Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Воспитание через семью: «Я и моя семья»

Воспитание через семью: «Я и моя семья»

Рогонян Юлия Андреевна
Рогонян Юлия Андреевна
DOC
132
0

Данный документ предлагает глубокое погружение в тему воспитания и образования детей через призму семейных отношений. Воспитатель предлагает интерактивные занятия и игры, которые способствуют формированию образа «Я» у ребенка, а также их пониманию о месте семьи в жизни каждого человека.

Тематика «Я и моя семья» призвана не только обучить детей называть свои имена и фамилии, но и познакомить их с каждым членом семьи. При этом занятия направлены на укрепление связи между детьми и их родителями, развивая чувство гордости и принадлежности к своей семье.

Ключевым мероприятием станет спортивное развлечение под названием «Папа, мама, я – здоровая семья», что позволит детям через физическую активность понять важность здорового образа жизни и физического воспитания. Череду увлекательных игр и активностей обеспечит образовательная база в области развития речи, физической культуры и эстетического восприятия.

Данный учебный план включает в себя обширное взаимодействие с родителями, что является важным аспектом в формировании целостного образовательного процесса. Совместные занятия, беседы и игры укрепят родственные связи и дадут возможность семьям провести время вместе в атмосфере доверия и радости.

Предпросмотр

Планирование воспитательно-образовательной работы
Тема периода: «_Я и моя семья» __________________________________________________________________________________________________________
Цель:_Формирование образа Я. Побуждение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Обогащение представлений о своей семье и начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. ____________________________________________________________________________________________________________
Название итогового мероприятия (события, праздника) ___Спортивное развлечение «Папа, мама, я – здоровая семья» _____________________________________________________________________


Период : Ноябрь 1 неделя. План составила : Рогонян Ю.А.


День недели (дата)

Современная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры, активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями (социальными партнерами)

Непосредственно – образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная




Пон.



Развитие речи.
Дидактическая игра «Чья вещь?». Рассматривание сюжетных картин (по выбору педагога).
Пр.с: Упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.


Физическая культура.
Пр.с: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках, играх с мячом.

По ФЦКМ
с Настей Р, Дашей Х. – учить называть воспитателей по имени и отчеству.



Утро:Утренняя гимнастика: №1 «Дружная семья» - укреплять здоровье детей.
Беседа на тему: «Правила безопасного поведения на железной дороге» - помочь детям усвоить, что железная дорога – не место для игр.
П/и «Стоп!» - формировать умение быстро реагировать на сигнал.
Д/и « Подбери по форме» - учить детей выделять предметы круглой формы, называть их.
Словарная работа: круглый, круг, кольцо.
Труд в уголке природы: полив комнатных растений
Здоровый образ жизни. Культура еды, правила этикета. Разучивание потешки «Чище умойся воды не жалей, будут ладошки снега белей» - совершенствовать культурно-гигиенические навыки; формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.



Иллюстрации по теме: «Безопасность на РЖД»
Набор предметов круглой формы.
Лейки


В беседе с родителями подчеркнуть ценность каждого ребёнка для общества вне зависимости от его индивидуальных особенностей и этнической принадлежности










Прогулка: Наблюдение за ветром, тучами, облаками. Чтение А.Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…» - продолжать расширять представления детей о явлениях природы, знакомство с характеристиками ветра, способами наблюдения за ветром.
Словарная работа: ветер, дует, облака, плывут, быстро, медленно, сильный, порывистый, слабый, резкий, холодный.
П/и«Ветер и облака» - развивать умение двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя, развитие способности переключать внимание.
Д/и«Соберём камушки в ведерко» - уточнить представление детей о форме, величине.
Трудовые поручения: Сбор крылаток для поделок – воспитывать желание участвовать в совместном труде.

Вертушки, ленточки.
Вынести игрушки для игр с песком.
Для обеспечения двигательной активности
машинки- каталки, велосипед.

По аппликации
с Лешей М., Аней А.– учить приёмам наклеивания.

