Физкультура, спорт здоровье - я!
Данный материал посвящен физкультурному досугу для разновозрастной младшей группы с акцентом на здоровье, физическое развитие и эмоциональное развитие детей. В основе занятия лежит идея интеграции различных образовательных областей: физической, познавательной, социально-коммуникативной и художественно-эстетической. Мы стремимся создать условия, способствующие не только развитию физических навыков, но и формированию интереса к занятиям спортом и здоровому образу жизни.
Цель занятия заключается в формировании у детей потребности заботиться о своем здоровье через физическую активность, общение и игры. Используя артикуляционную гимнастику и пальчиковые игры, мы обеспечиваем развитие речевого аппарата и мелкой моторики. Это не только развивает физические навыки, но и внушает детям важность соблюдения личной гигиены и здоровья.
Задачи, поставленные в рамках занятия, включают формирование эмоциональной отзывчивости и сопереживания, развитие музыкального слуха и способности выполнять ритмические движения. Каждое упражнение и игра направлены на развитие двигательной активности, прыжков, быстроты и выносливости, что крайне важно для детей в этом возрасте. Занятия проходят в игровой форме, где главными героями становятся зайцы и лисы, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей.
Используя наглядные материалы, такие как обручи и муляжи овощей, вовлекаем детей в активные игры, которые учат их заботиться о своем здоровье. К примеру, игра «Поможем зайке собрать урожай» помогает детям осознать важность овощей в рационе и как они влияют на здоровье. Также проводятся подвижные игры, которые способствуют физическому развитию и делают процесс занимательным.
"Физкультура, спорт здоровье -я!"
Разновозрастная младшая группа.
Подготовила Афонина Юлия Анатольевна. Физкультурный досуг «Физкультура, спорт здоровье - я!» разновозрастная младшая группа.
Интеграция образовательных областей: Физическое развитие, познавательно - речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художственно-эстетическое (музыкальное)развитие.
Цель: Способствовать развитию речевого аппарата и мелкой моторики посредством артикуляционной гимнастики и пальчиковых игр. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены, Расширять представление детей о способах заботы о своем здоровье. Способствовать развитию добрых чувств детей, желания оказывать помощь.
Задачи:
Образовательная: Формировать эмоциональную отзывчивость, чувство сопереживания. Формировать умения эмоционально воспринимать музыкальное произведение. Развивать музыкальный слух, умения выполнять музыкально- ритмические движения( художественно – эстетическое развитие)
Развивающая:, Формировать двигательную активность детей, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать быстрый бег, быстроту, выносливость.
Воспитательная: Воспитывать желание заботиться о своём здоровье.
Материалы: письмо, заяц, лиса, муляж моркови. Материалы и оборудование: ,ноутбук, записи песен. муз. Т. Потапенко, «Головами покиваем» (муз. и сл. Е. Железновой, «Зайка серенький сидит» ноутбук, записи песни «Зайка», зайка, маски зайцев (по количеству детей) и лисы, декорация леса (деревья, цветы) морковка грязная, морковка чистая по количеству детей, обручи 2 шт.,
Ход занятия:
Физминутка:
Здравствуйте, ладошки,
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать)
Здравствуйте, ножки,
Топ-топ-топ! (топать)
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Пухленькие щёчки, (снова погладить щёчки)
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам)
Здравствуйте, губки,
Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами)
Здравствуйте, зубки,
Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками)
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик)
Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд)
Привет! (помахать рукой над головой)
Ой, посмотрите, к нам в группу пришло письмо. От кого же оно? Давайте его прочтем.
«Здравствуйте ребята! Пишет вам зайчик Федя. Я уже давно собираюсь к вам в гости, но никак не получается. То насморк одолеет, то ангина, а мне так хочется с вами поиграть».
Дети, зайчик Федя заболел и не может прийти. А давайте сами отправимся к нему в гости и расскажем ему, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Хорошо? Только зайчик живет очень далеко и, путь туда не близкий. Поэтому мы поедем на лошадках( муз. Ритмическое упражнение « Лошадка») Молодцы!
