Рабочая программа кружка «Солёная сказка» для первой младшей группы «Гномики»

Утверждена и введена в действие приказом
№____ от «____» _______________2017 г.
Заведующая _________ А.В.Тишина

Рабочая программа кружка
«Солёная сказка»
В первой младшей группе «Гномики»
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад общеразвивающего вида № 16» «Виктория»
Чистопольского муниципального района РТ
на 2017-2018 учебный год

Рассмотрена и принята на заседании
педагогического совете МБДОУ № 17
протокол №____ от _______________г.
Заведующая :__________ Тишина А.В.

Руководитель кружка: Васина Юлия Ирековна

Содержание

I.Целевой раздел
1.1.Пояснительная записка………………………………………………………
1.2. Цели и задачи кружка……………………………………………………….
1.3.Основные методы и приемы работы………………………………………..

II.Содержательный раздел
2.1 Учебный план………………………………………………………………...
2.2.Учебно – тематический план………………………………………………..
2.3.Перспективный план работы кружка…………………………………..

III.Организационный раздел
3.1.Организация кружковой деятельности……………………………………
3.2.Используемый материал при работе ……………………………………..
3.3.Список литературы…………………………………………………………

I.Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
В дошкольные годы у ребенка развивается чувство прекрасного, высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы. Это способствует формированию духовно богатой, гармонично развитой личности.
Ученые, которые изучают развитие детской речи, утверждают, что движение пальчиков рук очень тесно связано с речевой функцией. Развитие функции руки и речи идет параллельно. Примерно таков же ход развития речи ребенка. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов. Все последующее совершенствование речевых реакций стоит в прямой зависимости от степени тренировки движений пальцев рук. Лепка имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе. Тесто - хороший материал для лепки. Это приятный, податливый, пластичный и экологически чистый материал. Из него можно вылепить все Что угодно, а после сушки и раскрашивания оставить в виде сувенира на долгие годы. Полученный результат можно увидеть, потрогать. Еще одной специфической чертой лепки является ее тесная связь с игрой. Объемность выполненной фигурки стимулирует детей к игровым действиям с ней. Такая организация занятий в виде игры углубляет у детей интерес к лепке, расширяет возможность общения со взрослыми и сверстниками.
    Работа с тестом – это, своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений детей.
Актуальность. Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные ( иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской тестопластики даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.
Преимущество солёного теста
- можно приготовить в любой момент, не тратя лишних денег;
-легко отмывается и не оставляет следов;
- безопасно при попадании в рот, один раз попробовав
- тесто на вкус, ребенок больше не пытается взять его в рот — невкусно!
- если оно правильно замешано, лепится замечательно, к рукам не липнет;
- можно сушить в духовке, а можно — просто на воздухе;
- краска пристает любая, а возможности для росписи — практически неограниченные;
- поверх краски хорошо еще покрывать лаком — сохранится на века.
- с готовым «изделием» можно играть — без боязни, что оно потеряет форму.
1.2. Цели и задачи кружка
Цель: подарить детям радость творчества, показать приемы лепки из соленого теста, помочь развить творческие и коммуникативные способности ребенка через изготовление изделий из соленого теста.
Задачи:
• Развивать у детей эстетический и художественный вкус.
• Продолжать знакомить с тестопластикой.
• Развивать мелкую моторику.
• Учить техническим приемам работы с тестом и подручными инструментами.
Образовательные:
1. знакомить со способами деятельности – лепка из соленого теста;
2. учить соблюдать правила техники безопасности;
3. учить стремится к поиску, самостоятельности;
4. учить овладевать основами, умениями работы из целого куска теста, из отдельных частей, создание образов;
Развивающие:
1. развивать конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторикой, глазомером;
2. формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;
Воспитательные:
1. воспитывать умение четко соблюдать  необходимую последовательность действий. 
2.  воспитывать умение организовать  свое рабочее место, убирать за собой.     
 Тестопластика выполняет следующие функции:
• Коррекционно-развивающую - развитие и коррекция всех психических функций (восприятия, внимания, мышления, моторики и координации движений и т.д.)
• Обучающую - расширение знаний и представлений о самом себе, других, окружающем мире, раскрытие творческих способностей детей, умения видеть необычное в предмете исследования.
• Коммуникативную - развитие умения позитивного общения и сотрудничества.
• Релаксационную - преобразование деструктивных форм энергии в социально-адаптивную форму деятельности, снятие психоэмоционального напряжения
• Воспитательную - развитие нравственных сторон личности ребенка, любви к труду, процессу творчества и познания                                       
Структура занятия
1. Создание игровой ситуации (сказочный персонаж, загадки, игры).
2. Объяснение, показ приемов лепки.
3. Лепка детьми.
4. Физическая пауза.
5. Доработка изделия из дополнительного материала.
6. Рассматривание готовых работ.
1.3.Основные методы и приемы работы
Способы лепки
1. Конструктивный – лепка предмета из отдельных кусочков (раскатывать, вытягивать, сплющивать, прищипывать, соединять вместе).
2. Скульптурный – из целого куска. Превращая его в фигуру.
3. Комбинированный – сочетание в одном изделии разных способов лепки.
4. Модульная лепка – составление объемной мозаики или конструирование из отдельных деталей.
5. Лепка на форме – использование готовых форм под основу.
Приемы лепки
Скатывание круговыми движениями рук, раскатывание прямыми движениями рук, надавливание шариков пальцем сверху, сглаживание, сплющивание, прищипывание.
Предполагаемые результаты:
• повысятся технические навыки и умения
• разовьется моторика рук
• дети будут проявлять творчество в процессе лепки
• станет устойчивым интерес к изотворчеству на занятиях и самостоятельной деятельности
Форма работы:
Совместная деятельность педагога с детьми.
 В результате работы кружка на конец года дети освоят следующие приемы лепки:
• скатывание прямыми движениями;
• скатывание круговыми движениями;
• расплющивание;
• соединение в виде кольца;
• защипывание  края формы;
• лепка из нескольких частей;
• пропорции;
• оттягивание части от основной формы;
• сглаживание поверхности формы;
• присоединение  части;
• прижимание;
• примазывание;
• вдавливание для получения полой формы;
• использование стеки.
II. Содержательный раздел
2.1.Учебный план