Вторая половина дня:
Постепенный подъём. «Просыпайся детвора. Всем вставать уже пора…»
Гимнастика после сна «Поиграем с носиком»
Закаливающие мероприятия ходьба босиком по массажному коврику.
Чтение художественной литературы: К.Ушинский «Петушок с семьёй» - приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного.
Беседа «Кто такой «Я»?»
Игра – имитация «Имена»;
Упражнение«Отражение в зеркале»;
- способствовать осознанию ребёнком своего имени, умению различать индивидуальные особенности своей внешности, лица, роста, возраста.
Вечерняя прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями в природе- формировать представления об изменениях в природе осенью; развивать умения различать и характеризовать приметы осени.
Игры с мячом – формировать активность в самостоятельной двигательной деятельности.



Массажный коврик

Хрестоматия для маленьких





Игрушки для игр с песком, мячи.



Втор.

Музыка .
Пр.с: Закреплять умение высказываться о настроении песни.
Развивать отзывчивость на песни разного характера. Формировать певческие навыки. Закреплять умение различать звуки по высоте в пределах октавы, петь выразительно, передавая характер музыкального образа, используя мимику.
Продолжать учить сочинять мелодии на разные слога «ля», «на» весёлые и спокойные «баю-баю»
Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки(марш, плясовая); выполнять пружинистые движения на двух ногах под музыку

Познание. ФЦКМ
«Папа, мама, я – семья»
Пр.с: Формирование первоначальных представлений о семье. Воспитание у ребёнка интереса к собственному имени.

По трудовому воспитанию
с Дариной У. , Катей Н.– обтирание листьев – приобщать детей к уходу за растениями.

Утро:
Утренняя гимнастика:«Дружная семья» - укреплять здоровье детей.
Беседа на тему: «Всё начинается с мамы»
П/и «Идём к маме»
Д/и «Наша мама»
- способствовать углублению у детей чувства привязанности и любви к маме.
Хозяйственно – бытовая деятельность: Вытрем пыль с мебели - воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности; приучать соблюдать порядок и чистоту.






Салфетки для вытирания пыли

Ориентировать родителей на совместное с ребёнком чтение литературы, посвященной сохранению и укреплению здоровья.


Прогулка: Беседа « Дождливая погода» дождик нужен деревьям, траве цветам. Весело гулять по лужам в резиновых сапожках , чтение стихов о дожде – формировать представление о дожде, его пользе для природы; развивать наблюдательность; воспитывать интерес к чтению стихов.
П/и «Бегите ко мне!» - развитие у детей умения действовать по сигналу, бегать в прямом направлении одновременно всей группой.
Рисование веточками на мокром песке – ознакомить детей с новой техникой рисования, побуждать самостоятельно придумывать рисунок.
Трудовые поручения: собираем игрушки – воспитывать у детей желание трудиться, вызвать положительные эмоции от совместного труда.


Вынести игрушки для игр с песком.
Для обеспечения двигательной активности
машинки- каталки, велосипед.


Вторая половина дня:
Постепенный подъём. «Просыпайся детвора. Всем вставать уже пора…»
Гимнастика после сна «Поиграем с носиком»
Закаливающие мероприятия ходьба босиком по массажному коврику.
Чтение художественной литературы:
С.Михалков «Про девочку которая плохо кушала» - воспитывать умение слушать новые стихи, следить за развитием сюжета, объяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
Игра- ситуация « Мама и дочка»- поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий.
Вечерняя прогулка: Наблюдение за трудом дворника- формировать положительное отношение к труду взрослых.
П/и « Найди себе пару» - поощрять участие детей в совместных играх, развивать умение выполнять правила в совместных играх.



Массажный коврик

Конспект


Игровой уголок с кроваткой, плитой, шкафчика с посудой и бельём для кукол.
Игрушки для игр с песком, бубен.



Среда

Познание. ФЭМП
Пр.с: закреплять умение различать количество предметов, используя слова «один», «много», «мало».




Физическая культура.
Пр.с: Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках, играх с мячом





По развитию речи с Изабеллой К, ОлесейК.
Учить согласовывать прилагательные с существительными (листочки жёлтые, красные, птички маленькие, деревья большие)

Утро:
Утренняя гимнастика:«Дружная семья»- укреплять здоровье детей.
Беседа на тему: «Моя семья»
Пальчиковая гимнастика «Семья»
П/и «Карусели»
Д/и «Портрет семьи»
- активизировать словарь детей, формировать у детей интерес к своей семье и побуждать делиться с ними своими впечатлениями.
Навыки поведения за столом во время еды. «Варись кашка, сладка, из густого молока да из манной крупки»- формировать элементарные навыки поведения за столом во время еды.





