад комбинированного вида № 40 «Капелька»

РЕЦЕНЗИЯ
на программу  занятий по дополнительному образованию  
кружка  по физической культуре
«Спортивный калейдоскоп»
Автор – составитель: Еремина Людмила Валерьевна, инструктор первой квалификационной категории МДОУ  детский сад комбинированного вида № 40 «Капелька»
 Материал к программе сформирован  на  основе методических разработок авторов: «Фитнес - данс» Фирилева Ж.Е. СПб.:Детство - Пресс, 2007 Степ-аэробика / журнал «Здоровье – спорт» №2. 2010.и других авторов. Предложенные технологии учитывают возрастные особенности у детей старшего дошкольного возраста, дополняет и расширяет задачи по образовательной области «Физическое развитие». Программа гуманистически ориентирована, так как предлагаемая система разработана с учетом особенностей психомоторного развития дошкольников, реального уровня их физической подготовленности.
В основе программы прослеживаются принцип от простого  к сложному,  принципы доступности, наглядности, индивидуального подхода. У многих потребность в двигательной активности настолько велика, что врачи и физиологи называют период от пяти до семи лет «возрастом двигательной расточительности».Использование степ - платформ - это новое направление оздоровительной работы. Эффективность занятий на степах подтверждено опытом коррекционных медицинских центров Европы.Степ - платформа является многофункциональным оборудованием, обеспечивающим решение общеразвивающих и профилактических задач.
В соответствии с вышеизложенным, разработана программа работы физкультурно-оздоровительного кружка «Спортивный калейдоскоп» по направлению «Фитнес»( Степ-аэробика).
Цель: Содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами оздоровительно-спортивной степ - аэробики.
Задачи:Развивать двигательные способности детей и физические качества (быстроту, силу, гибкость, подвижность в суставах, ловкость, координацию движений и функцию равновесия для тренировки фестибулярного аппарата ребенка).Формировать навыки правильной осанки развивать мышечную систему через упражнений на степ - платформах; формировать умения ритмически согласованно выполнять простые движения под музыку ;воспитывать эмоционально-положительное отношение и устойчивый интерес к занятиям физической культурой и самостоятельной двигательной деятельности; воспитывать чувство уверенности в себе.
 Форма проведения кружковой деятельности осуществляется  через групповые занятия с детьми во второй половине дня, два  раза в неделю.

Заключение:
Программа кружка « Спортивный калейдоскоп» Ереминой Л.В. пригодна для дошкольного учреждения ,соответствует современным требованиям , рекомендована для реализации в рамках дополнительного образования.

Рецензент
(подпись)
_________________________
_________________________ _________(дата)
_________________________

Содержание программы:
1.Пояснительная записка. 2
1.1 Актуальность и новизна;
1.2 Направленность;
1.3 Педагогическая целесообразность;
1.4 Цель;
1.5 Задачи;
1.6 Формы и режим;
1.7 Количество занятий, срок и условия реализации;
1.8 Отличительные особенности;
1.9 Ожидаемые результаты;
2.Учебный план (первый год обучения). 8
3.Календарно-тематическое планирование (первый год обучения). 8
4.Содержание программы первого года обучения. 10
5.Учебный план (второй год обучения). 15
6.Календарно-тематическое планирование (второй год обучения). 15
7.Содержание программы второго года обучения. 17
8.Список используемой литературы. 22 Пояснительная записка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 40 «Капелька» г.о. Подольск муниципального образования /далее – ДОУ/ является детским садом комбинированного вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей, II категории.
Данные статистики, факты из медицинской практики говорят о том, что многие дети испытывают двигательный дефицит, который приводит к выраженным функциональным нарушениям в организме: снижение силы и работоспособности скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, координации движений, выносливости, гибкости и силы, плоскостопие, вызывает задержку возрастного развития.
Чтобы удовлетворить потребность детей в двигательной активности в детском саду необходимо проводить дополнительные кружки по физическому развитию.

Актуальность и новизна:
Программа разработана с учетом особенностей психомоторного развития дошкольников, реального уровня их физической подготовленности. Игры и эстафеты, подвижные игры с мячом дают возможность каждому ребенку познакомиться с элементами спорта, почувствовать важность участия в совместных действиях, помощи друг другу для достижения результата и успеха, т.е. приобщают детей к универсальным ценностям человеческой жизни, доброте, коллективизму.

