Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Сценарии мероприятий
  3. День лета
  4. Развлечение на логопункте «Вот оно какое наше лето…»

Развлечение на логопункте «Вот оно какое наше лето…»

Курносова Наталья Костантиновна
Курносова Наталья Костантиновна
DOC
141
0

Документ описывает развлечение на логопункте «Вот оно какое наше лето…» для детей среднего дошкольного возраста. Главная цель мероприятия заключается в расширении и уточнении естественнонаучных представлений о смене времен года, особенно о лете. В ходе занятия дети не только получают новые знания, но и развивают коммуникативные навыки, диалогическую речь и речевую активность.

С помощью различных игр и заданий, таких как загадки о лете и пальчиковая гимнастика, дети учатся воспринимать окружающий мир более осознанно. Логопед предлагает детям называть приметы лета, что развивает их фонематический анализ и речевую моторика. Оборудование для занятия включает магнитофон, силиконовые медальки, силуэты цветов и сюжетные картинки, что способствует большему вовлечению и интересу.

Мероприятие также включает в себя подвижные игры, где дети представляют, что купаются в реке, и дышат ароматами цветов в волшебном саду. Заключительным аккордом развлечения становится танец, который объединяет детей в общем творческом процессе, позволяя не только развлекаться, но и воспитывать чувство единства и команды. Таким образом, занятие становится не просто игрой, а настоящим путешествием в мир знаний и открытий.

Предпросмотр

Развлечение на логопункте «Вот оно какое наше лето…»
Средний дошкольный возраст


Цель: расширение и уточнение естественнонаучных представлений о смене времен года, о лете и его приметах; развитие коммуникативных навыков, диалогической речи (формировать умение отвечать на вопросы); повышение речевой активности; развитие слухового внимания, мышления, памяти; развитие крупной, мелкой, артикуляционной моторики; развитие координации речи с движением, формирование направленной воздушной струи; развитие фонематического анализа, пространственного праксиса.
Оборудование: магнитофон, медальки цветов, силуэты цветов, сюжетные картинки о лете, разрезные картинки с изображением цветов на поляне, мяч, индивидуальные маленькие зеркала.
Ход
Здравствуйте, дети! Приглашаю вас на прогулку. А где мы с вами будем гулять, отгадайте загадки. (Дети стоят в кругу с педагогом)
- Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь поспеват.
Когда это бывает?
Дети: летом.
- Как вы догадались? Слушайте следующую загадку.
- Это кто кусты, газоны
Разукрасил в цвет зеленый?
Дети: лето.
- Верно, почему вы так думаете? А какое время года сейчас?
- А теперь мы поиграем в игру с мячом «Назови приметы лета». Кому я кидаю мяч, тот называет (по картинке) примету лета. Молодцы. Лето- это пора цветов, летом их много – красивых, разноцветных, разных! Давайте поиграем в цветы! (пальчиковая гимнастика «Наши алые цветочки…», упражнение «Одуванчик»)
Как воздушный шар на ножке (на носочках, руки сомкнуты вверху над головой)
Одуванчик у дорожки (наклоны вправо-влево)
Одуванчик - шарик белый (на носочки)
Дунул я . И улетел он. (дуют, округлив губы, раздувая щеки, кружатся, руки в стороны)
- Молодцы! Присаживайтесь на стульчики. Мы поиграем в игру «Какое слово лишнее?»
Логопед называет цепочки слов, дети выделяют лишнее слово:

  1. Ромашка, одуванчик, огурец, колокольчик

  2. Яблоко, груша, василек, слива

  3. Подснежник, клевер, ромашка, мак

  4. Василек, колокольчик, незабудка, мак

  5. Лето, осень, жара, весна

  6. Дождь, ливень, град, лужи

- Молодцы! А теперь выходите на ковер, вставайте в круг, мы поиграем в игру. Скажите, вы любите купаться? (Да) А в какое время года могут купаться люди? (летом). Где можно купаться? (река, море, озеро). Наша игра называется «Речка». Мы представим, что купаемся в реке.
Подвижная игра «Речка»
К речке быстрой мы спустились (к центру круга, тереть лицо руками)
Наклонились и умылись: 1,2,3,4- (на каждый счет – движение ладонями к лицу)
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно (идут по кругу, взявшись за руки)
Делать так руками нужно: (показывают «брасс»)
Вместе – раз, это брасс.
Одной, другой – это кроль (показывают «кроль»)
Все как один плывем как дельфин («дельфином»)
Вышли на берег крутой
И отправились домой (поменять направление движения, маршировать)


- А теперь я предлагаю вам передохнуть, сесть на стульчики. Вы с вами «приплыли» в чудесный сад, там растет много цветов, а люди за ними ухаживают, отчего цветы становятся все ярче, красивее и ароматнее. Давайте понюхаем, как они чудесно пахнут (дыхательное упражнение «Нюхаем цветы»). А теперь рассмотрим эти цветы и потренируем наши язычки: упражнения
1.«Удивились цветам на поляне»,
2. «Радостно гулять нам на цветущей полянке»,
3. «Длинный стебелек- толстый лепесток»,
4. «Цветы тянуться к солнышку»,
5. «Перекапываем цветы» («Лопатка»),
6. «Колокольчики кивают»
- Эта полянка, дети, волшебная! Пока мы любовались цветами, сами превратились в цветы! (раздаются медальки с разными видами цветов у каждого) Давайте поиграем и отгадаем, что же это за цветы, в которые вы превратились. Только мы будем называть не только цветок, но и попробуем назвать его первый звук. (игра «Назови первый звук»). Выходите, «цветочки», по одному! (дети пытаются узнать цветок и определить первый звук в названии этого цветка)
- А теперь, пора нам уходить с волшебной полянки (педагог снимает медальки цветов). Но свои полянки с цветами мы сможем с вами собрать сами! Посмотрите, необходимо всего лишь собрать разрезанные частички (игровое упражнение «Разрезные картинки»). Для этого мы устроим соревнование и собирать полянки будит у нам команды на скорость (дети делятся на команды по количеству комплектов разрезных картинок).
- Молодцы, вы все справились! Победила дружба! В конце нашего летнего путешествия цветы приглашают вас станцевать вальс! (дети кружатся под фрагмент музыкального произведения «Вальс цветов»).