Название темы

Количество занятий

1.

Волшебный комочек

2

2.

Колобок

1

3.

Апельсины

1

4.

Пирожки

1

5.

Мышка-норушка

1

6.

«Морковка для зайчат»

1

7.

«Мяч для Тани»

1

8.

Конфеты

1

9.

Яблоки

1

10.

Сырная елочка для мышки

1

11.

Новогодние игрушки

1

12.

Колбаска

1

13.

Бананы

1

14.

Новогодняя елочка

1

15.

Снеговик

1

16.

«Неваляшки»

1

17.

Зимний лес
(коллективная работа)

1

18.

Сушки

1

19.

Улитка – длинные рожки

1

20.

Овощи

1

21.

Фрукты

1

22.

Булочки

1

23.

Гусеница

1

24.

Я пеку, пеку, пеку…

2

25.

Пирамидки

1

26.

Божья коровка

1

27.

Цыпленок

2

28.

Солнышко

1

29.

Полянка цветов
(коллективная работа)

1

Итого

32

2.2. Учебно-тематический план работы

Количество

занятий

Срок проведения

1.

Волшебный комочек

2

Сентябрь

2.

Колобок

1

Октябрь

3.

Апельсины

1

4.

Пирожки

1

5.

Мышка-норушка

1

6.

«Морковка для зайчат»

1

Ноябрь

7.

«Мяч для Тани»

1

8.

Конфеты

1

9.

Яблоки

1

10.

Сырная елочка для мышки

1

Декабрь

11.

Новогодние игрушки

1

12.

Колбаска

1

13.

Бананы

1

14.

Новогодняя елочка

1

Январь

15.

Снеговик

1

16.

«Неваляшки»

1

Февраль

17.

Зимний лес
(коллективная работа)

1

18.

Сушки

1

19.

Улитка – длинные рожки

1

20.