Направленность программы: работа по улучшению физического развития, физической подготовленности детей, развитию ловкости, координации, глазомера, согласованности движений, воспитанию морально-волевых качеств.
Программа дополнительного образования «Спортивный калейдоскоп» по формированию двигательной культуры дошкольников через обучение игровым действиям с мячом учитывает возрастные особенности усвоения программного материала у детей старшего дошкольного возраста, дополняет и расширяет задачи по образовательной области «Физическое развитие».

Педагогическая целесообразность:
Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Мяч - это снаряд, который требует ловкости и повышенного внимания. Упражнения в бросании, катании, ведении мяча способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку, формируют умения действовать с мячом, приучают рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием, развивают выразительность движений. Занимаясь с мячами различного веса и объема, развиваются не только крупные мышцы, но и мелкие. Увеличивается подвижность в суставах пальцев и кистей, голени и стопы, усиливается кровообращение. При систематическом обучении дети без проблем совершают сложные координированные движения, начинают логически осмысливать свои действия, значительно улучшаются навыки владения мячом: свободно держать, передавать, бросать, вести мяч, следить за ним. Кроме того, правильно подобранные упражнения с мячом могут способствовать выработке таких психологических качеств, как внимательность, инициативность, целеустремленность. Особый интерес представляет использование игрового метода и упражнений из арсенала спортивных игр в системе физического воспитания детей старших и подготовительных групп в дошкольных образовательных учреждениях.
Тренировочные занятия, построенные на использовании элементов спортивных игр и упражнений, в значительной степени способствуют повышению уровня физической подготовленности, физическому и психическому развитию, вызывают повышенный интерес к занятиям двигательной деятельностью у дошкольников.
Из вышеизложенного, вытекает необходимость поиска путей физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств развития двигательной активности ребенка, развития интереса к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Игры и упражнения с мячом являются решением данной проблемы.
С этой целью разработана авторизованная программа дополнительного образования «Спортивный калейдоскоп», которая составлена на основе учебно-методического пособия Н.И. Николаевой «Школа мяча», издательство «Детство-пресс».

Цель:
Обогащение двигательного опыта детей старшего возраста за счет усвоения разнообразных действий с мячом.

Задачи:
первого года обучения 

1.Формировать двигательные навыки у детей, умения работать в команде.
2.Развивать точность и координацию движений, пространственную ориентировку, зрительную и слуховую ориентацию.
3.Развивать физические качества ребёнка.
4.Воспитывать положительные нравственно-волевые черты детей, умение принимать быстрые, разумные решения, соблюдать правила игры и поведение.

второго года обучения
1.Формировать умение действовать с мячом
2.Развивать основные двигательные качества: силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости; учить командным взаимодействиям.
3.Развивать точность, координацию, глазомера.
4.Воспитывать умение играть в команде, уступать друг другу мяч.

Отличительными особенностями данной программы является расширение возможностей физического воспитания на основе планирования и организации процесса развития двигательных способностей в процессе игры с мячом и максимального приближения занятий к игровой деятельности, соответствие их содержания возможностям и подготовленности детей; социально-личностная направленность программных задач.

Формы работы : беседы; игры; инструктажи; разучивание комплексов; специально организованные занятия; игровые упражнения по овладению техникой игры с мячом; гто в виде соревнований.

Режим занятий:
Продолжительность 1 занятия- 30 мин.:
вводная часть - 4 мин.;
основная часть - 22 мин.;
заключительная часть - 4 мин.
Объем недельной образовательной нагрузки Программы кружка «Спортивный калейдоскоп» по формированию двигательной культуры детей старшего дошкольного возраста составляет: 60 мин.

Количество занятий в учебном году:
2 занятия в неделю;
8 занятий в месяц;
64 занятий в год (октябрь - май);
1 раз в квартал совместное мероприятие с родителями.

Срок реализации: программа разработана на 2 года обучения.

Программа дополнительного образования «Спортивный калейдоскоп» по формированию двигательной культуры дошкольников 5-7 лет учитывает требования предъявляемые СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Условия реализации Программы: физкультурный зал; спортивная площадка; мячи волейбольные диаметром 21 см. – 15 шт. и; мячи резиновые баскетбольные(форвард) диаметром 22 см. – 15 шт.,мячи резиновые футбольные диаметром 22см. – 15 шт.; фитболы – 10 шт.;
волейбольная сетка, баскетбольные щиты с кольцами (3 шт.),2 гимнастические скамейки, гимнастическая стенка; дуги для подлезания; ориентиры(конусы) большие и малые – 30 шт.

