Путешествие Колобка: Конспект занятия для подготовительной группы
Данный документ представляет собой конспект открытого занятия в подготовительной группе № 3, посвященный теме «Путешествие Колобка». В рамках занятия будут развиваться элементарные математические представления у детей, формироваться навыки счета в пределах 20, а также разнообразные понятия о геометрических фигурах. Занятие охватывает несколько образовательных областей и ставит перед собой четкие обучающие, развивающие и воспитательные задачи.
На занятии дети будут задействованы в увлекательной игре, где они, вместе с Колобком, помогут решить математические задачи, ориентированные на их возрастные особенности и развитые способности. Используя интерактивные элементы и игровые задания, педагоги смогут заинтересовать детей и развить у них важные навыки, такие как наблюдательность, самостоятость и активное мышление.
Вся активность будет проходить в веселой и непринужденной обстановке, что позволит детям развивать не только математические навыки, но и коммуникативные. Занятие будет включать в себя множественные игры, загадки и визуальные задания, что сделает процесс обучения более интересным и запоминающимся для детей.
Образовательные задачи сфокусированы на умении различать понятия, такие как «выше-ниже», «шире-уже», а также на освоении знаний о геометрических фигурах. Занятие включает в себя также билингвальный компонент, что будет способствовать расширению языкового кругозора детей. Такой подход позволяет детям усваивать новые слова на двух языках, что делает обучение разнообразным и увлекательным.
В результате занятия дети не только получат новые знания, но и смогут развить свои индивидуальные способности, а также научатся работать в команде, выполняя задачи, которые ставит перед ними их герой - Колобок. Эмоциональная разрядка, игры и искусство также играют важную роль в данном занятии, что делает его многогранным и полезным для развития детей.
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе № 3
Образовательная область: Познание.
Раздел: Формирование элементарных математических представлений
Тема: «Путешествие Колобка»
Обучающие задачи: упражнять детей в счете в пределах 20 в прямом и обратном порядке; закрепить знание о геометрических фигурах; умение различать понятие: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче, толще – тоньше, старше – младше.
Развивающие задачи: развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения; создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывать интерес к математическим занятиям.
Билингвальный компонент: ата - дедушка, әже- бабушка, баурсак - колобок, қоян - заяц, қасқыр - волк, аю - медведь, түлкі - лиса, бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он.
Ход занятия.
Звучит медленная русская народная мелодия.
- В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди,
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем сказке «Заходи!»
- Ребята, вы любите сказки? (Да)
- Чтобы попасть в сказку, надо ответить на вопросы?
Игра «Разминка»
Я задаю вопросы, а вы должны дать правильный ответ:
- Если стол выше стола, то стул?
- Если дорога шире, то тропинка?
- Посчитайте от 10 до 20. А на казахском языке.
- Посчитайте от 15 до 5. На казахском языке.
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?
- Назовите соседей числа 5, 8, 4, 2, 9.
- Назовите число, живущее между чисел 5 и 7, 6 и 8, 7 и 9.
- Если веревка толще нитки, то нитка?
- Если сестра старше брата, то брат?
Молодцы ребята ответили на все вопросы.
- Давайте вспомним русскую народную сказку «Колобок». И так страна Математика, и страна Сказок – близкие подруги, я предлагаю сказку «Колобок» превратить в математическую. Посмотрим, что из неё получиться.
- Вспомним начало сказки.
Слайды.
- Жили-были старик со старухой.
Вот и просит старик: «Испеки мне старуха колобок».
А, старуха отвечает: «Из чего же я тебе испеку, у нас муки нет».
- А, ты по амбарам помети, по сусекам поскреби, и наскребешь муки на колобок.
Старуха по амбарам помела, по сусекам поскребла и наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остынуть.
- Что было дальше?
- Правильно, Колобок соскочил с окошка и покатился по дорожке.
- Ребята давайте, и мы отправимся вместе с колобком в путешествие, и будем помогать ему, выполнять задания, иначе может случиться непоправимое. Готовы! (Да)
Игра «Помоги Колобку» (Триз)
- Тогда в путь!
- Катится Колобок, катится и видит, лежит письмо, от кого оно? Письмо от бабушки с дедушкой, а в нем задание. Поможем колобку его выполнить.
- Бабушка с дедушкой беспокоятся что колобок не найдет свой дом, так как не видел его снаружи и просят помочь колобку его хорошенько запомнить. Для этого нужно построить дом из геометрических фигур, которые лежат в этом конверте. Ребята давайте построим дом из геометрических фигур.
Звучит музыка, дети выполняют задание.
- Из каких геометрических фигур состоит дом?
- Сколько треугольников понадобилось, чтобы построить дом?
- Сколько квадратов? Прямоугольников? Кругов?
- Сколько углов у треугольника? У квадрата? А у круга есть углы?
- Чем круг отличается от квадрата?
- Молодцы справились с этим заданием. Идем дальше.
- Катится Колобок, катится и видит, лежит письмо, от кого оно?
- Вы узнаете, отгадав загадку.
- Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы – другого цвета. (Заяц)
- Как заяц на казахском языке?
- Вот задание от зайца. Внимание на экран.