Овощи

1

Март

21.

Фрукты

1

22.

Булочки

1

23.

Гусеница

1

24.

Я пеку, пеку, пеку…

2

Апрель

25.

Пирамидки

1

26.

Божья коровка

1

27.

Цыпленок

2

Май

28.

Солнышко

1

29.

Полянка цветов
(коллективная работа)

1

3.1.Перспективный план работы кружка

1.

Волшебный комочек

Продолжать знакомить с лепкой из соленого теста, с его особенностями (соленое, мягкое).
Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.
Воспитывать интерес к лепке из соленого теста.

- соленое тесто;
- доски для лепки;

2.

Октябрь

1.

Колобок

Продолжать учить детей лепить из соленого теста. Учить облеплять грецкий орех, делать ему глазки и рот из крупы, создавая образ колобка.
Развивать наблюдательность внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.
Воспитывать интерес к лепке из соленого теста.

- соленое тесто, окрашенное в желтый цвет;
- крупа;
- доски для лепки;

2.

Апельсины

Научить детей скатывать шарики из теста; формировать интерес к работе с
тестом; развивать мелкую моторику.

Тесто, разделенное на кусочки;
Натуральный апельсин или муляж

3.

Пирожки

Научить детей скатывать шарики из теста в руках (на весу); формировать
интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Тесто, разделенное на небольшие кусочки

4.

Мышка-норушка

Учить детей лепить мышку на основе конусообразной формы. Показать способы создания выразительного образа: заострение мордочки, использование дополнительных материалов (для ушек – семечек, для хвостика – шерстяных ниток, для глаз – бусинок).
Развивать чувство формы, творческое воображение, мелкую моторику, внимание, мышление, память, речь.

- соленое тесто, окрашенное в серый, розовый, коричневый цвета;
- шерстяные нитки;
- семечки;
- доски для лепки;

Ноябрь

1.

«Морковка для зайчат»

Побуждать детей раскатывать комок теста, удлинять, заострять кончик столбика, сплющивая пальцами. Проявлять заботу о зайке.

- соленое тесто;
- доски для лепки;

2.

«Мяч для Тани»

Развивать умение скатывать шар из теста круговыми движениями ладоней. Воспитывать положительное отношение к процессу лепки.

- соленое тесто;
- гуашь разноцветная;
- кисточки;
- подставки;
- стаканчики с водой;
- подкладные листы.

3.

Конфеты

Научить детей скатывать шарики из теста среднего
размера; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Тесто, разделенное на кусочки; пластмассовая тарелка, игрушки

4.

Яблоки

Закрепить у детей навык скатывания шариков из теста; научить вдавливать детали в тесто, прижимать детали из теста; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику

Тесто
натуральное
яблоко или муляж

Декабрь

1.

Сырная елочка для мышки

Продолжать учить детей лепить из соленого теста, с помощью колпачков от фломастера делать отверстия в «сыре».
Развивать внимание, мышление, память, воображение, мелкую моторику, речь.
Воспитывать интерес к лепке из соленого теста.

- соленое тесто, окрашенное в желтый цвет;
- колпачки от фломастеров;
- доски для лепки.

2.

Новогодние игрушки

Учить детей моделировать разные елочные игрушки из соленого теста; вырезать фигурки формочками. Продолжать учить украшать с помощью дополнительных материалов (макароны, горох, крупа).
Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.

- соленое тесто;
- формочки для выпечки;
- макароны;
- горох;
- крупа;
- тесьма для петелек;
- доски для лепки.

3.

Колбаска

Научить детей раскатывать из теста колбаски; формировать интерес к
работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Тесто

4.

Бананы

Продолжить учить детей раскатывать колбаски из теста; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Тесто, натуральный банан
или его муляж; маленькая игрушечная обезьянка.

Январь

1.

Новогодняя елочка

Продолжать учить детей лепить из соленого теста, украшать с помощью дополнительных материалов (макароны, горох, крупа).Учить детей вырезать стеками по картонному шаблону.
Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.
Воспитывать интерес к лепке из соленого теста. Вызватьжелание сделать необычную, красивую новогоднюю елочку.

