Оценка психосоциальной зрелости дошкольников
Документ содержит сборник вопросов для оценки психосоциальной зрелости дошкольников. Каждое из предложенных вопросов направлено на выявление уровня зрелости детей и их способности взаимодействовать с окружающим миром. Вопросы охватывают различные аспекты жизни ребёнка, включая семью, возраст и понимание времени.
Дети на этапе дошкольного образования активно развивают социальные навыки и являются готовыми к познанию окружающей действительности. Оценка их ответов помогает родителям и педагогам выявить, насколько успешно ребёнок вписывается в социальные нормы и готов к обучению в школе.
Документ включает особые контрольные вопросы, по которым можно определить не только уровень зрелости, но и психологическую готовность ребёнка к новому этапу в его жизни. Оценка ответов осуществляется по установленным критериям, что делает процесс оценки объективным и понятным.
Правильные и полные ответы помогут определить уровень развития отдельного ребёнка, что обеспечивает точный анализ его способностей. В заключение описаны категории зрелости, в которые попадают дети в зависимости от их ответов. Это важный инструмент для психологов, педагогов и родителей.
Вопросы и оценка ответов на психосоциальную зрелость дошкольника.
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.
2. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.
3. Ты девочка или мальчик? Кем ты будешь, когда вырастешь, женщиной или мужчиной?
4. У тебя есть брат, сестра? Кто старше?
5. Сколько тебе лет? А сколько будет через год? Через два года?
6. Сейчас утро или вечер? День или утро?
7. Когда ты завтракаешь - вечером или утром? Обедаешь - утром или днем? Что бывает раньше - обед или ужин?
8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.
9. Кем работает твой отец, мать?
10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?
11. Какое сейчас время года- зима, весна, лето или осень? Почему ты так считаешь?
12. Когда можно кататься на санках - зимой или летом?
13. Почему снег бывает зимой, а не летом?
14. Что делает почтальон, врач, учитель?
15. Зачем нужны в школе звонок или парта?
16. Ты сам(а) хочешь пойти в школу?
17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны глаза, уши?
18. В какое время с деревьев опадают листья?
19. Что остается на земле после дождя?
20. Каких животных ты знаешь?
21. Каких ты знаешь птиц?
22. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?
23. Что больше - 8 или 5, 7 или 3? Посчитай от 3 до 6, от 9 до 2.
24. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?
25. Хочешь ли ты идти в школу?
26. Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе?
27. Как, по-твоему, тебе лучше будет учиться: дома с родителями, в школе с учительницей или если учительница будет приходить к тебе домой?
Оценка ответов. Все баллы суммируются в соответствии с математическими правилами.
1 балл - за правильный ответ на все подвопросы одного пункта (за исключением контрольных).
0,5 балла - за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта.
Правильными считаются ответы, соответствующие поставленному вопросу: Папа работает инженером. У собаки лап больше, чем у петуха.
Неверными считаются ответы типа: Мама Таня, папа работает на работе.
К контрольным заданиям относятся вопросы: 5, 8, 15, 24. Они оцениваются следующим образом:
5 - если ребенок может вычислить, сколько ему лет - 1 балл, если он называет года с учетом месяцев - 3 балла.
8 - за полный домашний адрес с названием города - 2 балла, неполный - 1 балл.15 - за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики - 1 балл.24 - за правильный ответ - 2 балла. Пункт 16 оценивается совместно с пунктами 15 и 17. Если в пункте 15 ребенок набрал 3 балла и дал положительный ответ на пункт 16, то в протоколе отмечается положительная мотивация к обучению в школе (общая сумма баллов должна быть не менее 4).
Результат
27-32 баллов - ребенок считается школьно-зрелым.
23-26 балла - ребенок считается средне-зрелыми.17-22 баллов - низкий уровень