Раздаточный материал к игре «Портрет семьи»

Познакомить родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду.










Прогулка: Наблюдение за осенними растениями на территории детского сада. Чтение М.Ивенсен «Падают листья» - закреплять знания детей о характерных признаках осени, активизировать словарь детей, расширять словарный запас.
Словарная работа: осень, похолодало, художница, волшебница, сказочница, осенний наряд.
П/и «Листопад» - выполнять действия по слову и показу воспитателя (бегать, кружиться, медленно приседать).
Д/и «Найди свой домик» - развитие ориентировки в пространстве.
Д/и«Закончи фразы» - развивать умение детей заканчивать предложение.

Вынести игрушки для игр с песком.
Для обеспечения двигательной активности
машинки- каталки, велосипед.

По музыкальном у воспитанию с
Мишей Я, Игорем У. - Муз.дид.игра «Тихо-громко»

Вторая половина дня:
Постепенный подъём. «Просыпайся детвора. Всем вставать уже пора…»
Гимнастика после сна «Поиграем с носиком»
Закаливающие мероприятия ходьба босиком по массажному коврику.
Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Три медведя». Настольный театр – формировать интерес и потребность в чтении; развивать умение инсценировать отрывок из сказки.
Игра- ситуация «Завтрак для всех»
поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий.
Вечерняя прогулка: Беседа «Одеваемся по погоде» - подводить детей к пониманию того, что наступила осень и солнце греет слабо, похолодало, продолжать учить детей устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека.
П/и«Ловишки» - упражнять детей в беге, формировать положительные эмоции в совместной подвижной игре.



Массажный коврик

Хрестоматия для маленьких

Набор посуды




Четв.

Художественное творчество. Рисование .
«Разноцветный ковёр из листьев»
Пр.с: Развивать эстетическое восприятие. Учить правильно держать кисть, опускать её в краску всем ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге.




Физкультура на воздухе.
Пр.с: упражнять в ходьбе в колонне по одному, прыжках на двух ногах из обруча в обруч.



По звуковой культуре речи с Святославом Н
- побуждать произносить звук У в разной тональности с разной громкостью.




Утро:
Утренняя гимнастика:«Дружная семья»- укреплять здоровье детей.
Беседа на тему: «Если хочешь быть здоровым – правильно питайся» - формировать желание вести здоровый образ жизни; дать представление о полезной пище для здоровья человека.
Д/и « Маленькие помощники» (поручения)
Игра«Настроение» ( мама улыбается, папа удивляется и т.п)
Свободное музицирование – развивать у детей интерес к процессу музицирования, вызвать желание участвовать в оркестровке знакомых песен с помощью погремушек, бубна, колокольчика.
Самообслуживание – формировать навык самостоятельно одеваться на прогулку в определённой последовательности.



Набор картинок по теме «Продукты»















Прогулка: «Листья по ветру летят – называем «листопад»». Приспособление деревьев к зимнему холоду, защита от поломок, выброс ненужных веществ с листьями – ознакомить с природным явлением «листопад», его значением; развивать умения наблюдать, слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Трудовая деятельность: покормим птиц на участке детского сада – развивать умение наблюдать за птицами, прилетающими на участок, кормить их; воспитывать трудолюбие.
П/и « Поймай комара» - упражнять в подпрыгивании на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами.
Д/и« Найди в мешочке одинаковые предметы» - развивать тактильно – мышечные ощущения, использовать представления детей о форме предметов и материалах, из которых они изготовлены.

Вынести игрушки для игр с песком.
Для обеспечения двигательной активности
машинки- каталки, велосипед.

По ФЭМП
Артемом У, Верой П - закрепить знание детей о геометрических фигурах круг, квадрат. Учить обследовать форму этих фигур, используя зрение и осязание.