- соленое тесто;
- макароны;
- горох;
- крупа;
- доски для лепки.

2.

Снеговик

Продолжать учить детей действовать по поэтапному показу; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.

Куски теста: подготовленные заранее носы-морковки, глаза-греча.

Февраль

1.

«Неваляшки»

Лепка фигурок, состоящих из двух частей одной формы, но разного размера. Развивать чувство формы и пропорций. Деление теста на неравные части.

- соленое тесто;

2.

Зимний лес
(коллективная работа)

Продолжать учить детей лепить из соленого теста. Упражнять в умении раскатывать столбики, аккуратно выкладывать веточки на кронах деревьев.
Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.
Воспитывать интерес к лепке из соленого теста, к природе и отображению ярких представлений в лепке; вызвать желание сделать коллективную работу, лепить всем вместе.

- лист ватмана синего цвета с аппликацией – кроны деревьев;
- соленое тесто;
- доски для лепки.

3.

Сушки

Научить детей действовать по показу — раскатывать колбаски из теста.

Тесто, натуральная сушка.

4.

Улитка – длинные рожки

Продолжать учить детей лепить из соленого теста. Упражнять в умении раскатывать столбик.
Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.
Воспитывать интерес к лепке из соленого теста.

- соленое тесто;
- игрушка – улитка;
- доски для лепки;
- магнитофон

Март

1.

Овощи

Показать приемы лепки различных овощей. Развивать умение лепить из теста, приучать ребенка к аккуратной работе за столом, развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями.

- соленое тесто;
- доски для лепки.

2.

Фрукты

Показать приемы лепки различных фруктов. учить обыгрывать свою поделку. Развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями.

- соленое тесто;
- доски для лепки.

3.

Булочки

Научить детей скатывать
шарики из теста на плоской поверхности; формировать интерес к работе с
тестом; развивать мелкую моторику.

Тесто, разделен-
ное на небольшие
куски; доска

4.

Гусеница

Воспитывать интерес к природе и отображению ярких представлений в лепке; вызвать желание сделать коллективную работу, лепить всем вместе.

- соленое тесто,
- доски для лепки

Апрель

1.

Я пеку, пеку, пеку…

Учить детей лепить угощение для кукол из соленого теста. Показать разнообразие форм мучных изделий: печенье: (круг или диск), пряник (полусфера), колобок (шар), пирожок (овоид), вареник (диск или круг, сложенный пополам), бублик (кольцо)

- соленое тесто;
- противни из картона,
- доски для лепки;

2.

3.

Пирамидки

Учить детей лепить трехцветные пирамидки из дисков разной величины

- соленое тесто;
- скалки

4.

Божья коровка

Воспитывать интерес к природе и отображению ярких представлений в лепке.

- соленое тесто;
- листы зеленого картона

Май

1.

Цыпленок

Продолжать учить детей лепить из соленого теста, и получать выразительный образ цыпленка; дополнятьразличными материалами.

- соленое тесто;
- арбузные семечки,
- горох;
- пшено;
- доски для лепки;

2.

3.

Солнышко

Продолжать учить детей лепить из соленого теста.

- желтое соленое тесто

4.

Полянка цветов
(коллективная работа)

Развивать образное мышление, творческое воображение, внимание, мышление, память, мелкую моторику, речь.

-разноцветное соленое тесто;
-ватман

III.Организационный раздел
3.1. Организация кружковой деятельности

Продолжит.

занятия

Периодичность в неделю

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год

2 - 3 лет

15 мин.

1 раз

15 мин.

6,5 часов

3.2. Материал, используемый в работе с детьми
Мука
Соль
Пищевой краситель
Доски для лепки (клеёнка)
Салфетки
3.3.Список литературы

1. Лыкова Л.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий. Методические рекомендации. Младшая группа. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2008.

2. Сайт Компании УМНИЦА - Как слепить мир... АДРЕС: info.umnitsa.ru/articles/tvorch/slepit_mir.

3. Сайт Страна Мастеров АДРЕС: stranamasterov.ru/taxonomy/term.