Ожидаемые результаты : Дошкольники овладеют технико-тактическими действиями с мячом: передача мяча в парах, в тройках, бросок мяча через сетку, ,бросок мяча в кольцо в движении и с места, подача мяча, нападающий удар, ведение мяча по прямой и змейкой ,блокирование, жонглирование, разучат индивидуальную тактику игры.

Первый год обучения
К концу года дети должны уметь:
1.действовать по сигналу инструктора по физической культуре, быстро реагировать на сигнал;
2.играть с мячом, не мешая другим ;согласовывать свои движения с движениями товарищей, соблюдать правила в командных видах;   
3.бросать и ловить мяч:
4.двумя руками снизу вверх;
5.двумя руками снизу вверх с хлопком впереди;
6.передача в парах двумя руками снизу;
7.передача в парах двумя руками из-за головы;
8. в парах двумя руками от груди;
9.передача мяча друг другу;
10. мяча ногой вперед.
11.передача мча в парах через пол;
12.передача мяча в парах через сетку;
13.Ведение мяча по прямой и змейкой.

 Второй год обучения
К концу года дети должны уметь:
1.бросать мяч в кольцо с разных зон:
2.передавать мяч двумя руками из-за головы;
3.передавать мяч двумя руками от груди;
4.передавать мяч в движении в парах и в тройках;
5.ведение 2 шага бросок;
6.нападающий удар через сетку;
7.нижняя подача;
8.ведение мяча с изменением скорости ;
9. передача мяча в движении;
10.верхняя и нижняя передачи в волейболе.
11.бросать мяч в ворота:
12.с ударом по неподвижному мячу;
13.с ударом по движущемуся мячу.
14. правила в командной игре.
 

Форма подведения итогов: диагностическое обследование детей по усвоению программы.

Критерии:

Низкий уровень: неуверенно выполняет сложные упражнения с мячом. Не замечает своих ошибок. Не обращает внимание на качество действий с мячом. Не соблюдает заданный темп и ритм с мячом.
Средний уровень: технически правильно выполняет большинство упражнений с мячом. Верно оценивает движения сверстников, иногда замечает собственные ошибки. Не совсем уверенно и точно выполняет действия с мячом в заданном темпе.
 Высокий уровень: уверенно, точно, технически правильно, в заданном темпе и ритме выполняет упражнения с мячом. Способен придумать новые варианты действий с мячом.

Правила игры в волейбол:

1. Состав команды от 6 до 12 игроков. Основными считаются 6 игроков.

2. Игра начинается с подачи. Право на подачу определяется жребием, в котором участвуют судья и капитаны команд.

3. Игра проводится из трех или пяти партий. Если счет в партии достигнет равный, то игра в ней продолжается до разницы в два очка.

4. Когда команда выигрывает право на подачу, игроки выполняют переход, смещаясь по часовой стрелке. Если выиграно очко, смена не производится, и подача выполняется повторно игроком зоны 1 с места подачи

Команда теряет право на подачу если:

1. Мяч не долетел до сетки, пролетел под сеткой, пролетел за пределами ограничительных лент или антенн;

2. Мяч коснулся игрока или постороннего предмета;

3. Мяч упал за пределы площадки;

4. Подача выполнена не с места, вне очереди, двумя руками, с руки, броском.

5. Мяч можно отбивать руками не более трех раз.

Правила игры в пионербол:

1. Две команды. Состав команды от 3 до 5 человек в каждой

2. Подача выполняется броском одной рукой через сетку

3. С мячом можно делать не более трех шагов по площадке, после чего его необходимо либо передать игроку по команде, либо перебросить через сетку.

4. Разрешается совершать не более одного паса в атаке.

5. Игра проводится из двух или трех партий до 25 очков. Если счет в партии достигнет равный, то игра в ней продолжается до разницы в два очка.

Команда теряет право на подачу если:

1. Мяч не долетел до сетки, пролетел под сеткой, пролетел за пределами ограничительных лент или антенн;

2. Мяч коснулся пола на своей площадке;

3. Подача выполняется не с места;

4. Сделано более трех шагов с мячом в руках;

5. Сделано более одного паса при атаке.

Правила игры в гандбол(ручной мяч) :

В игре может быть от 3 до 5 человек в одной команде. Задача игроков забить мяч в ворота рукой. Нарушения: фол, пробежка.

