Путешествие в прошлое: НОД по нравственно-патриотическому воспитанию детей

НОД по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшей группы.
«Путешествие в прошлое»
Цель: Знакомить детей с бытом и традициями русского народа.
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие (СКР);
Познавательное развитие (ПР);
Речевое развитие (РР);
Художественно-эстетическое развитие (ХЭР).
Задачи:
СКР
Формировать представления о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства, интерес к русскому фольклору.
ПР
Формировать элементарные представления об истории России, через реконструкцию образа жизни людей древней Руси; познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, чугунок, посуда, коромысло и т.д.).
РР
Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками, частушками, новыми словами (ухват, чугун, прялка и т.д.). Развить связную монологическую речь и коммуникативные умения.
ХЭР
Развивать умение лепить предметы с натуры и по представлению; передавать их характерные особенности; закреплять навыки аккуратной лепки.
Методы и приемы:
Наглядные – рассматривание предметов старинного русского быта (печь, чугунок, посуда, коромысло и т.д.);
Словесные – чтение устного народного творчества (пословицы, поговорки, загадки, частушки);
Игровые – игра с ленточкой «Вышел Ваня»;
Практические – продуктивная деятельность лепка (коромысло, ухват).
Материалы и оборудование: предметы старинного русского быта (печь, чугунок, посуда, коромысло, самовар, ухват); атласная ленточка для игры «Вышел Ваня»; пластилин, дощечки.
Логика образовательной деятельности.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг.
(Воспитатель задает вопрос). Ребята, в какой мы стране живем? Как она называется?
ответы детей: В России.
Воспитатель: Правильно мы живем в России. Наша страна очень большая.
А как называлась наша земля много-много лет назад?
Ответы детей: Русь.
Воспитатель: Молодцы! Я предлагаю совершить маленькое путешествие в прошлое к нашим предкам. Для этого мы закроем глаза и скажем заветные слова: «Один, два обернись, в далеком прошлом окажись».
(Дети закрывают глаза и повторяют слова за воспитателем)
Воспитатель: Ребята посмотрите, где мы оказались? Мы попали к кому-то в дом. (воспитатель берет куклу-хозяюшку и от ее имени приглашает детей пройти в избу)
Кукла-хозяюшка: Милости прошу ко мне в избу, гости дорогие! Проходите, присаживайтесь поближе к печи. Дорогих гостей всегда усаживали возле печи, а непрошенных возле порога.
Горница у меня небольшая
Да красивая какая!
На убранство поглядите.
Да про всё мне расскажите!
- Есть ли, ребятки, в моей избе уже знакомые вам предметы? Какие? Для чего служил предмет? Из чего вещь изготовлена?
- В каждой избе была печь – матушка, печь-кормилица. Она не только обогревала жилище, но и кормила и лечила людей. Были в избе и горшки, чугунки, ухваты. В русской печи очень вкусно готовили щи, кашу, пекли хлеб, пироги.
- Любили русские люди почаёвничать, т.е. чай из самовара попить. Пили чай из блюдечка, прикусывали кусочками сахара. Богатые люди пили чай с мёдом, вареньем и баранками. (Таким же образом ведётся беседа и про другие предметы быта)
- В старину в каждой крестьянской избе были прялки. Когда осенние работы на полях заканчивались, женщины и девушки пряли пряжу, чтобы потом связать носки, варежки и другие вещи. Долгими зимними вечерами горела на столе свечка – ведь электричества ещё не было, девушки пряли и пели песни.
- А вот вам и поговорки о пряхах:
У ленивой пряхи и про себя нет рубахи.
Будешь хорошо прясть - хорошо оденешься.
А вы загадки умеете отгадывать?
Ответы детей:

Кукла-хозяюшка: Тогда слушайте:

Летом спит
Зимой горит
Пасть открывает,
Что дают – глотает (печь).

Не бык, а бодает
Не ест, а еду хватает,
Что схватит – отдаёт,
А сам в угол идёт (ухват).

Воду дед носил с утра,
Каждый раз по два ведра,
На плечах дугой повисло
Держит ведра…(коромысло).

Он как круглая кастрюля
Он чумазый, не чистюля
Где там, в печке уголёк
Кашу сварит… (чугунок).

Выпускает жаркий пар
Древний чайник…(самовар).

Эту обувь не забыли
Хоть давным-давно носили.
Влезут дети на полати
У печи оставят…(лапти).

Кукла-хозяюшка: Ребята, а вы знаете, что раньше на Руси не было ни кинотеатров, ни телевизоров. Как вы думаете, как люди свободное время поводили, чем занимались? Наши предки много работали, уставали, а отдохнуть им помогали весёлые шутки, народные игры да забавы. Даже пословица была такая «Делу время - потехе час».
- Ребята, а как вы понимаете эту пословицу?
Ответы детей:
Кукла-хозяюшка: Ребята, а хотите мы с вами ещё и поиграем? Игра называется «Что было, что стало». Научу вас сейчас тоже играть. Например, раньше лапти носили, а теперь, что носите?
Ответы детей:
Кукла-хозяюшка: Правильно сапоги, сандалии, ботинки и т.д.
- Раньше щи варили в чугунках, а теперь?
Ответы детей:
Кукла-хозяюшка: Раньше на лошадях ездили, а теперь?
Ответы детей:
Кукла-хозяюшка: Правильно на машине, велосипеде.
- А ещё, ребята, раньше люди любили хороводы водить. Я предлагаю вам поиграть в народную игру «Вышел Ваня».
Игра с лентой
(под русскую народную музыку)
Вышел Ваня погулять
(Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривая подругу, дети идут хороводом и поют)
Стал подружку выбирать
Стал подружку выбирать
Кому ленточку отдать
(Дети останавливаются)
Поклонись, поклонись
(Ваня кланяется выбранной девочке, девочка отвечает)
Да за ленточку держись.
Ваня: «Дарю тебе ленточку, потому что ты самая добрая» и др.
(В круг выходит девочка искать себе друга и дарит ему ленточку).
Игра повторяется
Воспитатель: Ребята пришло время нам с вами возвращаться в свое время в нашу группу. Давайте поблагодарим нашу «хозяюшку» за гостеприимство и увлекательные игры.
Дети благодарят:
Воспитатель: Ну, что закрывайте глаза и повторяйте за мной заветные слова: «Один, два обернись, в нашем мире окажись».
Воспитатель: Ну, что, ребятки, понравилось вам в гостях? А что вам больше всего запомнилось? Какие новые предметы вы увидели?
Ответы детей:
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам изготовить эти предметы из пластилина.
(Дети рассаживаются на свои места и приступают к лепке. Воспитатель следит за ходом работы, при необходимости помогает детям. После продуктивной деятельности дети показывают работы друг другу, делятся впечатлениями).