Воспитатель: «Вот мы и пришли в лес, посмотрите сколько здесь цветов, как красиво. Вопрос: «Как вы думаете, какое время года?»
Воспитатель: «Ой, посмотрите кто-то под кустом сидит, кто это?»(зайка)
Заяц чихает, кашляет, здоровается «Здравствуйте, ребята, как я рад, что вы пришли. Я всё кашляю, чихаю, как здоровым быть не знаю.» Воспитатель: Вот мы и пришли, чтобы помочь тебе выздороветь. Быть здоровым и крепким!
Заяц: А вы тоже часто болеете?
Воспитатель: А мы заботимся о своём здоровье, и чтобы не болеть – каждое утро что мы делаем ребята? (делаем зарядку.)
Заяц: А меня научите?
Воспитатель: Конечно, смотри и повторяй.
Общеразвивающие упражнения «Зайчики».
Воспитатель: Гляньте, детки, на лужок
Встали заиньки в кружок.
Не хотят болеть зайчишки –
Делают зарядку,
Повторяют ребятишки
С ними по порядку.
Воспитатель включает запись песни «Зайка»
Заяц: Как здорово! Теперь я каждое утро буду делать зарядку!
Ведущая: А ещё, чтобы не болеть, надо кушать овощи – в них много витаминов. Заяц: Я так и делаю! Хотите я вас угощу?
Заяц: Ребята, посмотрите, сколько у меня много морковки и капусты
Воспитатель: Давайте поможем зайчику собрать урожай.
Игра: «Поможем зайке собрать урожай. »
На одной стороне зала лежат 2 обруча, в них морковка, на противоположной стороне стоят 2 корзинки. Дети – «зайчики» должны допрыгать на двух ногах до обручей, взять морковку, вернуться шагом, положить её в корзинку. (расстояние 2 – 3 метра) повторить 2 раза.
Пальчиковая гимнастика «Капуста»
Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим)
Мы капусту мнем, мнем, (пальчики сжимаем и разжимаем)
Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)
Мы капусту жмем, жмем (пальчики сжимаем и разжимаем)
Воспитатель: «А теперь я детвору,
Приглашаю на игру.
Подвижная игра: «Зайки и лисичка. »
(Дети – «зайки» стоят на одной стороне зала – это домик зайчат. В центре зала в норке – лиса. Воспитатель поёт, дети двигаются в соответствии с текстом.)
«По лесной лужайке, разбежались зайки
Вот такие зайки, зайки – побегайки!
Сели зайчики в кружок
Лапкой роют корешок
Вот такие зайки, зайки – побегайки!
Вдруг бежит лисичка
Рыжая сестричка,
Ищет, где же зайки, зайки – побегайки! »
(Дети убегают от лисы, лиса их догоняет.)
Воспитатель: Зайка, мы так весело играли, но немножечко устали, да и ты тоже отдохни с нами.(Песня: «Зайчик»)
Пальчиковая гимнастика «Строим дом»
Тук-тук-тук!
Строим дом (кулачком стучим по кулачку).
Дом высокий
(руки вверх вытянуть,
Дом с окном
(руки вместе и развести в стороны,
С острой крышей и трубой
(руки в виде крыши).
В доме я живу с тобой
(обнимаемся) (Появляется дом)
Заяц:
- Как здорово! Теперь я каждое утро буду делать зарядку! Спасибо вам, ребята, что вы навестили меня и помогли мне выздороветь. А я вас угощаю вкусной морковкой!
Понравилось вам в гостях у зайки? Мы с вами молодцы, объяснили зайчику, как надо заботиться о своем здоровье. Теперь наш зайка всегда будет здоров, а нам пора возвращаться. Давайте скажем зайчику Феде до свиданья и отправимся обратно в садик.
(Дети благодарят зайчика и уходят в группу.)