Вторая половина дня:
Постепенный подъём. «Просыпайся детвора. Всем вставать уже пора…»
Гимнастика после сна «Поиграем с носиком»
Закаливающие мероприятия ходьба босиком по массажному коврику.
Чтение художественной литературы: Стихотворение А.Блока «Зайчик» - вызвать сочувствие зайчишке, которому холодно, голодно, страшно в ненастную осеннюю пору.
Игра- ситуация «Пора обедать»
поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий.
Вечерняя прогулка: Наблюдение за живым объектом ( кошка, собака, птица) – расширять представление детей о животных, учить различать характерные признаки наблюдаемого объекта.
П/и «Догони мяч»- способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей.



Массажный коврик


Детская хрестоматия
Стол, плита, набор посуды.

Игрушки для игр с песком, мяч.




Пятн.

Музыка .
Пр.с: Закреплять умение высказываться о настроении песни.
Развивать отзывчивость на песни разного характера. Формировать певческие навыки. Закреплять умение различать звуки по высоте в пределах октавы, петь выразительно, передавая характер музыкального образа, используя мимику.
Продолжать учить сочинять мелодии на разные слога «ля», «на» весёлые и спокойные «баю-баю»
Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки(марш, плясовая); выполнять пружинистые движения на двух ногах под музыку
Художественное творчество. Лепка.
«Колобок»
Пр.с: Вызвать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение работать аккуратно. Учить рисовать палочкой на вылепленном изображении некоторые детали (рот, глаза)

По рисованию с Катей Х., Мишей Р. – формировать умение рисовать карандашами линии сверху вниз, проводить их прямо не останавливаясь.

Утро:
Утренняя гимнастика:«Дружная семья»- укреплять здоровье детей.
Беседа на тему: «Я и моя семья»
Игра«Кто старше – младше»
Д/и«Кому что подарим?»
- формировать понятие родственные связи.
Д/и «Расставь человечков по росту» - развивать умение придерживаться правил в игре.
Здоровьесбережение. «Зоркие глазки, чуткие ушки» - формировать бережное отношение к своему здоровью, понимать смысл и выполнять правила гигиены.
Словарная работа: глаза, уши, зрение, слух, беречь, грязь, умываться, чистить.






Набор плоскостных человечков разной величины.

Объяснить родителям, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребёнка.


Прогулка: Наблюдение за рябиной (сбрасывает листья, готовится к зиме, висят гроздья ягод, зимой будут прилетать птицы и клевать) – продолжать развивать наблюдательность, умение выделять характерные особенности дерева.
П/и « Мы шофёры»- расширять представления детей о транспорте, дороге; побуждать двигаться в соответствии с сигналами светофора.
Словарная работа: дорога, трасса, шофёр, водитель, транспорт, грузовой, пассажирский, светофор, горит, красный, зелёный.
Д/и «Узнай, кто позвал» - развивать умение узнавать сверстников по голосу, развитие слухового восприятия.
Трудовая деятельность: подметание листвы с дорожек – формировать положительное отношение к труду; приучать детей с помощью взрослого подметать листву с дорожек, оказывать помощь друг другу; расширять представления о чистоте и порядке на участке.

Вынести игрушки для игр с песком.
Для обеспечения двигательной активности
машинки- каталки, велосипед.
Рули
Инвентарь для уборки личтвы.

По физ.вос-ю
с Богданом К, Анжеликой О- группироваться при лазанье под шнур.

Вторая половина дня:
Постепенный подъём. «Просыпайся детвора. Всем вставать уже пора…»
Гимнастика после сна «Поиграем с носиком»
Закаливающие мероприятия ходьба босиком по массажному коврику.
Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр» - воспитывать умение слушать стихи, следить за развитием сюжета.
Сюжетное – конструирование «Две башенки» - закреплять умение строить башенку; строить башенки разного цвета и высоты.
Игра- ситуация «Бабушка приехала»-
поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий.
Вечерняя прогулка:
Спортивное развлечение «Папа, мама, я – здоровая семья» - знакомить родителей с возможностями физического воспитания, объяснить , что движение один из факторов влияющих на физическое здоровье детей.



Массажный коврик


Книга К.Чуковского.

Платок, очки,
Кухня в игровом уголке.