Правила игры в баскетбол(стритбол):
В игре может быть от 3(игра на одно кольцо) до 5 человек в одной команде. Задача игроков забить мяч в кольцо. Существуют нарушения: пробежка, двойное ведение, фол, прыжок с мячом.

Правила игры в футбол:
В игре может быть от 3 до 5 человек в каждой команде. Задача игроков забить мяч в ворота. Существуют нарушения: касание мяча рукой, грубая игра(удар по ногам), офсайд.

Правила игры «Космический мяч» :
Дети строятся врассыпную. Выбирают водящего, которому дают мяч. По сигналу водящий начинает катать мяч, стараясь запятнать кого – нибудь из детей, а дети убегают. Запятнанные дети подсчитываются и выбывают из игры.

Правила игры «Веселый мячик»:
Дети строятся в круг. По сигналу дети начинают передавать мяч друг другу со словами:
Ты катись, веселый мячик,
Быстро – быстро по рукам.
У кого веселый мячик ,
Тот исполнит танец нам!
Ребенок, у которого в руках мяч исполняет танец или какое либо движение. А все дружно повторяют.

Учебный план
первый год обучения

Календарно-тематическое планирование
Первый год обучения

Содержание программы первого года обучения

ОКТЯБРЬ

1 неделя
1. История баскетбола. ОРУ,диагностика. , подбрасывание мяча двумя руками с хлопком, подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя. Игра «Раз,два,три».
2. ОРУ, подбрасывание мяча двумя руками с хлопком, подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя , Игра «Раз,два,три».

2неделя
3. ОРУ, вращение мяча вокруг себя, подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя. Игра «Знакомство»
4. ОРУ, броски мяча вверх и ловля его на месте не менее 10 раз подряд. Игра «Знакомство».

3неделя
5. ОРУ, броски мяча об пол и ловля двумя руками на месте не менее 10 раз подряд, передача мяча друг другу в разных направлениях из разных исходных положений (стоя, сидя). Игра «Съедобное – несъедобное».
6.ОРУ, перебрасывание мяча друг другу и ловля мяча сидя и стоя, спиной друг к другу, разными способами, в разных построениях. Игра «Съедобное – несъедобное».

4 неделя
7.ОРУ, бросание мяча об пол и ловля его двумя руками, подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя. Игра «Охотники и зайцы»
8.ОРУ, ловить мяч хватом сверху, броски мяча об стенку и перепрыгнуть ноги врозь. Игра «Охотники и утки».

НОЯБРЬ

1 неделя
1.ОРУ, отбивание мяча одной рукой на месте, отбивание мяча с поворотом. Игра «Передай мяч» .
2.ОРУ, отбивание мыча на месте попеременно правой и левой рукой, с поворотом. Игра «Передай мяч» .

2 неделя
3.ОРУ, ведение мяча на месте, ведение мяча с продвижением. Игра «Веселый мячик».
4. ОРУ, ведение мяча на месте, ведение мяча с продвижением. Игра «Веселый мячик».

3 неделя
5.ОРУ, прокатывание мяча змейкой,ведение змейкой. Игра «Безопасный полет»
6.ОРУ, прокатывание мяча змейкой,ведение змейкой. Игра «Безопасный полет»

4неделя
7.ОРУ, передачи мяча одной рукой, ведение мяча попеременно.Игра «Выбивалы»
8. ОРУ, передачи мяча одной рукой, ведение мяча попеременно.Игра «Выбивалы»

ДЕКАБРЬ

1неделя
1.ОРУ,бросок мяча через щит сбоку, бросок мяча со штрафной линии.Техника защиты.Игра «Ручной мяч».
2. ОРУ, бросок мяча через щит сбоку, бросок мяча со штрафной линии. Техника защиты.Игра «Ручной мяч».

2 неделя
3.ОРУ,бросок мяча через щит сбоку, бросок мяча со штрафной линии. Техника защиты. Игра «Ручной мяч».
4.ОРУ,бросок мяча через щит сбоку, бросок мяча со штрафной линии. Техника защиты .Игра «Ручной мяч».