- Решить нужно задачи.
- Сколько маленьких зайчат, за кустом притаились и тихо сидят? (7) На казахском языке число 7?
- Как ты узнал? Но ведь ушек 14?
- У каждого зайчонка по два ушка. Значит зайчат семь.
- Умницы. Следующая задача:
- Мама хочет накормить всех своих детишек.
- Только хватит ли морковок ей для всех малышек?
- Как ты узнал?
- Чего больше, на сколько?
- Как сделать, чтобы было поровну?
- У мамы 8 морковок. 8>7 на 1. Надо угостить морковкой маму зайчиху. 7+1 = 8, 8=8.
- Молодцы, все задачи решили верно. Задание зайца выполнили, отправляемся дальше.
- Катится Колобок, катится и видит, лежит другой конверт. От кого он узнаем, если отгадаем загадку.
- Серый, зубастый,
По лесам рыщет.
Кого съесть ищет. (волк) Как будет волк на казахском языке?
- Вот задание от волка. Придется помочь Колобку, иначе волк может съесть Колобка. Нужно посчитать предметы на картинках, поставить соответствующие цифры и знаки между ними <, > или = .
- Сколько медвежат, а ежат, кого больше, какой знак поставишь между этими цифрами? Прочитай что у тебя получилось?
- Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились и помогли колобку. Настало время отдохнуть.
Физминутка.
Замесила бабушка не булки, не оладушки.
(Руки сцеплены в замок, круговые движения влево – вправо)
Доставала из печи.
(Руки вверх, в стороны, вниз)
Ни пирог, ни калачи.
(Повороты туловища влево – вправо, руки в стороны)
Как поставила на стол.
(Приседание)
Он от бабушки с дедушкой ушел.
(Прыжки)
Кто же бегает без ног?
(Хлопки в ладоши)
Это желтый КОЛОБОК!
- Вот мы и отдохнули. Отправляемся дальше.
- Катится Колобок, катится и видит, лежит большой конверт, от кого он узнаете, если отгадаете загадку.
- Летом бродит без дороги,
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос. (медведь) Как будет медведь на казахском языке?
- Вот какое задание приготовил медведь для колобка. Нужно помочь решить примеры. Посчитать и поднять соответствующую цифру. Почему у тебя получилось 6? (картинки с различными предметами)
- Умницы, решили все примеры, помогли колобку. Идем дальше.
- Покатился колобок дальше и наткнулся на следующий конверт. От кого он очень интересно. Узнаем, если отгадаем загадку.
- Хвост пушистый,
Мех золотистый.
В лесу живет,
В деревне кур крадет. (лиса) Как будет лиса на казахском языке?
- Ребята давайте вспомним, какая лиса? (хитрая, обманщица, плутовка, врунишка и т,д.)
Лиса приготовила задачки для колобка, мы так и знали, что у неё хитрые задачки.
У бабушки Даши внук Паша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у нее внуков? (один)
У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья остальные вороны. Сколько ворон? (2 вороны)
Кто быстрее плавает – утенок или цыпленок? (утенок, цыпленок плавать не умеет)
9 грибов нашел Вадим, а потом еще один. Вы ответьте на вопрос: Сколько он грибов принес? (9 + 1 = 10)
Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница? (бабочка, гусеница летать не умеет)
Четыре краски есть у Сани, одна у маленького брата. Все краски посчитайте сами, ну, постарайтесь – ка ребята! (4 + 1 = 5)
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два карася и пять грачей. Сколько птиц ответь скорей?
(Птицы голубь, две синицы, пять грачей 1+2+5 = 8, щука и караси это рыбы)
Что едят крокодилы на северном полюсе? (не чего они не живут на северном полюсе)
У маленькой Светы 4 конфеты. Ещё дала три Алла. Сколько всего стало? (4 + 3 = 7)
Заяц пригласил на Новый год двух медведей, трех ежей. Сколько приборов он должен поставить? (ни одного ежи и медведи зимой спят)
Кто громче замычит – петух или корова? (корова, петух не мычит, а кукарекает)
Какой цвет волос у Колобка? (у колобка нет волос)
- Молодцы! Справились мы с заданиями, и Колобок вернулся к себе домой без приключений.
- Колобок вас благодарит, что вы помогли ему справиться со всеми заданиями на его пути, и не дали ему попасть в беду, он дарит вам на память вот такие смайлики.
Молодцы, наше путешествие подходит к концу. Ребята обратите внимание, перед вами лежат фишки. Каждый из вас должен подумать и решить, как он справился с заданиями. Выбрать себе соответствующую фишку по цвету:
Красная – если ты хорошо занимался и отвечал на все вопросы, не ошибся в ответах.
Зеленая – если ты занимался хорошо, но не всегда мог объяснить свой ответ.
Желтая – если ты не всегда был внимателен, и не очень активен.
Понравилось вам наше путешествие с колобком? В следующий раз нас ждет ещё много интересного. Нас ждут новые путешествия, по морям и океанам на необычном математическом корабле: если вы правильно решите примеры и в соответствие с результатом решения раскрасите все части корабля. (Дети раскрашивают корабль)
