Увлекательное занятие о птицах в детском саду № 50
Данный документ содержит конспект занятия, проведенного воспитателем Труфакиной О. А. в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 50». Основной целью занятия является развитие у детей интереса к окружающему миру через изучение различных видов птиц, их повадок и особенностей. Занятие включает в себя как теоретическую часть, так и активные практические игры, направленные на развитие памяти, мышления и мелкой моторики.
Важно отметить, что в рамках занятия дети будут не только слушать и отвечать на вопросы, но и участвовать в творческих заданиях, таких как изготовление птиц из бумаги в технике оригами. Этот аспект особенно важен, так как способствует развитию креативности и воображения у детей. Проводимые игры и вопросы помогают детям лучше запомнить информацию о птицах, их среде обитания, а также различиях и сходствах между ними.
Занятие будет проходить в форме путешествия, где каждая станция будет посвящена определенной теме, связанной с миром птиц. Например, на первой станции дети будут знакомиться с перелетными птицами и обсуждать, почему они улетают на зимовку и когда возвращаются. Это даст возможность детям задуматься о природных циклах и зависимости жизни птиц от времени года.
Занятие включает в себя активные физические упражнения, такие как «Шустрая синица», что поможет развить у детей физическую активность, а также создаст хорошую атмосферу для совместной работы. Игры и занятия с ребусами также станут отличным способом развить логическое мышление и внимание детей, а обсуждение различных видов птиц, таких как дятел, воробей и воробей, углубит их знания о фауне.
В конце занятия воспитатель подведет итоги и спросит детей о том, что им понравилось больше всего, что поможет понять, что им действительно интересно, и как можно улучшить занятия в будущем. Этот документ может быть полезен как для воспитателей, так и для родителей, заинтересованных в обучении детей о природе и окружающем мире.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 50
«ПТИЦЫ»
(конспект НОД)
Составила воспитатель:
Труфакина О. А.
2017г
Цель:учить замечать птиц в ближайшем окружении, уточнить и расширить представления детей о птицах, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания.
учить находить признаки, сходства и различия; активизировать
внимание, память и мышление; развивать мелкую моторику рук
Воспитывать интерес и любовь к природе; бережное, заботливое отношение к птицам.
Материал:
таблички названий станций;
картинки птиц;
разрезные картинки "Собери птицу";
схемы как сделать птицу из бумаги в технике "Оригами";
бумага на каждого ребёнка;
ножницы;
фломастер.
Ход занятия
1. Ребята, сегодня я вас приглашаю в путешествие, где нас ждут птицы, которые живут вблизи нас людей и мы видим их каждый день.
2. Путешествие на станцию «ВСЕЗНАЙКА».
Ребята сколько времен года вы знаете? Какие? Какое сейчас время года? (весна). Какое время года было перед весной? (зима). Кто весной возвращается из теплых краев? (птицы). Как называют таких птиц? (перелетные). Почему они улетают в теплые края? (ответы детей). Почему возвращаются весной? (ответы детей). А каких птиц вы видите часто на улицах нашего города? (синичек, воробьев, ворон, голубей).
Ребята давайте рассмотрим ворону и воробья (воспитатель показывает картинки с изображениями птиц).
Какая ворона по размеру? Покажите руками размер вороны. А какой по размеру воробей? Какого цвета ворона, и какого воробей? Покричите как ворона и как воробей. Ворона ходит, а воробей прыгает. Все у вороны и воробья разное. Ворона большая, а воробей маленький, ворона ходит , а воробей прыгает, ворона каркает ,а воробей чирикает.
Другие птицы (голубь и синица), тоже другого цвета, другого размера, но чем - то все птицы похожи.
- Чем же?
- Сколько у всех птиц ног?
- Чем покрыты все птицы?
- Как едят все птицы?
- Что есть у всех птиц? (Крылья)
- Чем самолет не похож на птицу?
3. Путешествие на станцию «Вопросита»
1. Как можно сразу отличить птиц от других животных?
2. Белобокая птица?
3. Красногрудая птица?
4. Летающий барабанщик?
5. Какие птицы могут быть почтальонами?
6. Какие птицы часы не имею, а время разумеют?
7. Как можно назвать птиц, которые осенью улетают, а весной возвращаются?
8. Кто днем спит, а ночью летает, прохожих пугает?
4. Станция физ. минутка « Шустрая синица»
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) "
- Отправляемся дальше.
5.Станция "Ребусная"
Отгадайте ребусы
СЖЖЖ (Ворона, сорока, стриж)
- Расскажите, что вы знаете об этих птицах.
Ворона и сорока живут рядом в городе, деревне. Они всё едят. И разные кусочки еды во дворе соберут, и в поле слетают. Ворона там за мышами и другими мелкими зверьками охотится, поедает яйца птенцов. Это большие птицы. Оперенье у вороны черное с синим, ноги и клюв тоже чёрные. Сороку называют "белобокой" за её белые бока. Она истребляет вредных насекомых, разоряет гнёзда мелких птиц. Стрижи - перелетные птицы, которые зимуют на юге Африканского континента. Питаются стрижи исключительно летающими насекомыми, поэтому прилетают с зимовки достаточно поздно, когда минует угроза весенних заморозков и погода будет устойчиво теплой (обычно в первой половине мая). Стрижи населяют почти весь земной шар, причем не только в загородной местности, но и в черте города.
- Следующая станция.
6. "Собери картинку"
- Вам нужно собрать картинку и узнать, что это за птица (дятел).
- Что вы знаете об этой птице?
Дятла можно назвать красавцем. Спинка у него чёрная, крылья тоже чёрные, брюшко белое с черными крапинками, на голове яркое красное пятнышко, точно беретик. У дятла большой и крепкий клюв, а язычок у него длинный, чтобы проникнуть в щель в коре и ловко достать жуков-короедов и других насекомых из-под коры. За это дятла прозвали доктором или санитаром леса. Крепкий клюв помогает дятлу мастерить себе жилище. Две недели надо дятлу, чтобы выдолбить большое дупло, Весной в этом дупле появятся у дятла птенцы. Они родятся слепыми неоперившимися. Родители старательно будут выкармливать их мошками, личинками жуков и бабочек. Но скоро птенцы подрастут и будут сами добывать себе корм.
- Отправляемся дальше на станцию.
7. Станция оригами "Сделай птицу"
Послушайте стихотворение:
Триста видов голубей,
На планете нашей сей,
Обитают, проживают,
Радуют и удивляют.
Их привязанность друг к другу,
Выше всяческих похвал,
Символ не даром мира,
Голубей весь Мир назвал!
Воспитатель показывает картинку с голубем и предлагает сделать его из бумаги. По схеме объясняет и показывает, как делать голубя.
- Посмотрите, какая красивая стайка голубей у вас получилась.
Заключение
- Наше путешествие закончилось.
- Вам понравилось?