3 неделя
5.ОРУ, правила игры в стритбол,учебная игра «3*3». Техника защиты
6.ОРУ, повторение передачи и ведения мяча,учебная игра «3*3». Техника защиты

4 неделя
7. ОРУ, повторение передачи и ведения мяча,учебная игра «3*3». Техника защиты
8. ОРУ,тестирование по разделу «Баскетбол»,учебная игра «3*3». Техника защиты

ЯНВАРЬ

1 неделя
1.История волейбола,ОРУ, подбрасывание мяча двумя руками с хлопком, подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя. «Играй, играй, мяч не теряй».
2.ОРУ, техника приема мяча сверху у стены «Играй, играй, мяч не теряй».

2 неделя
3.ОРУ, техника приема мяча сверху у стены. Игра «Встреча».
4.ОРУ, техника приема мяча сверху у стены. Игра «Встреча».

3 неделя
5.ОРУ, техника приема мяча снизу у стены. Игра «Точный удар».
6.ОРУ, техника приема мяча снизу у стены. Игра «Точный удар».

4 неделя
7.ОРУ, передачи мяча в парах. Игра «Перебрось мяч через сетку».
8.ОРУ, передачи мяча в парах. Игра «Перебрось мяч через сетку».

ФЕВРАЛЬ

1 неделя
1.ОРУ, передача и ловля мяча в парах под сеткой. Игра «Веселый мячик».
2.ОРУ, передача и ловля мяча в парах под сеткой. Игра «Веселый мячик».

2 неделя
3. ОРУ, передача мяча в разных направлениях. Игра « Игра с мячом».
4. ОРУ, передача мяча в разных направлениях. Игра « Игра с мячом».

3 неделя
5. ОРУ, бросок мяча через сетку с прыжком, двумя руками. Игра «Попади в цель».
6. ОРУ, бросок мяча через сетку с прыжком, двумя руками. Игра «Попади в цель».

4 неделя
7. ОРУ, броски мяча одной рукой партнеру; через сетку. Игра «Ловишка с мячом».
8. ОРУ, броски мяча одной рукой партнеру; через сетку. Игра «Ловишка с мячом».

МАРТ

1 неделя
1.ОРУ, броски мяча через сетку с разных зон. Расстановка игроков. Изучение зоны площадки. Игра « Быстрее к месту».
2.ОРУ, броски мяча через сетку с разных зон. Расстановка игроков. Изучение зоны площадки. Игра « Быстрее к месту».

2 неделя
3.ОРУ, обучение технике приема мяча под сеткой. Расстановка игроков. Игра « Космический мяч»игра с фитболом.
4. ОРУ, обучение технике приема мяча под сеткой. Расстановка игроков. Игра « Космический мяч»игра с фитболом.

3 неделя
5.ОРУ, совершенствование техники передачи мяча снизу и сверху. Игра « 4 мяча».
6. ОРУ, совершенствование техники передачи мяча снизу и сверху. Игра « 4 мяча».

4 неделя
7.ОРУ, изучение тактических приемов игры в пионербол.
8.ОРУ, изучение тактических приемов игры в пионербол.

АПРЕЛЬ

1 неделя
1.ОРУ, остановка мяча ногой. Игра «Воевода»
2.ОРУ, остановка мяча ногой. Игра «Воевода»

2 неделя
3. ОРУ, ведение мяча с обводкой конуса, передача правой и левой ногой.
4. ОРУ, ведение мяча с обводкой конуса, передача правой и левой ногой.

3 неделя
5.ОРУ, передача мяча в парах с последующей остановкой ногой. Игра «Перестрелка».
6. ОРУ, передача мяча в парах с последующей остановкой ногой. Игра «Перестрелка».

4 неделя
7.ОРУ ,жонглирование, передачи мяча ногой в движении. Игра «Лапта».
8.ОРУ ,жонглирование, передачи мяча ногой в движении. Игра «Лапта».

МАЙ

1 неделя
1.ОРУ, ведение мяча ногой, ведение мяча с остановкой по сигналу. Игра «Ручной мяч»
2. .ОРУ, ведение мяча ногой, ведение мяча с остановкой по сигналу. Игра «Ручной мяч»

2 неделя
3.ОРУ, удар по мячу с места, удар по мячу в движении. Игра « Горячий мяч с ловишкой»
4. ОРУ, удар по мячу с места, удар по мячу в движении. Игра « Горячий мяч с ловишкой»

3 неделя
5.ОРУ, повторение ведения ,передачи мяча в парах, удар. Игра.
6. ОРУ, повторение ведения ,передачи мяча в парах, удар. Игра.

4 неделя
7. ОРУ, повторение ведения ,передачи мяча в парах, удар. Игра.
8. ОРУ, диагностика, игра мини футбол. Вручение дипломов.

Учебный план
второй год обучения

Календарно-тематическое планирование
второй год обучения

Содержание программы второго года обучения

ОКТЯБРЬ

1 неделя
1. ОРУ,диагностика. ,подбрасывание мяча и ловля его за спиной, подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя,ведение мяча. Игра «Перестрелка».
2. ОРУ,диагностика. ,подбрасывание мяча и ловля его за спиной, подбрасывание мяча одной рукой и ловля двумя,ведение мяча. Игра «Перестрелка».

2неделя
3. ОРУ, вращение мяча вокруг себя, ведение мяча с изменением направления. Игра «Перестрелка»
4.ОРУ, вращение мяча вокруг себя, ведение мяча с изменением направления. Игра «Перестрелка»

3 неделя
5. ОРУ, Ведение мяча с передачей через центр, ведение мяча с изменением скорости. Игра «Вышибалы 2 мячами»
6.ОРУ, Ведение мяча с передачей через центр, ведение мяча с изменением скорости. Игра «Вышибалы 2 мячами».

4 неделя
7.ОРУ, Ведение 2 мячей одновременно,эстафеты с мячом из разных положений. Игра «Вышибалы с 2 мячами»
8. ОРУ, Ведение 2 мячей одновременно,эстафеты с мячом из разных положений. Игра «Вышибалы с 2 мячами»

НОЯБРЬ

1 неделя
1.ОРУ, передачи мяча в парах , передача одной рукой от плеча. Игра «Круговая лапта»
2. ОРУ, передачи мяча в парах , передача одной рукой от плеча. Игра «Круговая лапта»

2 неделя
3.ОРУ, передачи мяча в тройках, передачи мяча с разных точек. Игра «Круговая лапта»
4. ОРУ, передачи мяча в тройках, передачи мяча с разных точек. Игра «Круговая лапта»

3 неделя
5.ОРУ , передача мяча в движении одной рукой, двумя, передачи через угол. Игра «Ловишка с мячом»
6. ОРУ , передача мяча в движении одной рукой, двумя, передачи через угол. Игра «Ловишка с мячом»

4 неделя
7.ОРУ, Передачи мяча в тройках в движении. Игра «Ловишка с мячом»
8. ОРУ, Передачи мяча в тройках в движении. Игра «Ловишка с мячом»

ДЕКАБРЬ

1неделя
1.ОРУ, ведение и передач мяча в парах, бросок в кольцо с метра двумя руками. Техника защиты .Игра «Гандбол».
2. ОРУ, ведение и передач мяча в парах, бросок в кольцо с метра двумя руками. Техника защиты .Игра «Гандбол»

2 неделя
3.ОРУ, передачи мяча одной рукой, передачи с последующим броском. Техника защиты. Игра «Гандбол».
4. ОРУ, передачи мяча одной рукой, передачи с последующим броском. Техника защиты. Игра «Гандбол».

3 неделя
5.ОРУ, броски мяча по точкам. Техника защиты .Игра «Стритбол»
6.ОРУ, броски мяча по точкам. Техника защиты .Игра «Стритбол»

4 неделя
7.ОРУ, броски мяча в движении. Техника защиты. Игра «Стритбол»
8.ОРУ, броски мяча в движении. Техника защиты. Игра «Стритбол»

ЯНВАРЬ

1 неделя
1.ОРУ, передачи волейбольного мяча в парах от груди, передачи с прыжком. Игра «Поймай мяча»
2.ОРУ, передачи волейбольного мяча в парах от груди, передачи с прыжком. Игра «Поймай мяча»

2 неделя
3.ОРУ, передача верхняя в парах перед собой, на партнера. Игра «Поймай мяч»
4.ОРУ, передача верхняя в парах перед собой, на партнера. Игра «Поймай мяч»

3 неделя
5.ОРУ, нижняя передача перед собой, на партнера. Игра « Лапта с ударом по мячу»
6.ОРУ, нижняя передача перед собой ,на партнера. Игра «Лапта с ударом по мячу»

4 неделя
7.ОРУ, нижняя передача в парах, нижняя передача через центр. Техника приема мяча. Игра «Лапта с ударом по мячу»
8.ОРУ, нижняя передача в парах, нижняя передача через центр. Техника приема мяча. Игра «Лапта с ударом по мячу»

ФЕВРАЛЬ

1 неделя
1.ОРУ, передачи мяча в парах, передачи мяча через сетку (верхняя, нижняя). Техника приема мяча под сеткой. Игра « 4 мяча»
2. ОРУ, передачи мяча в парах, передачи мяча через сетку (верхняя, нижняя). Техника приема мяча под сеткой. Игра « 4 мяча»

2 неделя
3.ОРУ, передачи мяча через сетку с точек в парах, техника приема мяча под сеткой. Игра «4 мяча»
4. ОРУ, передачи мяча через сетку с точек в парах, техника приема мяча под сеткой. Игра «4 мяча»

3 неделя
5.ОРУ, нижняя подача в парах, нижняя подача через сетку. Игра «Круговая Лапта с нижней подачей»
6.ОРУ, нижняя подача в парах, нижняя подача через сетку. Игра «Круговая Лапта с нижней подачей»

4 неделя
7.ОРУ, нижняя подача в парах,нижняя подача через сетку.Игра «Круговая лапта»
8.ОРУ, нижняя подача в парах , нижняя подача через сетку. Игра «Круговая лапта»

МАРТ

1 неделя
1.ОРУ, передача через центр, нападающий удар. Игра «Пионербол с нижней подачей»
2.ОРУ, передача через центр, нападающий удар. Игра «Пионербол с нижней подачей»

2 неделя
3.ОРУ, прием мяча снизу ,нападающий удар. Игра «Пионербол с нижней подачей»
4.ОРУ, прием мяча снизу ,нападающий удар. Игра «Пионербол снижней подачей»

3 неделя
5.ОРУ, прием мяча снизу, сверху, в игре.
6.ОРУ,прием мяча снизу, сверху, в игре.

4 неделя
7.ОРУ, прием мяча снизу, сверху, в игре.
8.ОРУ, прием мяча снизу, сверху, в игре.

АПРЕЛЬ

1 неделя
1.ОРУ, ведение мяча в парах по прямой, передача. Игра «Быстро по кругу»
2.ОРУ, ведение мяча в парах по прямой, передача. Игра «Быстро по кругу»

2 неделя
3.ОРУ, ведение мяча с обводкой конусы, передача мяча в движении . Игра «Быстро по кругу»
4.ОРУ, ведение мяча с обводкой конусы, передача мяча в движении. Игра «Быстро по кругу»
3 неделя
5.ОРУ, ведение мяча с обводкой конусы, передача мяча в тройках. Игра «Космический мяч»
6.ОРУ, удар с последующей остановкой, передачи в тройках. Игра «Космический мяч»

4 неделя
7.ОРУ, удар с последующей остановкой, передачи в тройках. Игра «Космический мяч»
8.ОРУ, удар с последующей остановкой, передачи в тройках. Игра «Космический мяч»

МАЙ

1 неделя

1.ОРУ, ведение мяча ногой в разных направлениях, подбивание. Игра «Мяч горяч с ловишкой»
2.ОРУ, ведение мяча ногой в разных направлениях, подбивание. Игра «Мяч горяч с ловишкой»

2 неделя
3.ОРУ, ведение мяча ногой в разных направлениях, подбивание . Игра «Мяч горяч с ловишкой»
4.ОРУ, ведение мяча с остановкой, удар по воротам. Игра «Мини футбол»

3 неделя
5.ОРУ, ведение мяча с остановкой , удар по воротам. Игра «Мини футбол»
6.ОРУ, ведение мяча с остановкой , удар по воротам. Игра «Мини футбол»

4 неделя
7.ОРУ, ведение мяча с остановкой , удар по воротам. Игра «Мини футбол»
8.ОРУ, диагностика. Игра «Мини футбол». Вручение дипломов.

Используемая литература:

1. Воротилкина И.М. «Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ» - издательство НЦ ЭНАС, 2004.

2. Николаева Н.И. «Школа мяча» -  издательство «Детство-пресс», 2008.

3. Сочеванова Е.А. «Подвижные игры с бегом для детей 4-7 лет» - «Детство-пресс»,2009.

4. Филипова С.О., под ред. «Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения» - «Детство-пресс», 2005.

5. Хабарова Т.В. «Развитие двигательных способностей старших дошкольников» - издательство «Детство-пресс», 2010.

6. Силантьева С.В. «Игры и упражнения»для свободной двигательной деятельности детей дошкольного возраста – детство-пресс ,2013.